12《富起来到强起来》（教学实录）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册

12《富起来到强起来》（教学实录）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册一、教学背景

授课内容：《富起来到强起来》

授课年级：五年级

教材版本：部编版（五四制）道德与法治五年级上册。

本节课通过讲述我国改革开放以来取得的伟大成就，引导学生认识到国家从富起来到强起来的历程，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情怀。教学内容紧密围绕教材，结合实际生活中的案例，让学生深刻理解我国的发展道路和取得的成果。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、民族认同感和历史责任感。具体包括：

1.通过分析国家发展历程，提升学生的历史思维能力和法治素养。

2.培养学生运用法治观念理解和分析社会现象的能力。

3.激发学生的民族自豪感，增强民族认同和文化自信。

4.培养学生积极参与国家建设，肩负起历史责任的使命感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解我国从“富起来”到“强起来”的发展历程及其内在逻辑。具体包括：

-理解改革开放的重要性和我国发展的阶段性特征。例如，通过讲解改革开放初期的历史背景，让学生认识到这一政策对于国家发展的重要作用。

-掌握我国现代化建设的成就和挑战，如科技发展、经济改革、法治建设等方面。例如，通过展示我国高铁、5G技术等领域的突破，让学生感受到国家科技进步的力量。

-培养学生运用法治思维分析社会现象的能力，如通过分析法治在国家发展中的作用，让学生理解法治对国家强盛的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并能够将理论知识与实际相结合：

-理解“富起来”与“强起来”的区别和联系。难点在于学生可能会混淆这两个概念，教师可以通过举例说明，如“富起来”代表经济实力的增强，而“强起来”则涵盖经济、科技、军事、文化等多方面的综合国力提升。

-突破对改革开放后我国发展历程中遇到的困难和挑战的理解。例如，讲解我国在改革开放初期面临的国际国内压力，以及如何克服这些困难，让学生认识到国家发展的复杂性。

-掌握法治在国家发展中的作用，难点在于学生可能难以理解法治与国家强盛之间的内在联系。教师可以通过案例分析，如我国反腐败斗争中的法治实践，让学生感受法治对国家稳定的保障作用。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频资料、图片素材

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络新闻素材、历史资料文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国改革开放前后的对比图片，引导学生观察变化，思考改革开放给国家带来的变化。

-提问：同学们，你们知道我国是如何从贫穷走向富裕的吗？这节课我们将学习《富起来到强起来》，了解我国的发展历程。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《富起来到强起来》篇章，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息。

-视频观看：播放关于我国改革开放以来取得的伟大成就的视频，让学生感受国家的发展变化。

-讨论分析：组织学生讨论改革开放以来我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的成就，引导学生理解“富起来”到“强起来”的过程。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论我国在发展过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，实现从“富起来”到“强起来”的转变。

-角色扮演：选取部分学生扮演国家领导人、企业家、科学家等角色，模拟我国在改革开放过程中的决策过程，探讨如何实现国家的发展目标。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：提供一些我国现代化建设的成功案例，如高铁、5G技术等，让学生分析这些案例背后的原因，以及它们对我国发展的影响。

-制定发展计划：要求学生结合所学知识，为我国未来的发展制定一个简单的计划，包括经济、科技、文化等方面的目标。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调我国从“富起来”到“强起来”的发展历程和国家发展的伟大成就。

-鼓励学生分享学习心得，提出对我国未来发展的期待和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于我国从“富起来”到“强起来”的心得体会。

-强调作业要求：字数不少于300字，内容结合实际，表达清晰。六、教学反思

这节课通过丰富的教学资源和多样的教学方法，让学生对我国从“富起来”到“强起来”的发展历程有了更深刻的理解。看到学生们积极参与讨论，能够结合自己的生活经验去思考国家的发展，我感到非常欣慰。但在角色扮演环节，有些学生对于模拟决策过程还显得有些迷茫，今后我需要更多地引导他们如何将理论知识应用到实际问题中去。此外，我也发现部分学生在撰写发展计划时，对于如何结合国家大局和个人实际还缺乏足够的认识，这提示我在未来的教学中要更加注重培养学生的实际操作能力和创新思维。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《富起来到强起来》这一课的内容，我为大家布置以下作业：

1.请你结合教材内容，绘制一张我国从“富起来”到“强起来”的时间线，标注出至少三个你认为重要的历史节点，并简要说明每个节点的重要性。

2.写一篇短文，题目为《我眼中的中国发展》，内容可以包括你对我国改革开放以来发展的看法，以及你个人未来为国家发展做出贡献的计划。

3.选择一个与你生活息息相关的领域（如科技、教育、环保等），思考并写出一个你认为可以促进该领域发展的创新点子。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现了一些值得肯定的地方，也存在一些需要改进的问题。

值得肯定的方面：

-许多同学在时间线上清晰地标注了重要的历史节点，并且能够准确地描述这些事件对国家发展的影响。

-短文中，大家能够结合个人实际，表达出对我国发展的自豪感，以及对未来贡献自己的想法。

-创新点子方面，同学们提出了许多有创意的想法，显示出对国家发展的关注和思考。

需要改进的地方：

-时间线上，有些同学没有详细说明每个节点的重要性，这会导致读者对历史事件的理解不够深入。

-短文中，部分同学的表述较为简单，缺乏具体的例子和分析，使得文章的说服力不足。

-创新点子的描述中，有些同学没有提供具体的实施步骤，使得想法难以落地。

改进建议：

-在绘制时间线时，请确保每个历史节点都有详细的解释，这样可以帮助读者更好地理解国家发展的历程。

-写作短文时，请尝试加入具体的例子和个人分析，这样可以使你的文章更加生动和有说服力。

-在提出创新点子时，请考虑加入实施步骤，这样可以使你的想法更加完整和实用。

希望同学们能够根据这些建议，对作业进行修改和完善，不断提高自己的学习能力和创新思维。我在这里期待着看到你们更加优秀的作业！八、九结语

同学们，今天我们一起学习了《富起来到强起来》，这是我们伟大祖国发展的一个缩影。通过这节课，我们不仅了解到了改革开放以来我国取得的辉煌成就，还感受到了作为中国人的自豪和责任。我希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，将我们的国家建设得更加强大。记住，每一个小小的努力，都可能成为国家发展的一块基石。在未来的日子里，无论你们身处何地，都要时刻牢记我们是中华儿女，要为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。让我们一起努力，共同见证和创造我们国家的美好未来！下课！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课程重点、难点、案例分析、互动讨论等环节的PPT课件，帮助学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

-案例资源：收集改革开放以来我国在各领域取得的典型成就案例，如科技创新、经济发展、社会进步等，用于课堂分析和讨论。

-视频资源：整合反映我国从“富起来”到“强起来”历程的历史纪录片、新闻报道、专题访谈等视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-文章资源：搜集与课程相关的研究论文、评论文章、政策解读等，供学生课后阅读和深入研究。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用校园课程管理系统，发布课程通知、教学资料、作业任务等，便于学生随时查看和学习。

-互动讨论区：在平台上设置讨论区，鼓励学生就课程内容进行线上交流，促进思维的碰撞和知识的共享。

-在线测试与反馈：通过平台进行在线测试，及时了解学生的学习情况，并提供个性化的学习建议和反馈。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的多媒体设备、计算机、投影仪等硬件设施完好，满足教学需求