2023七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课 清朝前期的文学艺术教学实录 新人教版

2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了清朝前期文学艺术的发展，包括文学创作、戏曲、绘画等方面的主要内容。教材章节为第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术。通过对教材内容的讲解与分析，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其在我国历史发展中的地位。二、核心素养目标

1.历史思维与素养：通过分析清朝前期文学艺术的发展背景和特点，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.文化认同与理解：使学生认识清朝前期文学艺术成就，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.历史价值观：引导学生理解文学艺术在历史发展中的重要作用，提高对历史事件、现象的价值判断能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示清朝前期著名文学作品片段或绘画作品，让学生直观感受当时的文学艺术风格，激发学生对课程内容的兴趣。

-情境模拟：设定一个虚拟的历史背景，让学生扮演清朝前期的文学家或艺术家，创作一段文学作品或绘制一幅画作，体验历史人物的心境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论清朝前期文学艺术的特点及其背后的社会背景，鼓励学生从历史、文化、社会等多个角度进行思考。

-角色扮演：学生扮演历史评论家，对清朝前期的文学艺术作品进行评价，分析其艺术价值和社会影响。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考本节课的学习内容对自己文化认同的影响。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价对方的观点，促进彼此对文学艺术的理解和批判性思维的提升。四、教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：课堂以讲授清朝前期文学艺术的基本知识为主，穿插讨论环节，让学生分享对文学作品的个人理解。

2.案例研究与项目导向学习：通过分析具体文学艺术案例，引导学生深入探究清朝前期文学艺术的发展脉络，并以小组项目形式，创作一个与课程相关的文学或艺术作品。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示文学作品、绘画和戏曲表演等视觉资料，增强学生的直观感受，同时使用互动式白板进行课堂互动和讨论。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段清朝前期的经典戏曲片段，如《长生殿》选段，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力，同时引导学生关注课堂，激发他们对清朝前期文学艺术的好奇心和兴趣。

2.随后，教师简要介绍本节课的主题和目标，为接下来的新知探索做铺垫。

2.新知探索。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示清朝前期的重要文学作品和艺术画作，如《红楼梦》的插画、郑板桥的画作等，引导学生观察和分析这些作品的艺术特点和历史背景。

-简要讲解这些作品的历史背景和文学艺术价值，引导学生理解这些作品在当时社会文化背景下的意义。

-学生分小组，每组选择一个文学作品或艺术作品进行深入探讨，分享对该作品的理解和感受。

-教师引导学生从文学性、艺术性、历史性等方面进行综合分析，引导学生理解明清时期文学艺术的特点及其所反映的社会文化特征。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组根据所分配的文学作品或艺术作品，进行角色扮演，模拟当时文学家或艺术家的创作环境和心态，尝试创作一段文学作品或艺术作品。

-每组学生需要根据所研究的作品，结合历史背景，创作一段短剧或诗歌，体验当时文学艺术创作的氛围。

-各小组表演后，其他小组成员进行评价，讨论各组创作中的亮点和特点，促进学生对文学艺术作品的深入理解和欣赏。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组根据互动体验中的创作，选择一个文学作品或艺术作品进行深入分析，结合所学内容，写出对作品的理解和感受。

-学生需要写出对所选作品的风格、主题、艺术价值的理解，以及作品在清代历史文化背景中的意义。

-教师简要点评各组的表现，总结课堂学习内容，强调清代文学艺术的价值和意义。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段清朝前期经典戏曲《长生殿》选段，让学生初步感受清朝前期文学艺术魅力，同时引导学生关注课堂，激发对清朝前期文学艺术兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT展示清朝前期重要文学作品和艺术画作，如《红楼梦》插图、郑板桥画作，引导学生观察分析这些作品艺术特点和历史背景。

-学生分组讨论这些作品，分享对作品的理解和感受。

-教师引导学生从文学性、艺术性、历史性等方面进行综合分析，理解这些作品在清代社会文化背景下的意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组根据所研究的作品进行角色扮演，模拟当时文学家或艺术家的创作环境和心态，尝试创作一段文学作品或艺术作品。

-每组表演后，其他小组成员进行评价，讨论各组创作中的亮点和特点。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组根据互动体验中的创作，选择一个文学作品或艺术作品进行深入分析，写出对作品风格、主题、艺术价值的理解，以及作品在清代历史文化背景中的意义。

-教师简要点评各组表现，总结课堂学习内容，强调清代文学艺术的价值和意义。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对清朝前期的文学艺术有了更深刻的理解。从学生的反应来看，他们对角色扮演和创作环节特别感兴趣，这让我意识到学生对于能够亲身体验的学习方式更加投入。但在讨论环节，我发现部分学生对历史背景的了解不够深入，未来我需要在课堂上更多地提供背景资料，帮助他们更好地理解文学作品和艺术作品背后的历史意义。此外，我也注意到评价环节可以更加细化，让学生更清晰地认识到自己的长处和需要改进的地方。七、结语

同学们，今天我们一起走进了清朝前期的文学艺术世界，感受了那个时代文人的才情和艺术家的匠心。通过这节课的学习，我们不仅欣赏到了许多优秀的作品，还了解