2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法练习课(1-3)教学实录 新人教版

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法练习课(1-3)教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版一年级数学上册第五章第五节“6~10的认识”以及第六节“加减法练习课(1-3)”，包括数字6~10的认识、书写和顺序，以及运用这些数字进行10以内的加减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的“1~5的认识和加减法”相衔接，通过对6~10的认识和书写，让学生掌握更多数字的概念，并通过加减法练习课，巩固学生对10以内加减法的理解和运用，为后续学习更大数字的加减法打下基础。教材中涉及的例题和练习题都与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对数字6~10的直观认识和书写能力，提高学生运用数字进行数学表达的能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过加减法练习，锻炼学生运用逻辑思维解决问题，发展学生的数学推理能力。

3.数学应用与创新：鼓励学生在实际情境中运用所学知识进行加减运算，激发学生将数学知识应用于生活中的创新意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-数字6~10的认识与书写：使学生能够准确识别和书写数字6~10，这是后续进行加减运算的基础。例如，通过展示数字卡片、实物模型等，让学生在直观感受中掌握数字的形状和顺序。

-10以内的加减法运算：教授学生运用数字6~10进行加减法运算，包括加法的结合律和减法的互补律。例如，通过生活情境的创设，如“小猫有6个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”来引导学生理解减法运算。

2.教学难点：

-数字顺序的理解：学生可能难以理解数字的连续性和顺序性，例如，可能会混淆数字7和8，或不知道数字9后面是10。可以通过数字接龙游戏，让学生在实际操作中感受数字的顺序。

-加减法运算的直观感知：对于一年级学生来说，理解加减法运算的概念可能比较抽象。例如，学生可能不理解“3+2”为什么等于5，可以通过使用小棒或其他实物进行直观演示，帮助学生建立加减法的直观模型。

-减法的逆运算概念：学生可能难以理解减法是加法的逆运算。可以通过实际物品的增减，如“你有5个玩具，朋友拿走了2个，还剩几个？”和“你有3个玩具，想要有5个，需要再买几个？”来帮助学生理解减法与加法的关系。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、数字投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动练习题库

-教学手段：实物模型、数字卡片、小棒、加减法游戏五篇直接输出：

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示数字卡片1~5，复习之前学过的数字，并提问：“我们已经认识了哪些数字？今天我们将学习新的数字，你们猜一猜是哪些？”

-展示数字卡片6~10，引导学生观察并说出这些新数字。

2.新知学习（20分钟）

-数字认识：逐一展示数字6~10的实物模型，让学生直观感受数字的数量，并学习数字的书写。

-数字顺序：通过数字接龙游戏，让学生按顺序排列数字卡片，巩固数字顺序的理解。

-加减法概念：利用小棒或实物模型，演示加减法运算，如“7+2”和“9-3”，让学生直观理解加减法运算的过程。

-加减法练习：分发练习题，让学生独立完成10以内的加减法运算，教师巡回指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用6~10的数字，例如购物时如何使用这些数字进行加减。

-角色扮演：选取学生扮演商店老板和顾客，进行模拟购物游戏，使用加减法计算商品总价。

4.实践应用（10分钟）

-设计加减法游戏：教师设计几个简单的加减法游戏，如“数字猜猜猜”和“加减法接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-制定学习计划：要求学生根据所学加减法知识，制定一个简单的数学学习计划，例如每天完成一定数量的加减法练习。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的数字6~10和10以内的加减法运算，强调在日常生活中应用这些知识的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的加减法练习作业，要求学生在家中完成，并提醒家长关注学生的学习进度。

-强调作业的重要性，并鼓励学生按时完成作业。

7.结束语（5分钟）

-对学生的积极参与和表现给予肯定，鼓励学生在下一节课继续努力。

-提醒学生复习本节课的内容，并预告下一节课的教学内容。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对数字6~10的认识和书写掌握较好，但在加减法运算部分，部分学生对运算规则的理解不够深入，尤其是减法的逆运算概念掌握不够扎实。

2.教学改进：针对学生对减法逆运算的理解难点，下一节课将增加更多实际操作和游戏化教学，如使用小棒或玩具进行直观的加减法演示，让学生在操作中感受减法是加法的逆过程。同时，加强课堂练习，提供更多针对性的练习题，帮助学生巩固加减法运算的技能。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：数字6~10的图片，用于展示数字与实物的对应关系。

-视频素材：关于数字和加减法运算的动画视频，用于生动形象地展示数学概念。

-音频素材：数字和加减法运算的语音录音，用于听力训练和跟读练习。

-阅读材料：

-数字故事书：包含数字6~10的故事书，用于提高学生的阅读兴趣和数字理解。

-数学练习册：针对一年级学生的数学练习册，包含数字认识和加减法练习题。

-实践工具：

-数字卡片：印有数字6~10的卡片，用于学生自主练习和游戏化学习。

-小棒或计数珠：用于进行直观的加减法运算演示和实践操作。

-加减法练习纸：印有加减法算式的纸张，供学生课堂练习使用。

-互动工具：

-小组讨论指南：指导学生进行小组讨论的指南，包括讨论话题和讨论流程。

-角色扮演道具：用于角色扮演游戏的道具，如商店的物品标签、钱币等。

-辅助教学工具：

-白板和标记笔：用于教师展示和讲解数学概念。

-投影仪和电脑：用于展示多媒体教学资源，增强视觉效果。

-数学游戏软件：用于计算机或平板电脑上的数学游戏，提供互动式学习体验。

-家庭作业支持：

-家庭学习指南：