3 我很诚实 诚实与说谎（教学实录）-部编版道德与法治三年级下册

3我很诚实诚实与说谎（教学实录）-部编版道德与法治三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课为部编版道德与法治三年级下册第三章《我很诚实诚实与说谎》，内容包括：诚实与说谎的定义、诚实的重要性和如何在生活中做到诚实。通过案例分析和讨论，让学生认识到诚实是做人的基本原则，培养他们说真话、做诚实人的良好品质。二、核心素养目标

1.让学生理解诚实的内涵，认识到诚实对于个人成长和社会交往的重要性。

2.培养学生自我反思和自我监督的能力，能够在日常生活中坚持诚实行为。

3.通过案例分析，提高学生的道德判断力和问题解决能力。

4.引导学生形成正确的价值观，树立诚信意识，做到言行一致。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握诚实的概念及其在生活中的应用。具体包括：

-诚实与说谎的区别：通过列举实例，如“小明捡到钱后主动交给老师”与“小红为了得到表扬而说谎”的对比，让学生明白诚实是指说真话、做真事，不欺骗他人。

-诚实的重要性：通过讨论诚实如何赢得他人信任、建立良好人际关系，例如在朋友间保持诚信，可以让友谊更加稳固。

-诚实行为的实践：指导学生在日常生活中如何做到诚实，如面对错误时勇于承认、不抄袭作业等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解诚实有时可能带来的困难和挑战，以及如何克服这些困难。具体包括：

-面对压力时的诚实：例如，当同学都在作弊时，如何坚持自己的原则，不随波逐流。难点在于学生可能害怕被孤立或受到嘲笑。

-诚实与隐私的平衡：学生在某些情况下可能需要保护他人的隐私，如知道朋友的秘密，这时如何做到既诚实又不伤害他人。难点在于如何教会学生把握诚实的度。

-克服说谎的诱惑：学生可能会因为各种原因说谎，如逃避责任、获得奖励等。难点在于如何让学生认识到说谎的后果，并学会自我控制，做到诚实。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解诚实与说谎的定义、诚实的重要性等知识点，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法，增强学生的参与感和思考能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟生活中的诚实场景，提高学生的实际操作能力和情感体验。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，配合图片、视频等资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动问答，让学生在课堂上实时反馈学习情况，教师根据反馈调整教学进度。

-网络资源：引导学生课后访问相关网络资源，如诚信故事、诚信小游戏等，拓展学生的学习渠道。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过讲述一个简短的故事，如“华盛顿砍倒樱桃树”的故事，引发学生对诚实的思考。随后，教师提出问题：“什么是诚实？你们在生活中有没有遇到过诚实的问题？”让学生自由发言，激活学生的思维，导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示诚实与说谎的定义和区别，让学生分辨不同情境下的诚实行为。接着，教师引导学生讨论诚实的重要性，并通过案例分享，让学生认识到诚实如何赢得他人的信任和尊重。然后，教师讲解如何在生活中做到诚实，包括面对错误时勇于承认、不抄袭作业等行为。在这个过程中，教师会不断提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一张白纸和彩笔，要求学生设计一个关于诚实的海报。海报上需要包含诚实的定义、重要性以及如何在生活中实践诚实等内容。学生在小组内讨论并分工合作，通过绘画和文字表达他们对诚实的理解。这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际中，通过创作活动加深对诚实的认识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员简要介绍他们的设计理念。随后，教师总结本节课的核心内容，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践诚实。最后，教师布置课后作业，要求学生记录下一周内自己做到诚实的至少三件事，以及遇到的困难和如何克服，以此作为课后巩固和反思。

在教学过程中，教师会根据学生的反应和参与度适时调整教学节奏，确保每个环节都能顺利进行，同时注重培养学生的思考和表达能力。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握诚实的理论知识，还能在实践活动中深化理解，将诚实理念内化为自身的行为准则。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过故事导入、案例分析、小组讨论和实践活动等多种方式，让学生对诚实有了更深刻的理解。从学生的参与度和反馈来看，他们对诚实的认识有所提高，但在如何处理诚实与隐私之间的平衡方面，部分学生仍显得有些困惑。

2.教学改进：针对学生对于诚实与隐私平衡的困惑，我计划在下一节课增加一个专门的环节，通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体的情境中探讨如何既能保持诚实，又能适当保护他人的隐私。同时，我会在课后收集更多相关的案例材料，以便在课堂上提供更多实际操作的指导。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人作业：

-写一篇短文，题目为“我理解的诚实”，要求学生结合本节课的内容和个人经历，阐述对诚实的理解，字数在200字左右。

-完成一份问卷调查，内容涉及学生在生活中遇到的各种诚实情境，要求学生根据自己的实际做法选择答案，并简单说明理由。

2.小组作业：

-以小组为单位，设计一个关于诚实的宣传标语或海报，要求创意新颖，能够吸引人们的注意力，并传达出诚实的重要信息。

作业反馈：

1.个人作业反馈：

-教师在批改学生的短文时，重点关注学生是否能够准确表达诚实的概念，以及是否能够结合个人经历进行深入思考。对于表述不清或有误解的地方，教师会给出具体批注，指导学生如何改进。

-对于问卷调查，教师会统计每个选项的选择情况，分析学生在不同情境下的诚实行为趋势。对于个别学生的特殊答案，教师会进行个别辅导，帮助他们理解诚实的正确做法。

2.小组作业反馈：

-教师会邀请每个小组展示他们的宣传标语或海报，并给予评价。评价标准包括创意性、信息传达的清晰度以及整体的美观度。

-对于表现优秀的小组，教师会给予表扬，并鼓励其他小组学习其优点。对于需要改进的小组，教师会提出具体的改进建议，如如何增强创意性、如何使信息更加直观易懂等。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《诚实的少年》、《华盛顿与樱桃树》等，这些书籍通过故事的形式，让学生更加生动地理解诚实的含义和重要性。

-视频资源：搜集一些关于诚实与说谎的短片或动画片，如《诚信的小故事》等，通过视觉影像加深学生对诚实行为的认识。

-现实案例：收集现实生活中有关诚实的新闻事件或社会现象，如诚信企业、诚信个人等，让学生了解诚实行为在社会的实际体现。

-文学作品：选取一些文学作品中的诚信主题故事，如《三国演义》中的“曹操说谎”，《红楼梦》中的“王熙凤诚信为本”等，通过文学的角度引导学生理解诚信的深层含义。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的故事书籍，通过阅读加深对诚实概念的理解。教师可以列出推荐书单，并指导学生如何选择适合自己的阅读材料。

-观看视频：建议学生在家长的陪同下观看诚实主题的视频资源，观看后与家长讨论视频中的诚实行为对自己的启示。

-社会实践：鼓励学生关注现实生活中的诚信案例，如诚信商家、诚信个人等，通过社会实践了解诚实的重要性，并尝试在日常生活中践行诚实。

-文学欣赏：引导学生阅读文学作品中的诚信主题故事，通过文学欣赏课或小组讨论的方式，分析故事中的人物行为，探讨诚实与人格塑造的关系。

-主题写作：布置主题写作作业，如“我眼中的诚信”、“诚信在我身边”等，让学生结合自己的生活经验，表达对诚实的理解和感悟。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论诚实的重要性，家长可以分享自己在工作中的诚信故事，为孩子树立榜样。

-诚信活动：组织校园诚信活动，如诚信周、诚信日等，通过活动让学生在校园中实践诚信，营造良好的诚信氛围。九、结语

同学们，今天我们一起学