2023七年级英语下册 Unit 7 It's raining Section A 第2课时（3a-3b）教学实录 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit7It'srainingSectionA第2课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit7It'srainingSectionA第2课时（3a-3b）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括3a的听力练习和3b的口语练习。通过听力练习，学生将能够听懂并提取关键信息，理解天气情况和活动安排；通过口语练习，学生能够运用所学句型和词汇描述天气，并进行简单的交流。教材为人教新目标版七年级英语下册。二、教学目标

1.让学生能够听懂并准确描述各种天气情况，掌握本节课的词汇和句型。

2.培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的英语交流技巧。

3.引导学生运用所学知识进行实际情景下的对话练习，增强语言实际运用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放不同天气的图片或视频，如晴天、雨天、雪天等，引导学生进入本节课的主题，激发他们对天气话题的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟场景，比如一个学生正在计划周末的活动，询问其他学生当天的天气情况，让学生在实际语境中练习使用本节课的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在不同天气条件下会进行哪些活动，鼓励他们用英语表达自己的想法。

-角色扮演：让学生扮演天气预报员的角色，用英语描述未来几天的天气情况，增强他们的口语表达能力和情景交际能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生思考自己在课堂上的表现，包括是否能准确描述天气情况，以及是否能够流畅地与他人交流。

-同伴评价：在角色扮演活动后，让学生相互评价对方的表达是否清晰、准确，以及是否能够有效地传达天气信息。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生参与，确保学生掌握天气描述的词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，如模拟天气预报和计划周末活动，以促进学生实际运用英语进行交流。

3.使用多媒体辅助教学，如播放真实的天气预报视频，增强学生对天气情况的直观理解，并激发学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨等，并播放轻松的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-教师提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”让学生自由分享，引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：教师分发3a部分的阅读材料，指导学生快速阅读，理解对话内容，并提取关键信息。

-听力训练：教师播放3a部分的听力材料，学生跟读并模仿发音，之后回答与听力内容相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：教师结合3a部分的对话内容，讲解本节课的重点词汇和短语，如"It'sraining"、"It'ssunny"等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论在何种天气下会进行哪些活动，并尝试用英语表达。

-角色扮演：教师选取几名学生扮演天气预报员，其他学生扮演询问天气的听众，进行角色扮演活动。

4.实践应用（5分钟）

-教师要求学生根据所学知识，模拟一个天气预报的场景，用英语描述未来几天的天气情况。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调描述天气的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生分享学习心得，教师给予积极的反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述一天的天气情况，并记录在日记中。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供额外的阅读材料，让学生自主阅读，了解不同地区的天气特点，并在下节课分享。

8.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了描述天气的基本词汇和句型。

-学生进行自我评价，教师对学生的表现给予肯定和指导。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过不同的教学活动帮助学生实践和应用所学知识，同时培养学生的英语交际能力和自主学习能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过图片导入、听力训练和角色扮演等环节，学生能够较好地理解和运用描述天气的词汇和句型。但在小组讨论和角色扮演环节，部分学生仍显得较为紧张，表达不够流畅。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加更多的口语练习机会，让学生在更为轻松的环境中练习英语。同时，我会提供更多的天气预报视频和音频材料，让学生在模仿中提高口语能力。此外，我将鼓励学生在家中尝试用英语描述天气，并记录下来，以便在课堂上进行分享。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报视频：收集不同国家和地区的天气预报视频，让学生了解不同英语口音及表达方式。

-天气相关的英文歌曲：挑选一些描述天气的英文歌曲，如"RainyDaysandMondays"等，让学生在欣赏音乐的同时，提高对天气词汇的敏感度。

-天气类英文绘本：推荐一些适合学生阅读的天气主题英文绘本，如"TheCloudSpinner"等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-天气相关的英语新闻：剪辑一些关于天气的英语新闻片段，让学生了解天气对人们生活的影响。

2.拓展建议：

-观看天气预报视频：鼓励学生在课后观看不同国家和地区的天气预报，关注天气变化，并尝试模仿其表达方式。

-制作天气报告：要求学生以小组为单位，制作一个简单的英文天气预报报告，包括天气情况、温度、风力等，提高学生的实际应用能力。

-创作天气主题歌曲：鼓励学生尝试创作描述天气的英文歌曲，锻炼他们的创造力和英语表达能力。

-阅读天气类英文绘本：鼓励学生在课外阅读天气主题的英文绘本，增加他们的词汇量和阅读理解能力。

-关注天气新闻：指导学生关注英语新闻中关于天气的报道，了解天气对人们生活的影响，提高他们的跨文化交际能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极发言和参与讨论，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在描述天气时，能够较为准确地使用本节课学习的词汇和句型，但在一些细节表达上还有待提高。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够用英语描述不同天气情况，但部分学生在语法和句式结构上存在错误。

-测试成绩：通过单元测试，发现大部分学生能够掌握描述天气的基本句型，但对于一些复杂的天气表达还需加强练习。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生对本节课的教学内容感兴趣，希望有更多机会进行口语练习。有学生提出，希望能有更多实际场景的对话练习。

-教师反思：教师在教学过程中应更多地关注学生的个性化需求，提供更多实际场景的练习机会。在未来的教学中，将增加口语练习的环节，并注意纠正学生的语法错误。九、教学评估与改进

在完成了关于天气描述的英语教学课后，我对学生的学习和教学效果进行了一系列的评估。我发现，通过观察学生在课堂上的互动、作业的提交以及他们在实践活动中的参与，可以很明显地看到他们在这方面的进步。

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的参与度和理解程度。比如，我会注意他们是否愿意主动发言，是否能够正确地使用我们学过的天气描述词汇和句型。此外，我也会检查他们的作业，看看他们是否能够独立地完成描述天气的任务，以及他们的语法和拼写是否准确。在实践活动中，我会观察他们是否能够将所学的知识应用到真实的对话中，比如在角色扮演的时候。

改进策略：根据评估结果，我计划调整一些教学策略和方法，以期提高教学效果。例如，我会增加更多的互动环节，让学生有更多的机会在课堂上练习说英语。我还会尝试使用更多的视觉辅助工具，比如天气图标和地图，来帮助学生更好地理解不同天气状况。此外，我也意识到需要关注学生的个体差异，因此我会提供不同难度的练习，以满足不同水平学生的需求。

我会鼓励学生在课堂上更多地使用英语，无论是回答问题还是在小