2023八年级语文上册 第五单元 19 苏州园林配套教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第五单元19苏州园林配套教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册

2.教学年级和班级：2023八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第五单元第19课《苏州园林》，内容主要包括苏州园林的历史背景、园林特点以及园林艺术的美学价值。通过本节课的学习，学生将了解苏州园林的基本知识，感受园林艺术的魅力，提高审美鉴赏能力。二、教学目标

1.让学生了解并掌握苏州园林的基本特点和历史背景。

2.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析苏州园林的艺术特色，提高语文综合运用能力。

3.引导学生运用所学知识，对苏州园林的美学价值进行探究，提升批判性思维和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《苏州园林》，我们将详细介绍苏州园林的历史沿革、园林布局、建筑特色、山水景观以及植物配置等。通过文本的学习，使学生理解苏州园林的艺术价值和其在中华园林文化中的地位。

-园林的历史背景与文化内涵

-园林的布局特点与空间营造

-建筑风格与装饰艺术

-山水景观的创意与审美

-植物配置与季节变化

2.重点难点：

-重点：理解苏州园林的历史背景、布局特点以及艺术风格，感受园林所蕴含的文化内涵和美学价值。

-分析文本中描述园林的精彩语句，理解其深层含义。

-掌握苏州园林的典型特征，如假山、水池、亭台楼阁的布局与作用。

-难点：深入探究苏州园林的美学价值，以及如何运用审美视角来欣赏和评价园林艺术。

-运用所学知识，对园林的山水布局、建筑风格等进行审美分析。

-结合生活实际，理解园林艺术与日常生活的关联，提升审美修养。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师介绍苏州园林的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对园林的理解和感受。

2.设计案例分析活动，让学生通过观察苏州园林的图片或视频，分析园林的布局和艺术特点，并模拟园林设计师的角色，提出自己的设计理念。

3.利用多媒体教学，展示苏州园林的实物图片和三维模型，增强学生的直观感受，同时使用互动式白板，让学生直接在屏幕上标记和讨论园林的各个部分。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段苏州园林的视频，让学生直观感受园林的美丽和宁静。视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”引导学生思考苏州园林的特点，并激发他们对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍苏州园林的历史背景和发展，让学生了解其在中国园林文化中的地位。

-分析教材中的文本，讲解苏州园林的布局特点，如“借景”、“框景”等手法，以及园林中建筑、山水、植物等元素的配置原则。

-通过图片和案例分析，让学生观察并讨论苏州园林的艺术特色，如建筑风格、装饰艺术等。

-教师引导学生理解苏州园林所蕴含的哲学思想和审美观念，如“天人合一”的理念。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分组，每组选择一个苏州园林的案例，分析其布局、建筑、山水、植物等方面的特点，并准备进行分享。

-角色扮演：每组选派一名代表，扮演园林设计师的角色，向其他同学介绍自己组的园林案例，并接受提问。

-教师根据学生的分享和提问，进行点评和补充，引导学生深入理解苏州园林的艺术魅力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供一个关于苏州园林的虚拟设计项目，要求学生运用所学知识，设计一个具有苏州园林特点的微型园林。

-学生在纸上或使用电脑软件，简要绘制出园林的设计草图，包括布局、建筑、山水、植物等元素。

-学生展示自己的设计草图，并简要说明设计理念和创意点。

-教师对学生的设计作品进行评价，给予鼓励和建议，总结本节课的学习成果。六、教学反思

这节课学生对苏州园林有了更深入的认识，能够积极参与到讨论和设计活动中。我发现通过多媒体展示和案例分析，学生更容易理解园林的艺术特色。但在实践应用环节，部分学生对设计园林的思路还不够清晰，未来我需要加强对学生创新思维的引导，鼓励他们大胆尝试，将理论知识更好地转化为实际能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集苏州园林各个季节的风景照片，包括代表性的建筑、山水、植被等，用于导入新课和展示园林的美学特点。

-视频素材：准备苏州园林的介绍视频，尤其是园林设计和建造过程的视频，帮助学生理解园林的艺术价值和工艺。

-音频素材：选取古筝、琵琶等传统乐器演奏的音乐作为背景，营造中国古典园林的氛围。

2.阅读材料：

-文本资料：提供《苏州园林导游词》、《苏州园林史》等文本资料，让学生在课后阅读，加深对苏州园林文化底蕴的理解。

-扩展阅读：推荐《中国园林艺术》、《园林美学》等书籍，供有兴趣深入研究的学生阅读。

3.实践工具：

-设计图纸：准备空白的设计图纸和绘画工具，供学生在实践应用环节使用，设计自己的园林草图。

-园林模型：使用现成的苏州园林模型或3D打印模型，让学生直观感受园林的空间布局和设计元素。

4.教学软件：

-互动式白板软件：利用白板软件展示苏州园林的平面图和立面图，让学生在白板上直接进行修改和设计。

-园林设计软件：提供园林设计软件的试用版，让学生在电脑上模拟园林设计过程。

5.网络资源：

-在线教育资源：利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，为学生提供更多关于苏州园林的信息和案例。

-数字图书馆：引导学生使用数字图书馆资源，查找与苏州园林相关的学术论文和资料。

6.社会资源：

-邀请专家讲座：联系园林设计专家或学者，为学生举办讲座，分享苏州园林的设计理念和经验。

-参观实践活动：组织学生参观苏州园林