19 只有一个地球 教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

19只有一个地球教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版六年级上册《语文》第19课《只有一个地球》，通过阅读课文，让学生理解地球的珍贵和独特，认识人类与地球的关系，培养保护环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五、六年级阶段所学习的关于自然环境保护、生态平衡等知识有紧密联系。教材章节包括：课文《只有一个地球》，涉及地球的资源、环境、生态等方面的内容。二、教学目标

1.让学生通过课文《只有一个地球》的学习，掌握分析问题和阐述观点的基本方法和技巧。

2.培养学生的环保意识，提高语文综合运用能力和批判性思维。

3.引导学生运用所学知识，联系生活实际，探讨地球环境保护的方法和策略，提升思维品质和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解地球的独一无二和人类对地球的依赖，以及保护地球的重要性。

-细节1：通过课文中的描述，让学生认识到地球的资源是有限的，不可再生的资源一旦消耗殆尽，将无法恢复。

-细节2：强调课文中所提到的地球环境的脆弱性，以及人类活动对环境的影响。

-细节3：引导学生理解课文中的观点，即地球是人类唯一的家园，保护地球就是保护人类的未来。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用课文中的抽象概念，如“生态平衡”、“可持续发展”等。

-细节1：解释“生态平衡”的概念，通过课文中提到的例子，如森林的砍伐导致水土流失，帮助学生理解生态系统中各部分之间的相互关系。

-细节2：讲解“可持续发展”的内涵，通过对比不可持续的发展方式，如过度开采资源，让学生认识到可持续发展的必要性。

-细节3：引导学生从课文中提取信息，分析人类活动对地球环境的负面影响，以及如何采取行动来保护地球，这需要学生具备一定的逻辑推理和批判性思维能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统介绍地球资源的有限性和环境保护的重要性。

-运用讨论法，组织学生围绕地球保护措施展开小组讨论，激发学生的思考和参与。

-实施案例分析法，通过分析具体环境问题案例，引导学生理解抽象概念。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示地球资源分布图和环境变化数据，直观呈现教学内容。

-使用教学软件模拟生态平衡的动态变化，增强学生的直观感受。

-结合网络资源，引入相关环保视频和新闻报道，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示地球的美丽图片和受损环境的对比图片，引导学生思考地球的珍贵性。

-提问：你们认为地球对我们的重要性在哪里？引出本节课的主题《只有一个地球》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文《只有一个地球》，引导学生默读并理解文章大意，提取关键信息，如地球的独特性、资源有限性、环境问题的严重性。

-听力训练：播放课文朗读录音，要求学生跟读并回答与课文相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇和短语，如“生态平衡”、“可持续发展”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论如何从日常生活中做起，保护地球环境，如节约用水、减少垃圾产生等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如环保志愿者、科学家等），进行角色扮演活动，分享保护地球的建议和行动。

4.实践应用（10分钟）

-设计环保行动计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人或小组的环保行动计划，包括具体的环保措施和时间安排。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护地球的重要性和紧迫性。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在日常生活中可以实施的环保行动。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于如何保护地球的短文，或绘制一幅表达保护地球意愿的漫画。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排课后活动：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，将课堂所学应用到实际生活中。

-展示环保相关的视频或文章，进一步拓展学生的环保知识视野。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解地球的珍贵性和保护环境的重要性，但在互动讨论环节，部分学生对于如何将环保行动具体落实感到困惑，表现出对实际操作的不明确。

2.教学改进：在后续课程中，将增加一些实际案例的分享，让学生了解其他人是如何在自己的生活中实践环保的，同时，提供更具体的环保行动指导，如制作环保手册，列出具体可行的日常环保措施，帮助学生将理论知识转化为实际行动。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集关于地球环境保护的短片，如《地球脉动》片段，用于导入新课，激发学生的兴趣和环保意识。

-图片：准备一系列地球自然景观和环境污染的对比图片，用于辅助教学，帮助学生直观感受地球环境的变化。

-音频：剪辑课文《只有一个地球》的朗读音频，供学生在课堂上跟读，提高听力理解能力。

2.阅读材料

-精选短文：挑选与地球环境保护相关的中文短文，如《绿色的承诺》、《我们的家园》等，这些短文包含环保的核心要素，如可持续发展、资源节约、生态平衡等，供学生在课后阅读，加深对环保知识的理解。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线汉语词典，如百度汉语，方便学生随时查找和了解课文中不熟悉的词汇和短语。

-听力练习软件：指导学生使用在线听力练习软件，如英语流利说，进行听力训练，提高对课文内容的理解能力。

4.环保教育网站

-环保知识库：推荐学生访问环保主题的教育网站，如中国环境网，提供丰富的环保知识和实时新闻，帮助学生了解环境保护的最新动态。

-环保互动平台：引导学生参与环保互动平台，如绿色行动网站，学生可以在平台上分享自己的环保行动和心得，与其他环保爱好者交流。

5.教学辅助工具

-思维导图软件：使用思维导图软件，如MindManager，帮助学生整理和总结课文中的关键信息，形成系统性的知识结构。

-投影设备：在课堂上使用投影设备，展示多媒体资源和阅读材料，提高教学内容的呈现效果。

6.实物资源

-环保手册：制作或采购环保手册，内容包括日常生活中的环保小贴士、环保行动指南等，分发给每位学生，鼓励他们在日常生活中实践环保。

-环保用品：准备一些环保用品，如可降解垃圾袋、节能灯泡等，作为课堂实例，让学生了解环保用品的使用和优势。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《只有一个地球》这篇课文，深刻地认识到地球的宝贵和我们的责任。希望大家能够将今天学到的知识应用到