2023八年级地理上册 第1章 中国的疆域与人口 第三节 中国的人口教学实录 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第1章中国的疆域与人口第三节中国的人口教学实录（新版）湘教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：湘教版2023八年级地理上册第1章中国的疆域与人口第三节“中国的人口”，主要讲解中国的人口数量、人口分布特点、人口增长及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学过的中国地理知识相关联，如中国的地理位置、行政区划等。在此基础上，引导学生深入了解中国的人口数量、分布特点，以及人口增长对经济、社会、资源、环境等方面的影响。教材内容涉及我国人口政策、人口老龄化等现实问题，帮助学生建立正确的世界观和价值观。二、核心素养目标

1.地理实践能力：通过分析中国人口分布图，培养学生的观察能力和数据分析能力。

2.综合思维：引导学生探讨人口增长与经济发展、资源利用、环境保护之间的关系，发展学生的综合思维。

3.人文素养：理解人口政策的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.地理视角：通过比较中国与世界其他国家的人口状况，培养全球视野和跨文化理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

-中国人口数量：理解中国是世界上人口最多的国家，掌握最新的人口统计数据。

-人口分布特点：分析中国人口分布的地理格局，如东多西少、沿海多内地少等特征。

-人口增长及其影响：探讨人口增长对社会经济发展、资源和环境的影响，以及人口政策的作用。

举例：

-在讲解人口数量时，可通过展示最新的人口统计数据，让学生直观感受中国人口的规模。

-在分析人口分布特点时，使用中国人口分布图，让学生观察并讨论不同地区的人口密度差异。

-在讨论人口增长的影响时，可以结合具体案例，如城市人口膨胀带来的交通拥堵、住房紧张等问题。

2.教学难点

-人口分布的原因：理解为什么中国人口分布会出现东多西少的现象，涉及地形、气候、经济发展等多方面因素。

-人口政策的影响：分析不同时期人口政策的变化及其对社会、经济的影响，如计划生育政策与当前的人口老龄化问题。

-人口老龄化问题：理解人口老龄化带来的社会和经济挑战，如劳动力短缺、养老负担加重等。

举例：

-在解释人口分布原因时，可以通过比较不同地区的地形、气候条件，让学生理解自然因素对人口分布的影响。

-在讨论人口政策影响时，可以结合历史背景，分析计划生育政策的实施背景及其后续调整的原因和效果。

-在探讨人口老龄化问题时，可以通过数据对比，让学生认识到老龄化对劳动力市场、养老保障体系等方面的影响。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍中国人口的基本情况，然后引导学生就人口分布和增长的影响进行小组讨论。

2.设计案例研究活动，通过分析具体城市或地区的人口问题，让学生深入理解理论知识的实际应用。

3.利用多媒体教学，如展示人口分布图、增长趋势图等，增强学生的直观感受。

4.安排角色扮演游戏，模拟人口政策制定过程，提高学生的参与度和对人口问题的认识。

5.使用互动式问答，鼓励学生提出问题并尝试解答，激发学生的思考和探究兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于中国人口分布的短视频，让学生对中国的人口状况有一个初步的了解。视频结束后，教师提出问题：“你们对中国人口有什么印象？”引导学生思考并分享他们的看法，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解中国人口数量的现状，展示相关数据和图表，让学生对中国人口规模有直观的认识。接着，分析中国人口分布的特点，通过展示人口密度分布图，引导学生观察并讨论人口分布的规律。然后，探讨人口增长对社会、经济、资源和环境的影响，以及我国人口政策的变化和作用。

-讲解中国人口数量，展示最新的人口统计数据。

-分析人口分布特点，展示中国人口分布图，引导学生观察并讨论。

-探讨人口增长的影响，结合具体案例进行分析。

-讨论我国人口政策的变化及其对社会、经济的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个我国的人口问题（如人口老龄化、人口红利等）进行角色扮演。每个小组需要扮演不同的角色，如政府官员、专家学者、普通市民等，从各自的角度出发，探讨如何解决这一问题。小组讨论后，进行汇报分享，其他小组进行评价和补充。

-分组讨论，选择人口问题进行角色扮演。

-各小组从不同角度探讨问题解决方案。

-汇报分享，其他小组评价和补充。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于中国人口分布和增长的实际案例，要求学生结合本节课所学知识，分析案例中的人口问题，并提出自己的解决方案。学生在纸上简要写下自己的分析思路和解决方案，然后进行课堂分享。

-教师给出实际案例。

-学生分析案例中的人口问题。

-学生提出解决方案并分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：在互动体验环节，学生参与度较高，但部分学生对角色的理解不够深入，导致讨论内容不够专业。此外，课堂分享时，部分学生表达不够清晰，可能影响了分享效果。

2.教学改进：在未来的教学中，可以提前提供角色背景资料，帮助学生更好地理解各自角色，提高讨论的专业性。同时，加强课堂分享环节的指导，训练学生的表达能力，确保分享内容的高效传达。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，教师将观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，注意学生的思考深度和团队协作能力，对积极参与的学生给予即时表扬，对表现不足的学生提供指导和建议，以促进每个学生的全面发展。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，教师将检查学生提交的个人行动计划，评估其合理性、可行性和创新性。鼓励学生分享自己的成果，通过同伴评价的方式，让学生相互学习，共同提高。

3.自我反思：教师将引导学生进行自我反思，让学生回顾学习过程，思考如何将课堂上学到的关于人口问题的知识应用到现实生活中，以及如何在日常生活中融入健康的生活方式和可持续发展的理念。八、教学评估与改进

评估方式：在完成本节课的教学后，我会通过多渠道来评估学生的学习效果。首先，我会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、提问的积极性以及小组讨论中的贡献。其次，我会检查他们的作业完成情况，看是否能够准确地理解和运用课堂上学到的知识。此外，我还会关注学生在实践活动中的参与度，比如在角色扮演和案例研究中，他们是否能够将理论知识应用到实际问题中去。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果发现大部分学生在理解人口分布和增长的影响方面存在困难，我可能会增加一些具体的案例研究，让学生更直观地感受到这些影响。同时，我会更加关注学生个体之间的差异，对于那些理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导和解释，确保他们能够跟上课程的进度。对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们进行更深入的研究，提供一些拓展阅读材料，以满足他们的学习需求。

在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，比如在互动体验环节，如果发现学生参与度不高，我可能会考虑改变活动的设计，或者提前做一些准备工作，让学生更好地进入角色。我会鼓励学生在课堂上提出问题，这样可以及时了解他们的困惑，并给予解答。

此外，我会定期与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议。这样的反馈对我改进教学非常有帮助，我可以根据学生的意见调整教学内容和节奏，使之更加符合学生的实际需求。九、教学资源与支持

多媒体资源：为了更好地导入新课和辅助教学，我准备了一系列多媒体资源，包括：

-图片素材：展示中国不同地区的人口分布图、人口密度图等，帮助学生直观地理解人口分布的地理特征。

-视频素材：播放关于中国人口增长及其影响的纪录片片段，让学生对人口问题有更深入的认识。

-音频素材：选取有关中国人口政策的新闻播客或访谈，让学生了解政策制定的背景和目的。

阅读材料：为了拓展学生的知识面，我搜集了以下阅读材料：

-与人口相关的英文文章：选择一些适合学生阅读水平的英文文章，介绍世界不同国家的人口问题和解决方案。

-书籍推荐：推荐一些关于中国人口历史、人口政策分析的书籍，供感兴趣的学生进一步阅读。

实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，我设计了以下实践工具：

-个人行动计划表：学生在课后可以填写自己的行动计划，记录如何在日常生活中实践健康生活方式和可持续发展的理念。

-记录本：学生可以用来记录自己的人口调查或观察日记，通过记录来加深对人口问题的理解。

教学资源的使用策略：

-在课程开始时，通过展示多媒体资源，激发学生的兴趣，为新课的学习打下基础。

-在讲解过程中，结合多媒体资源，帮助学生更好地理解抽象的人口数据和概念。