8 蝴蝶的家 教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版

8蝴蝶的家教学实录-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《8蝴蝶的家》一文，理解文章内容，感受作者对蝴蝶的关爱之情，学习作者观察和表达的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《8蝴蝶的家》为统编版语文四年级上册第二单元的一篇课文。本节课的学习与学生在三年级时学习的《荷叶母亲》等课文有联系，都体现了作者对自然生物的关爱。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和提高对自然主题文章的理解和感悟能力。二、核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关注生态的情怀，通过文章感悟作者对蝴蝶的细腻情感。

2.提升学生的文学鉴赏能力，学习文章中的修辞手法和表达技巧。

3.增强学生的信息提取和归纳能力，学会从文章中获取关键信息和进行简要概括。

4.培养学生的阅读理解能力，理解课文内容，把握文章主旨。三、教学内容分析

1.主题内容：《8蝴蝶的家》是一篇描绘作者观察蝴蝶生活习性的散文，通过对蝴蝶的关爱和赞美，传达了对自然和生命的尊重。课文通过生动的语言和细腻的描绘，让学生在阅读中感受作者的情感，理解作者对自然界的独特视角。

-理解课文描绘的蝴蝶生活场景，如蝴蝶的飞行、栖息和寻找家园的过程。

-感受作者对蝴蝶的关爱和呵护，以及对自然界的观察和思考。

-学习作者在文中的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。

2.重点难点：

-重点：

-体会作者的情感，理解作者对蝴蝶的关爱和对自然的尊重。

-掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高文学鉴赏能力。

-学习作者观察自然的方法，培养观察力和想象力。

-难点：

-理解作者对蝴蝶的内心感受，把握课文中的抽象情感。

-识别并运用课文中的修辞手法，提高写作表达能力。

-在实际生活中运用课文中的观察方法，观察自然，记录感受。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和小组合作学习法，以学生为中心，激发学生的主动学习兴趣。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演作者和蝴蝶，通过角色扮演深入理解课文内容。

-小组讨论：学生分组讨论课文中描述的蝴蝶行为，分享对作者情感的体会。

3.教学媒体：使用多媒体展示蝴蝶的图片和视频，增强学生对蝴蝶生活习性的直观认识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一段关于蝴蝶的美丽图片和视频开场，引导学生观察并描述蝴蝶的特征，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道蝴蝶的家在哪里吗？”引发学生思考和讨论，自然过渡到课文《8蝴蝶的家》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生阅读课文，通过以下步骤进行新知探索：

-初读课文，让学生自主阅读，理解课文大意；

-精读课文，教师引导学生关注课文中的关键词语和修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生分享对作者情感的理解；

-讨论课文，学生分小组讨论课文中的蝴蝶生活场景，以及作者对蝴蝶的关爱和呵护；

-小组汇报，每组选取代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：进行以下互动体验活动，以加深学生对课文的理解和感悟：

-角色扮演：学生分组扮演作者和蝴蝶，模拟课文中的场景，体验作者对蝴蝶的关爱；

-绘画表达：学生根据课文内容，绘制蝴蝶的家园，展示自己对课文的理解；

-情感分享：学生分享自己曾经观察到的自然生物，以及自己的感受和体会。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生运用课文中的观察方法，观察身边的自然生物，记录自己的观察感受，并在下一节课中进行分享。教师鼓励学生在生活中关注自然，尊重生命，培养环保意识。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生能够很好地参与到课堂中来，对课文内容有了较深入的理解。他们在角色扮演和绘画表达活动中表现出了很高的热情，对蝴蝶的关爱之情也有所体现。但在情感分享环节，部分学生显得有些拘谨，可能是因为对自然观察的经验不足，或者是表达能力的限制。接下来，我会在课后多关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们更好地将观察和感受转化为语言表达。同时，我也会继续优化教学设计，让更多的学生能够在课堂上自信地表达自己。七、结语

今天我们一起走进了《8蝴蝶的家》，通过这篇课文，我们不仅认识了一种美丽的生物——蝴蝶，还感受到了作者对它们的深深关爱。大家在课堂上的表现都非常棒，无论是通过角色扮演来理解作者的情感，还是通过绘画来表达对蝴蝶家园的想象，都展现了大家丰富的创造力和对自然的热爱。希望同学们在课后能够继续观察我们周围的自然世界，发现更多美好的事物，同时也能够像作者一样，用心去感受和珍惜它们。记住，每一个小小的生命都有它存在的价值和意义。下一节课，我们将会分享你们观察和记录的点点滴滴，期待听到你们的故事。下课了，大家加油！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

在这个学期的课程即将结束之际，我希望大家能够将我们在课堂上讨论的健康生活方式的理念应用到实际生活中去。因此，我为大家布置以下作业：

-制定个人健康生活计划：根据我们在课堂上学习的内容，结合自己的实际情况，每位同学都需要制定一个个人健康生活计划。计划中应包括合理的饮食安排、适量的运动计划、良好的作息习惯等内容。

-记录执行情况：在制定计划后，同学们需要记录一周内的执行情况，包括每天的运动量、饮食种类、睡眠时间等，以便对自己的健康状况有一个直观的了解。

-撰写短文：基于一周的执行情况，每位同学需要撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文中应包含个人对健康生活方式的理解，以及在执行计划过程中的体验和感受。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我将仔细批改每位同学的作业，不仅会给出评分，还会提供具体的反馈意见，帮助同学们更好地改进自己的健康生活计划。

-课堂分享：在下一节课上，我会邀请一些同学分享他们的健康生活计划和执行体验。这将是一个互相学习和交流的过程，同学们可以从他人的经验中获得灵感，也可以得到同辈的鼓励和支持。

-优秀作业展示：我还会在课堂上展示一些优秀的作业，让更多的同学能够看到并学习到他人的优秀做法。