2023四年级数学上册 一 大数知多少-万以上数的认识信息窗1 计数单位的万以上数的读法第2课时教学实录 青岛版六三制

2023四年级数学上册一大数知多少——万以上数的认识信息窗1计数单位的万以上数的读法第2课时教学实录青岛版六三制一始您的教学实录：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级数学上册——“大数知多少——万以上数的认识信息窗1计数单位的万以上数的读法”

2.教学年级和班级：2023级四年级1班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括理解万以上数的概念，掌握万以上数的读法。教材为青岛版六三制四年级数学上册，具体章节为“大数知多少——万以上数的认识信息窗1”，本课时为第2课时。教学内容涵盖计数单位万以上数的读法，包括亿、十亿、百亿、千亿等大数的正确读法。二、核心素养目标

1.数感与符号意识：通过学习万以上数的概念，增强学生对大数的感知能力，提高学生对数的大小、数量级和数位关系的理解，能够在不同情境中正确运用数的符号表示。

2.逻辑思维与推理能力：通过掌握万以上数的读法，培养学生按照数位顺序进行逻辑推理的能力，能够自主探究并发现数位之间的内在联系，形成正确的数学思维习惯。

3.问题解决与数据分析：培养学生将实际问题转化为数学问题，运用所学的数的概念和读法，对数据进行有效分析，为解决生活中的实际问题打下基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中的大数实例，如城市人口数量、国家经济数据等，让学生感受到万以上数在实际生活中的重要性，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计一个购物场景，让学生模拟购买价格高达数亿的商品，实际操作中运用万以上数的读法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论万以上数的读法规则，并尝试读出给定的大数，互相检查正确性。

-角色扮演：学生扮演数学老师，向其他同学解释万以上数的读法，通过教学他人的过程加深理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成自我评价表，反思自己在课堂上的学习行为和掌握情况。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的读数是否正确，以及是否能够清晰地解释万以上数的读法规则。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用多媒体课件展示万以上数的实际应用场景，如股票市场数据、国家GDP等，以及动画演示数的读法，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备一些包含大数信息的文章或故事，让学生在实践中练习万以上数的读法，提高理解力。

3.在线工具：利用在线数学工具，如数位分解器，帮助学生直观理解数位之间的关系，以及万以上数的结构。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组生活中的大数图片，如大型购物中心的商品价格标签、奥运会金牌榜上的奖牌数等，引导学生观察并思考这些大数的特点。接着提问：“我们之前学过的数最大到多少？今天我们要学习比千更大的数，你们知道这些数怎么读吗？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍万以上数的概念，通过课件展示数位顺序表，让学生直观地看到万、十万、百万等数位的位置。接着，教师引导学生发现万以上数的读法规则，如分级读数、每一级的末尾的0不读出来等。通过具体的例子，如123456789，教师逐步演示如何正确读出这个数，并让学生尝试读出其他的大数。随后，学生自主练习读数，并在小组内交流讨论，确保理解并掌握读数规则。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“猜猜看”游戏，将一些万以上数写在卡片上，学生轮流抽取卡片并尝试正确读出数字。其他学生则作为评委，判断读数是否正确。此外，教师还可以设置一些小任务，如让学生将听到的万以上数写下来，或者将写下的数读出来，通过这种互动体验，加深学生对万以上数的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一些包含万以上数的实际问题，如：“如果每本书的价格是300元，那么10000本书的总价是多少？”学生需要运用所学的万以上数的读法和计算方法来解决问题。通过这种实践应用，学生能够将理论知识与实际生活联系起来，增强数学的应用意识。最后，教师总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在万以上数的读法上存在一定的困难，特别是对于分级读数和0的省略读法掌握不够熟练。此外，学生在实际应用环节中，对于将大数与日常生活情境结合的能力有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏化学习等，以增强学生的参与度和兴趣。同时，可以引入更多的生活实例，帮助学生理解万以上数的实际意义。在课堂练习中，应更多地关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供不同难度的练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。七、结语

同学们，今天我们一起学习了万以上数的认识，掌握了万以上数的读法。大家表现得非常棒，能够积极参与课堂活动，勇于尝试和交流。在日常生活中，我们会遇到很多大数，比如人口数量、经济数据等，正确地读出这些数对我们来说非常重要。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中去，不断提高自己的数感和逻辑思维能力。课后，别忘了多加练习，巩固所学内容。老师相信，通过不断的学习和实践，你们一定能够更好地理解和运用万以上数的知识。加油，孩子们！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论时能够主动与他人合作，表现出良好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对万以上数的读法掌握较为准确，能够正确读出大部分大数，但部分学生在分级读数时仍需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求正确读出给定的大数，但在解释读数规则时，部分学生的表达还需提高。

测试成绩：学生在单元测试中表现出色，对万以上数的读法掌握较为牢固，但仍有少数学生在实际应用题目中得分较低。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂互动环节很有趣，