2024-2025学年八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放教学实录 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

本节课《对外开放》是2024-2025学年八年级历史下册第三单元《中国特色社会主义道路》的第9课，旨在让学生了解我国对外开放政策的发展历程及其对国家发展的重要意义。通过本节课的学习，学生将掌握我国对外开放的起始时间、主要成就及其对经济、社会、文化等方面的影响，培养他们的爱国主义情怀和全球化视野，为今后更好地投身国家建设奠定基础。本节课的教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，符合八年级学生的知识深度。二、教学目标

1.让学生掌握我国对外开放的基本国策、历程和取得的重大成就。

2.培养学生的历史分析能力和对国家发展战略的理解力。

3.引导学生结合现实，理解对外开放对个人成长和国家发展的实际意义，激发学生的社会责任感和使命感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为我国对外开放政策的确立、实施及其带来的影响。具体包括以下几个方面：

-对外开放政策的提出背景和历程。

-经济特区的设立及其作用。

-对外开放政策对国家经济、社会、文化的影响。

-对外开放政策的发展和完善。

2.重点难点：

-重点：让学生理解对外开放政策的重要性，掌握经济特区的设立和发展，以及对外开放政策对国家发展的积极影响。

-难点：分析对外开放政策实施过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何在我国的发展过程中不断完善和推进对外开放。

教学内容将紧密结合教材，通过生动的案例和事实，帮助学生全面了解对外开放政策的发展历程和重要作用，提高他们的历史素养和分析问题的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史教材

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史教学课件、历史资料图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答、角色扮演五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组改革开放前后的对比照片，引导学生观察并思考改革开放带来的变化。接着提问：“你们知道这些变化的背后是什么原因吗？”学生思考后，教师引入本节课的主题——对外开放，并简要介绍对外开放政策的重要性和本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲解和展示课件，介绍对外开放政策的历史背景、实施过程和重大成就。

-通过案例分析，让学生了解经济特区的设立和发展，以及其对国家经济的推动作用。

-通过视频资料，展示我国对外开放政策对经济、社会、文化等方面的影响。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨对外开放政策实施过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何在我国的发展过程中不断完善和推进对外开放。

-每个小组根据讨论结果，设计一张以“对外开放的成就与挑战”为主题的海报，用图片和文字表达他们的观点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师邀请几个小组的代表上台展示他们设计的海报，并让其他学生对其提出意见和建议。通过这种方式，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高他们的历史分析能力和表达能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调对外开放政策的重要性，并鼓励学生在生活中关注国家的发展政策，提高自己的社会责任感和使命感。教师还可以提出一些开放性问题，如：“你认为未来我国对外开放政策将如何发展？”以激发学生的思考和探索兴趣。最后，教师布置课后作业，让学生撰写一篇关于对外开放政策的小论文，加深对课堂内容的理解和应用。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对对外开放政策的历史背景和实施过程有了较好的理解，但在分析对外开放政策对国家发展的影响方面，部分学生表现出理解不深、分析不够全面的问题。此外，学生在参与小组讨论和设计海报时，互动性和创造性有待提高。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加更多实例和数据分析，帮助学生深入理解对外开放政策的实际影响。同时，我会提前准备更多的参考资料和素材，以激发学生的创意思维。此外，我计划在课堂上设置更多的小组活动和角色扮演环节，以增强学生的参与感和团队协作能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的学习内容，撰写一篇短文，主题为“对外开放对我国经济发展的影响”，要求结合具体事例进行分析，字数不少于300字。

2.收集并整理至少三个对外开放政策相关的新闻事件，分析这些事件对当地经济和社会发展的作用，形成一份简报，字数不少于200字。

3.设计一个对外开放政策知识问答游戏，包括至少10个问题，涵盖对外开放的历史、成就和挑战等方面。

作业反馈：

1.短文撰写：

-学生作业收齐后，我首先检查了作业的完成情况，确保每位学生都完成了作业要求。

-在批改过程中，我关注了学生是否能够准确理解对外开放政策的核心内容，以及是否能够结合实例进行深入分析。

-对于作业中的亮点，如深入的分析、独到的见解，我在批改时进行了标注，并计划在课堂上进行分享。

-对于存在的问题，如分析不够深入、论据不足、逻辑不清晰等，我给出了具体的改进建议，例如：“请进一步分析对外开放政策如何具体促进了某地区的经济发展，并补充相关数据支持你的观点。”

2.新闻事件简报：

-我检查了学生是否能够准确地提取新闻事件的关键信息，并对事件的影响进行了合理的分析。

-对于一些分析不够全面或深入的简报，我建议学生重新审视事件，从多个角度进行思考，以得出更加全面的结论。

-对于表现优秀的学生，我鼓励他们继续关注国家发展政策，并在课堂上分享他们的发现。

3.知识问答游戏设计：

-我评估了学生设计的问题是否涵盖了课堂教学的主要内容，以及问题的难度是否适中。

-对于设计新颖、有趣且能够激发思考的问题，我在批改时给予了积极的反馈。

-对于问题设计较为简单或缺乏创新性的作业，我提出了改进意见，建议学生增加问题的深度和广度，以更好地检验和巩固所学知识。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容，制作包括对外开放政策的历史背景、发展过程、经济特区建设、对外开放的成就与挑战等方面的课件。这些课件将包含图表、历史照片、数据对比等丰富的视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.案例资源：收集国内外对外开放的典型案例，如深圳特区的建立、上海浦东新区的开发、一带一路倡议等，以案例教学法促进学生深入分析对外开放的实质和影响。

3.视频资源：整合历史纪录片、新闻报道、专家讲座等相关视频，通过视听结合的方式，增强学生对历史事件的理解和感受。

4.文章资源：汇编与对外开放相关的学术文章、政策解读、时评等，供学生阅读和讨论，拓展学生的知识视野。

5.练习题库：根据教材内容，设计包括选择题、填空题、简答题、论述题等多种形式的练习题，用于巩固学生对课堂所学知识的掌握。

在线学习平台：

1.课程发布与学习：利用学校提供的在线学习平台，发布课程通知、教学大纲、课件资料等，学生可以随时登录平台进行自主学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表观点、提问和交流，教师可以及时回应学生的疑问，促进师生互动。

3.在线测试与反馈：通过在线平台进行随堂测试和章节测试，系统自动批改并反馈结果，帮助学生及时了解自己的学习情况。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响系统等）正常运作，满足教学需求。