第6课 人大代表为人民 第二课时《责任在肩 人民在心》（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

第6课人大代表为人民第二课时《责任在肩人民在心》（教学实录）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册一、教学背景

授课内容：《责任在肩人民在心》

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年统编版道德与法治。

本节课旨在让学生了解人大代表的职责和作用，培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与国家建设的情感。通过案例分析、小组讨论等方式，使学生认识到人大代表为人民服务的责任感和使命感，激发学生积极参与社会事务的热情。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生政治认同、法治意识和公共参与的能力。具体包括：培养学生对人民代表大会制度的认识和理解，增强国家意识和公民意识；提升学生运用法治思维分析问题的能力，树立正确的法治观念；激发学生积极参与社会公共事务的热情，提高其社会责任感和实践能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于人大代表履行职责的新闻报道，引导学生关注人大代表的角色和责任。

-情境模拟：模拟人大代表在会议中讨论民生问题，学生分组扮演不同角色，如人大代表、记者、市民等，共同探讨解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组分析教材中的案例，讨论人大代表如何为人民服务的具体做法，并分享各自的观点。

-角色扮演：学生扮演人大代表，模拟审议法律草案的过程，通过辩论和投票，体验民主决策的程序。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日志，思考自己在模拟活动中的表现和所学到的知识。

-同伴评价：学生之间相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，提出建设性的意见，共同提高认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：统编版道德与法治教材电子版、相关教学视频、新闻素材

-教学手段：情境模拟道具、角色扮演服装、讨论引导卡、评价表格五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于人大代表在人民代表大会上履行职责的新闻报道，让学生初步了解人大代表的角色和重要性。随后，教师提出问题：“你们对人大代表有什么了解？他们是如何为人民服务的？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍人大代表的定义、职责和作用，引导学生理解人大代表在社会主义民主政治中的重要地位。

-分析教材中的案例，让学生了解人大代表如何在各自岗位上为人民服务，如何听取和反映人民的意见和要求。

-通过小组讨论，学生分享对人大代表职责的理解，并尝试总结人大代表的四项主要职责：立法、监督、决策、参与。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组扮演人大代表、记者、市民等角色，模拟人大代表在会议中讨论民生问题。每组需提出一个问题，并讨论解决方案。

-各小组向全班展示讨论成果，其他学生作为观众，提出意见和建议。

-教师引导学生总结讨论过程中的亮点和不足，提升学生的合作和沟通能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个现实中的社会问题，要求学生结合本节课所学，以人大代表的身份撰写一份简短的提案。

-学生独立完成提案撰写，并在课后提交给教师。

-教师对学生的提案进行评价，挑选优秀提案进行展示，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

5.情境模拟（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一个社会问题，扮演人大代表进行辩论。

-每组需准备辩论材料和论点，辩论过程中要体现人大代表的职责和作用。

-教师担任评委，对辩论进行点评和指导。

6.反思与总结（10分钟）

内容：

-学生回顾本节课所学内容，进行自我反思，思考自己对社会问题的认识和人大代表职责的理解。

-学生之间相互交流学习心得，分享各自的观点和感受。

-教师总结本节课的重点内容，强调人大代表为人民服务的责任感和使命感。

7.课后作业（预留）

内容：

-学生根据本节课所学，撰写一篇关于人大代表职责的短文。

-学生调查了解本地区人大代表的工作情况，下节课分享调查成果。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境模拟和角色扮演活动中表现积极，但部分学生对人大代表职责的理解仍较表面，缺乏深入思考。

2.教学改进：在后续教学中，增加更多真实的案例分析和深度讨论，引导学生从多个角度深入理解人大代表的职责和作用，同时加强课后作业的指导，鼓励学生进行更深入的调研和思考。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《责任在肩人民在心》这一课，了解了人大代表的重要职责和使命。希望大家能够深刻理解人大代表是如何代表人民行使权力、服务人民的。在今后的学习和生活中，我们要积极关注社会事务，学会像人大代表那样，为人民着想，为社会发展贡献自己的力量。记住，每个人都可以为社会进步做出贡献，哪怕是一点小小的努力，也可能带来大的改变。下节课，我们将会分享你们课后的调研成果，期待听到你们的声音，下课吧！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂讨论中发言积极，能够主动参与情境模拟和角色扮演，显示出较高的合作能力和参与热情。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地表达对人大代表职责的理解，但在深入分析和逻辑推理方面还有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行思考和分析，但在表达论证时，逻辑性和条理性有待加强。

测试成绩：单元测试显示，学生对人大代表职责的掌握程度较好，但在应用知识解决实际问题时，仍需进一步练习和提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反馈课堂互动有趣，希望能够有更多机会进行实践操作和深入讨论。

教师反思：教师将根据学生的反馈调整教学策略，增加课堂实践环节，同时注重培养学生的逻辑思维和表达能力，以提高教学效果。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含教材重点内容的课件，如人大代表职责介绍、案例分析等，帮助学生直观理解知识点。

-案例库：收集国内外人大代表履行职责的典型案例，用于课堂讨论和课后研究，增强学生的实际操作能力。

-视频资源：整合相关教学视频，如人大代表在人民代表大会上的发言、社会热点问题的讨论等，丰富教学手段。

-文章资源：搜集与人大代表职责相关的文章和报道，提供给学生课后阅读，拓宽知识视野。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园网络平台，进行远程教学，确保学生即使在不在校期间也能参与学习。

-互动讨论区：设置在线讨论区，学生可以在此交流学习心得，教师可以及时解答学生疑问。

-资源下载：提供教学资源的下载服务，方便学生随时查看和复习。

技术支持：

-设备维护：定期检查和维护教学设备，如电脑、投影仪等，确保教学活动的顺利进行。

-网络保障：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学提供可靠的技术支持。

-技术培训：为教师提供信息技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力，促进教学方法创新。

教学资源与技术支持的整合应用：

-教师利用教学资源库中的课件和案例进行课堂教学，结合在线学习平台的互动讨论区，引导学生深入探讨人大代表的职责和作用。

-学生通过在线学习平台获取教学资源，进行自主学习，同时参与远程教学和互动讨论，提高学习效率。

-教师和技术支持团队密切合作，确保教学资源的更新和技术设备