Unit7 Lesson 5 The colourful seasons（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Lesson5Thecolourfulseasons（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册一、教学背景

授课内容：Unit7Lesson5Thecolourfulseasons

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册。

本节课主要围绕四季的颜色变化展开，通过描述不同季节的颜色特点，让学生学会运用颜色词汇描述季节，培养学生的观察力和表达能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于四季颜色的词汇，能够用英语描述不同季节的颜色特点，并能够进行简单的季节话题交流。

2.文化意识：通过学习不同季节的颜色变化，学生能够理解并尊重不同文化中对季节的感知和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察季节变化的细腻视角，激发想象力和创造力，通过颜色描述表达个人情感和观点。

4.学习策略：学生能够运用所学语言知识，通过合作学习，有效地完成季节颜色描述的任务，提高自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放四季变化的视频，让学生直观感受不同季节的颜色变化，激发学生对季节颜色话题的兴趣。

-情境模拟：创建一个四季变化的虚拟旅行，让学生在模拟的旅行中用英语描述所见到的季节颜色。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个季节，讨论该季节的颜色特点，并准备向全班展示。

-角色扮演：让学生扮演旅行家，向其他同学介绍自己“旅行”中观察到的季节颜色变化。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成季节颜色描述任务后，反思自己在描述中使用语言的能力和观察的细致程度。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的季节颜色描述，提出改进意见，同时学习他人的优点。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：四季变化视频素材、PPT演示文稿

-教学手段：白板、彩色卡片、英语绘本《Thecolourfulseasons》五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示四季变化的图片，让学生观察并说出每个季节的特点颜色。

-提问：你们知道四季的颜色都有哪些吗？为什么会有这些颜色变化？引出本节课的主题“Thecolourfulseasons”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本Unit7Lesson5的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于四季颜色的关键信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对季节颜色描述的理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点颜色词汇和短语，如“autumnleavesareyellowandred”、“snowiswhiteinwinter”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个季节，讨论该季节的颜色特点，并准备向全班展示讨论结果。

-角色扮演：每组选派一名代表扮演“季节使者”，用英语介绍自己代表的季节及其颜色特点。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：模拟一次四季旅行，每组学生用英语描述他们“旅行”中看到的季节颜色变化。

-设计颜色描述：要求学生创作一个关于自己最喜欢的季节的小故事，并用至少五种颜色词汇进行描述。

5.小组展示（10分钟）

-每组学生向全班展示他们的讨论成果和创作故事，其他学生注意听并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的颜色词汇和季节特点描述。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中，比如在绘画或写作时运用颜色词汇。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个季节，绘制一幅描绘该季节颜色变化的画，并写一段描述性的文字。

8.结束语（5分钟）

-强调四季颜色的变化是自然界的奇妙现象，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

-提醒学生下节课需要准备的物品，如彩色颜料、画纸等。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对季节颜色的描述能力有所提高，但在实际应用中仍存在表达不够丰富和准确的问题。部分学生在小组讨论中的参与度不高，需要更多的激励和引导。

2.教学改进：下一节课将增加更多互动环节，如角色扮演游戏，以提高学生的参与度和积极性。同时，提供更多样化的练习，如写作和绘画任务，以帮助学生更好地运用颜色词汇。对参与度不高的学生，将采用个别辅导和小组奖励机制，以促进其更积极地参与学习。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察身边的四季颜色变化，拍摄或绘制出你认为最能代表每个季节颜色的物体或场景。

-根据本节课所学，用英语写一篇短文，描述你最喜欢的季节及其颜色，并分享你的感受和体验。

-阅读英语绘本《Thecolourfulseasons》，记录下至少五个新学的颜色词汇，并在下节课前分享你的学习心得。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，针对颜色描述的准确性、短文结构的合理性以及词汇的运用给予具体反馈。

-在下节课的开始，预留时间让学生展示他们的观察作品和短文，其他学生将有机会提出建议和表扬。

-对于表现突出的作业，教师将在班级内进行展示，以此激励其他学生的学习热情。

-教师将总结学生在作业中常见的错误和不足，并在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

-鼓励学生之间相互评价作业，通过同伴反馈，促进彼此的进步和成长。

-对于绘本阅读心得，教师将组织一个小型的分享会，让学生们交流他们的学习体验和收获。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《四季的奥秘》、《颜色的故事》等与季节和颜色相关的英文书籍，以增加学生的阅读量和知识面。

-视频资源：介绍一些关于季节变化和颜色科学的英文纪录片，如国家地理频道的相关节目，帮助学生更直观地理解季节和颜色的关系。

-美术资源：介绍一些季节主题的画作和艺术家，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生欣赏艺术作品中季节和颜色的运用。

-文化资源：介绍不同文化中关于季节和颜色的习俗和象征意义，如日本的樱花节、中国的春节等，让学生了解不同文化背景下的季节颜色表达。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间收集关于季节颜色的英文资料，可以是诗歌、文章或新闻报道，以增强学生的信息收集和处理能力。

-建议学生尝试用英文编写关于季节变化的小故事，并在班级内分享，以提高学生的写作能力和表达能力。

-推荐学生参与户外活动，如季节观察日记、自然颜色采集等，让学生在实践中学习季节和颜色知识。

-建议学生观看英文原版季节主题的电影或剧集，如《四季的故事》等，以提升学生的听力和语言理解能力。

-鼓励学生创作季节主题的艺术作品，如绘画、摄影或手工艺，将所学颜色知识应用到实际创作中。

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