2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第33课 中国古代神话三则《愚公移山》教学实录2 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第33课中国古代神话三则《愚公移山》教学实录2沪教版五四制一、课程背景与目标定位

本节课《愚公移山》选自2024年七年级语文上册第八单元的神话传说部分，旨在通过学习中国古代神话故事，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的阅读理解能力和审美情感。本节课以沪教版五四制教材为依据，结合七年级学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，领略古代神话的魅力，同时锻炼学生的思维品质和语言表达能力。二、教学目标

1.让学生理解《愚公移山》中蕴含的坚持不懈、勇往直前的精神，掌握通过寓言故事传达道理的写作手法。

2.培养学生分析神话故事中的角色性格、情节发展及象征意义，提升语文综合运用能力。

3.引导学生结合现实生活，运用《愚公移山》中的智慧解决问题，培养批判性思维和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《愚公移山》的寓意：本节课的核心是让学生领会故事中愚公移山的决心和毅力，以及面对困难时不屈不挠的精神。

-分析故事情节和人物性格：通过讨论愚公与智叟的对话，让学生理解两位老人的性格特点和对待困难的不同态度。

-掌握古代神话的语言特色：引导学生关注古代汉语的表达方式，如成语的使用、比喻和夸张等修辞手法。

2.教学难点

-故事中寓言的深层含义：学生可能难以理解《愚公移山》中寓言的深层含义，如“愚公移山”不仅仅是一个简单的劳动过程，更是一种精神象征。

-古代汉语的理解：对于七年级学生来说，古代汉语的阅读可能存在障碍，如对“惩山北之塞”等句子的理解。

-人物性格的深入分析：学生可能难以把握愚公和智叟的性格特点，需要通过具体的语言描写来分析他们的内心世界。

-现实生活中的联系：将故事精神与现实生活结合，引导学生思考如何在现实生活中应用愚公移山的精神，这可能需要教师提供具体的案例和引导。四、教学资源

-教材：《愚公移山》课文

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文背景资料、相关神话故事链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、提问互动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中国古代神话传说的图片，如《愚公移山》的故事场景，激发学生的兴趣。

-提问：你们听说过哪些神话故事？这些故事中的人物有什么特点？

2.新知学习（25分钟）

-课文阅读：学生朗读《愚公移山》课文，教师引导学生关注生僻字词和特殊句式。

-内容理解：教师提问，检查学生对课文的理解，如愚公移山的目的是什么？他遇到了哪些困难？

-语言特色分析：教师引导学生分析课文中的成语、比喻等修辞手法，如何体现古代汉语的特点。

-思想内涵探讨：讨论愚公移山的坚持与智叟的质疑，引导学生思考什么是真正的智慧和勇气。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论愚公移山故事中的启示，如面对困难的态度、团队合作的重要性。

-角色扮演：学生扮演愚公、智叟等角色，模拟故事中的对话，体验不同角色的情感和思想。

4.实践应用（10分钟）

-生活联系：教师提出问题，引导学生思考如何在现实生活中应用愚公移山的精神，例如面对学习上的困难。

-制定计划：学生根据愚公移山的启示，写下自己面对困难时的行动计划。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调故事中的坚持和毅力对于个人成长的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中是否有类似的经历，以及如何克服困难。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生根据本节课的内容，写一篇关于《愚公移山》的读后感，或者创作一个以现代视角重写的《愚公移山》故事。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供一些相关的神话传说资料，供有兴趣的学生课后阅读，拓展知识面。

-鼓励学生在家中与家人分享《愚公移山》的故事，增强家庭文化氛围。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《愚公移山》的故事表现出浓厚的兴趣，能够积极投入到课堂讨论中，这是让我非常欣慰的一点。但在分析故事深层含义时，部分学生还是显得有些吃力，可能是因为对寓言故事的理解不够深入。今后，我需要在课堂上提供更多具体的例子，帮助学生更好地理解寓言的寓意。同时，我也发现学生们在角色扮演活动中表现出色，能够很好地代入角色，这有助于他们更好地理解人物性格。总的来说，这次课的教学效果我还是满意的，但仍有提升的空间。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关神话传说：《精卫填海》、《夸父追日》、《大禹治水》等，这些故事同样展现了古代劳动人民与自然斗争的智慧和勇气。

-古代神话研究资料：介绍《山海经》、《淮南子》等古籍，让学生了解古代神话的体系和背景。

-现代文学作品：推荐鲁迅的《理水》等作品，这些作品从现代视角重新诠释了古代神话故事。

-神话故事改编影视作品：《愚公移山》动画短片、电影《愚公移山》等，通过视听形式加深学生对故事的理解。

-神话故事主题绘画作品：展示古代神话故事的绘画作品，如《愚公移山》的山水画，帮助学生感受艺术与神话的结合。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多的神话传说故事，通过比较分析不同故事中的共通点和差异，深化对神话故事的理解。

-文化探索：组织学生参观博物馆、文化遗址，实地了解神话故事的来源和文化背景。

-创作练习：鼓励学生尝试创作自己的神话故事，或者将神话故事改编成现代故事，培养创造力和语言表达能力。

-观看影视作品：引导学生观看神话故事改编的影视作品，分析影视作品与原著的差异，探讨改编的必要性和效果。

-艺术欣赏：鼓励学生欣赏神话故事主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，通过艺术形式感受神话故事的魅力。

-主题讨论：组织主题讨论活动，如“神话