第11课 短文二篇 答谢中书书 课件(共30张)+素材

第11课短文二篇答谢中书书课件(共30张)+素材

山水之景

新课导入

自古以来很多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，（）。”，李白的“飞流直下三千尺，（）。”等这些优美的诗句真是不胜枚举，

今天，我们要走进的这篇文章，它不仅是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇什么样的美文呢？

学习目标

01

积累重点文言词语和相关文学常识，背诵并默写课文。

02

把握文中景物的不同特点。感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。

知识备查

南北朝时期的思想家、医学家和文字家。

又被称为“山中宰相"。

他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

陶弘景（456—536）

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这篇是六朝山水小品名作。

写作背景

文体知识

即书信，古人的书信又叫“尺牍（dú）”或“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文始于书信。汉魏六朝文人的尺牍重在实用。唐宋以后，在一些文人的笔下，尺牍的实用功能明显淡化，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品。

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文体解读

答复

谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。

信

答谢中书书

读课文

答/谢中书/书

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞（lín）/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。

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课文翻译

结合注释，读通大意。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

译文

共同

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。

译文

青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

四季。

全，都。

夕阳快要落山了。

消散。

纷乱，这里指此起彼伏。

坠落。

指水中潜游的鱼。

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实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。

参与。这里有“欣赏”“领悟"的意思。

指南朝宋山水诗人谢灵运（385—433），他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国文学史上山水诗派的开创者。

这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

译文

新课精讲

理清课文结构

一、总写

欲界之仙都未复有能与其奇者（以赞美和感慨收束全文）

山川之美古来共谈。（以感慨发端。）

二、分写

三、总写抒怀

四季之景

晨昏之景

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

1.开头第一句话有什么作用？

内容上：奠定了赞美的基调。

结构上：总领全文。

文章以“美”点明中心，说明有高雅情趣的人皆爱山川之美、谈山川之美。

“山川之美，古来共谈。"

第一层：

以感慨发端

1.为了说明这个“美”字，作者描写了哪些景物？

作者描写的景物各有什么特点？

景物及特点

青林

翠竹

晓雾

猿鸟

夕日

沉鳞

高峰

清流

石壁

高

清

斑斓

青

翠

薄

恣意

美

活跃

第二层：

具体描写秀美的山川景色

2、作者怎样描绘景物的？

观察角度：

时间跨度：

景物状态：

感官冲击：

仰视

（高峰入云）

俯视

（清流见底）

早晨

（晓雾将歇）

黄昏

（夕日欲颓）

静景

（高峰……具备）

动景

（晓雾……竞跃）

视觉

（高峰入云）

听觉

（猿鸟乱鸣）

2、作者怎样描绘景物的？

高峰如云清澈见底。

两岸石壁青林翠竹，

晓雾将歇夕日欲颓，

山水相映之美

色彩相配之美

晨昏变化之美

意境美

3.试用形象的语言描绘其画面。

画面：猿鸟的鸣叫声穿透了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。"

1.试简要说明结尾一句的言外之意，并分析其在结构上的作用。

言外之意：

是要像谢灵运一样，陶情冶性于这美妙的山水之间，抒发沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

在结构上，首尾呼应，使叙事、写景、议论融为一体。

“自康乐以来，未复有能与其奇者。”

第三层：

以赞美和感慨收束全文

2.表达了作者怎样的思想感情？

最能体现作者思想感情的语句是什么？

课文解读

表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。

思想

感情：

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

语句：

3.说说本文是按怎样的结构来写秀美的山川景色的。

山川之美

古来共谈

总

分

总

四时之景

朝夕之景

赞美感慨

沉醉得意

板书设计

答谢中书书

总领全文：

四时

之景

晨昏

之景

感慨收束

具体描绘

高峰入云（仰视）

清流见底（俯视）

两岸石壁

青林翠竹

雾歇猿鸣（视觉、听觉）

日颓鳞跃（视觉）

平视

山川之美，古来共谈

欲界之仙都

未复有能与其奇者

自豪得意

静

动

人间仙境

沉醉山水

愉悦得意

概括主题

《答谢中书书》中，作者描绘了秀美的山川景色，并通过借古论今，强调了山川之美，表达了他与自然相融合的愉悦，以及酷爱自然、归隐林泉的志趣。

感悟：我国有很多山川美景，或雄伟壮阔，或秀美瑰丽。我们有时间要多四处走走，多感受祖国山川之美，陶冶情操，开阔胸襟。

写作特色

1.动静相衬，画面多彩。

作者从山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美和动静相衬之美四个方面着墨，文章清幽隽雅。

2.抒情绘景，语言凝练。

这篇小品文只用了68个字，就把大自然的山川、河流、青林、翠竹、晓雾、猿鸣、夕日、沉鳞等景物描写得淋漓尽致。本文语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。

字词清单

四时俱备

晓雾将歇

夕日欲颓

古义：季节。今义:指比较长的一段时间。

古义：消散。今义：休息。

古义：坠落。今义：萎靡。

古今异义

夕日欲颓（___）