一年级信息技术下册 戴美丽草帽的土星教学实录 清华版

一年级信息技术下册戴美丽草帽的土星教学实录清华版一、教学背景

授课内容：戴美丽草帽的土星

授课年级：一年级

教材版本：清华版

本节课通过引导学生使用信息技术手段，创作出戴美丽草帽的土星图像，旨在培养学生的信息技术操作能力、创新思维和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的电脑操作技能，能够跟随指令完成简单的图形绘制，但尚未接触过复杂的图形设计和创意表达，对信息技术在艺术创作中的应用缺乏认识和经验。

2.内容规划：结合清华版一年级信息技术下册教材，本节课将围绕“戴美丽草帽的土星”这一主题，引导学生学习基础的图形绘制和颜色填充技巧。首先，通过展示课本中的土星图像，引导学生观察和讨论土星的特点。接着，教授使用绘图软件的基本工具，如圆形工具、颜色填充工具等。最后，让学生动手实践，绘制出戴草帽的土星，鼓励他们发挥创意，添加自己喜欢的元素。通过互动交流和作品展示，培养学生的创新能力和审美意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生如何使用信息技术工具绘制图形和进行颜色填充。具体包括：

-掌握绘图软件的基本操作，如选择工具、画圆、线条等。

-学习如何使用颜色填充工具给图形上色。

-理解图层概念，能够在不同的图层上绘制和编辑元素。

-学会保存和导出作品。

举例：在教授绘制圆形时，重点是让学生掌握如何调整圆的大小和位置，以及如何选择和填充颜色。在操作过程中，教师会强调“选择圆形工具”、“拖动鼠标绘制大小”、“点击颜色板选择颜色”等步骤，确保学生能够准确理解和操作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉绘图软件的操作界面，以及如何精确控制鼠标绘制图形。具体包括：

-熟悉并适应绘图软件的操作逻辑和界面布局。

-精确控制鼠标，绘制出平滑且对称的圆形。

-在图层之间切换和编辑，而不会造成误操作。

举例：在学生尝试绘制草帽时，难点在于如何使用鼠标绘制出草帽的边缘，这需要学生控制鼠标的移动速度和精度。教师可能会通过演示和分步指导，帮助学生理解“慢慢移动鼠标以保持线条平滑”和“如何撤销错误步骤”等操作技巧。同时，教师会提供额外的练习，让学生在尝试中逐步掌握这些技能。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与“戴美丽草帽的土星”相关的视频、图片，展示不同视角下的土星图像和创意草帽设计，激发学生的兴趣和想象力。

2.阅读材料：提供简短的文字说明，介绍土星的基本特征和草帽的制作过程，增强学生对信息技术绘图功能的理解。

3.在线工具：利用绘图软件的在线教程和操作指南，帮助学生跟随步骤学习绘图技巧，同时利用互动评价系统，让学生互评作品，提升学习互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示土星和美丽草帽的图片，激发学生的好奇心。

-提问：“你们知道土星吗？它有什么特别之处？”

-引导学生观察图片中的土星，并思考如何用信息技术创作出这样的图像。

2.新知学习（25分钟）

-演示：教师使用电脑和绘图软件，现场演示如何绘制一个简单的圆形，并上色。

-分解步骤：教师分解绘图步骤，讲解每一个工具的使用方法，如选择工具、画圆工具、颜色填充工具等。

-实践操作：学生跟随教师的步骤，尝试在电脑上绘制圆形并上色。

-细节指导：教师针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导，如如何调整图形大小、如何选择合适的颜色等。

3.互动讨论（10分钟）

-分组合作：学生分成小组，讨论如何在土星图像上添加创意元素，如草帽、装饰等。

-分享创意：每个小组分享他们的创意，教师提供反馈和建议。

4.实践应用（20分钟）

-创作作品：学生根据讨论的创意，使用绘图软件绘制出戴美丽草帽的土星。

-个性化指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题，鼓励他们发挥个性。

5.作品展示与评价（10分钟）

-展示作品：学生将完成的作品展示给全班同学。

-互相评价：学生之间互相评价，教师引导学生从创意、技术、美观等方面进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调绘图软件的操作技巧和创意表达的重要性。

-学生分享学习过程中的收获和挑战，教师提供鼓励和建议。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，使用所学技能，绘制一个自己喜欢的星球图像，并添加创意元素。

-强调保存和导出作品的方法，确保学生能够正确保存自己的作业。六、教学反思

这节课学生对于绘图软件的基本操作有了初步的了解和掌握，他们能够绘制出基本的图形并尝试创意设计，这让我感到很欣慰。但在实践环节，部分学生对于鼠标的控制还不够熟练，导致图形绘制不够精准。我意识到，对于这部分技能的培养，需要更多的时间和实践。此外，学生在互动讨论中展现出了很高的热情，这让我看到了他们在创作过程中的主动性和合作精神。在今后的教学中，我会继续鼓励学生的创意思维，同时加强基本技能的训练，让他们能够更好地将想法转化为实际作品。七、教学资源与支持

多媒体资源：精心挑选了一系列与“戴美丽草帽的土星”相关的图片、视频和音频素材。图片包括不同角度的土星图像和创意草帽设计，视频展示了土星的三维模型和草帽的制作过程，音频则提供了轻松愉悦的背景音乐，以营造良好的学习氛围。

-阅读材料：提供了简短的文字说明，包括土星的科普介绍和草帽的制作方法。这些材料以清华版一年级信息技术下册教材为依据，用浅显易懂的语言阐述了相关知识点，帮助学生更好地理解课程内容。

-实践工具：为每位学生准备了一份个人作品创作指南，其中包括了绘制土星和草帽的步骤说明、颜色搭配建议以及创作提示。同时，提供了一份作品评价表，用于学生自我评价和同伴评价。

-绘图软件：课堂上使用了易于操作的绘图软件，该软件界面友好，功能强大，能够满足学生绘制图形和进行颜色填充的需求。软件中包含了丰富的图形模板和颜色库，方便学生进行创作。

-技术支持：安排了一位信息技术助教，负责解决学生在使用绘图软件过程中遇到的技术问题。助教还负责监控学生的电脑操作，确保他们能够正确地保存和导出作品。

-创意素材库：创建了一个在线素材库，其中包含了各种与土星和草帽相关的图形元素，学生可以自由选择并添加到自己的作品中，以增强作品的创意性和个性化。

-互动平台：利用学校的在线学习平台，为学生提供了一个交流作品的场所。学生可以在这里上传自己的作品，查看他人的作品，并进行互评。

-家长沟通：通过家长群和家访，与家长沟通课程内容和学生的学习进展，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的支持和鼓励。

这些教学资源和支持的整合，旨在为学生创造一个多元、互动、实践的学习环境，帮助他们掌握信息技术绘图技能，同时培养他们的创新思维和审美意识。八、九结语九、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，今天我们要布置的作业是结合我们本节课所学的内容，完成两个任务。首先，我希望你们能够制定一个个人信息技术创作计划，这个计划可以是关于设计一个你喜欢的星球，并给它添加一些创意元素，比如我们今天学习的戴美丽草帽的土星。在计划中，你需要详细写出你的设计思路、使用的工具和技术，以及你希望达到的效果。接下来的一周，你可以按照这个计划去实践，记录下你的创作过程和遇到的问题。

第二个任务是撰写一篇关于信息技术在艺术创作中应用的小短文。在这篇短文中，你可以分享你对信息技术在艺术创作中的看法，包括你今天在学习绘图软件时的体验，以及你认为信息技术如何帮助艺术家进行创作。你可以结合我们课堂上的讨论，也可以提出你自己的见解和想法。

2.反馈方式

我会认真批改你们的作业，给出具体的反馈意见。对于作业中的亮点，我会给予表扬，对于需要改进的地方，我会提出建议。在