第5单元 17 松鼠 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学实录（统编版）

第5单元17松鼠名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学实录（统编版）一、课程背景与目标定位

《第5单元17松鼠》是统编版五年级语文上册的一篇课文，通过讲述松鼠的生活习性，引导学生认识这种可爱的小动物，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。本节课的教学目标定位为：使学生能够理解课文内容，掌握生字词；培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力；同时，通过课文的学习，培养学生的观察力和想象力，提高学生的环保意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：五年级的学生已经具备了一定的语文阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容，但对于写作技巧和深度思考的能力尚在发展中。他们对动物有一定的兴趣，但关于松鼠的详细知识可能较为缺乏。

2.内容规划：本节课将围绕《松鼠》这篇课文进行深入学习。首先，通过课文阅读让学生掌握生字词和基本句型；其次，分析课文结构，理解作者如何通过细节描写来展现松鼠的特点；接着，通过小组讨论和写作练习，培养学生的观察力和表达能力；最后，设计相关的互动活动，如角色扮演、绘图展示等，让学生在实践中加深对课文内容的理解和记忆。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《松鼠》中的生字词：如“松鼠、茂密、洞穴、搜集”等，这是学生对课文内容理解的基础。

-理解课文中的细节描写：例如，作者如何通过松鼠的形态、动作和习性等细节来描绘松鼠的形象，以及这些细节如何体现作者对松鼠的情感。

-学习课文中的修辞手法：如比喻、拟人等，这些手法如何增强语言的表现力，使文章更加生动有趣。

-培养学生的观察力和写作能力：通过观察松鼠的图片或视频，让学生尝试用自己的语言描述松鼠的特点。

2.教学难点

-生字词的正确书写和发音：由于“松鼠”等生字词结构复杂，学生可能难以正确书写，需要通过反复练习和记忆来掌握。

-理解课文中的抽象概念：例如，“搜集”一词在课文中的具体含义，学生可能需要通过上下文来推断。

-分析课文中的修辞手法：学生可能不熟悉比喻、拟人等修辞手法，需要教师通过具体例子来解释这些手法的运用和效果。

-深度理解作者的写作意图：课文通过松鼠的描述，实际上传达了对自然和生命的尊重，这一深层含义学生可能难以自发发现，需要教师的引导和启发。

举例：

-教学重点：在讲解生字词“茂密”时，可以结合课文中的句子“松鼠在茂密的树林里跳跃”，让学生理解“茂密”一词如何形象地描述了松鼠的生活环境。

-教学难点：在讲解修辞手法时，可以以“松鼠的尾巴像一把伞”为例，让学生理解比喻手法如何将松鼠的尾巴与伞联系起来，形成生动的形象。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用松鼠的生活习性相关视频、松鼠高清图片以及课文朗读音频，用于课堂导入，激发学生的兴趣，辅助学生对课文内容的理解和记忆。

2.阅读材料：准备与《松鼠》课文相关的延伸阅读材料，包括其他关于动物习性的短文，以丰富学生的阅读体验，加深对动物习性的理解。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查询生字词，使用在线听力练习软件来提高学生的听力理解能力，同时通过互动学习平台进行课堂互动和作业提交，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示松鼠的图片和视频，让学生观察松鼠的特点和行为，引发学生对小动物的兴趣。

-提问：“你们对松鼠有什么了解？它有哪些特别之处？”通过学生的回答，自然过渡到课文《松鼠》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自主阅读《松鼠》一文，指导学生注意生字词的读音和意思，理解课文大意。

-生字词教学：针对“松鼠、茂密、洞穴、搜集”等生字词，通过卡片、实物或动作演示等方式，帮助学生正确理解和记忆。

-课文分析：讲解课文结构，分析作者如何通过细节描写来展现松鼠的特点，如形态、动作、习性等。

-修辞手法学习：以课文中的比喻、拟人等修辞手法为例，解释这些手法如何使文章更生动有趣。

-听力训练：播放课文朗读音频，让学生跟读并回答问题，检查对课文内容的理解。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论松鼠的生活习性以及它们在自然界中的作用。

-角色扮演：让学生扮演文中角色，如松鼠、观察者等，通过角色扮演加深对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以《我最喜欢的动物》为题，写一篇短文，描述该动物的形态、习性和生活环境。

-观察活动：鼓励学生在课后观察身边的动物，记录它们的特点和行为，增强观察力和写作能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察动物、保护自然的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：阅读《松鼠》的延伸阅读材料，撰写一篇关于松鼠或其他动物习性的短文。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励学生的积极参与。

-提醒学生保护环境，关爱动物，培养良好的观察习惯。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生理解课文《松鼠》的过程中，学生对生字词的掌握情况较好，但在分析课文中的修辞手法时，部分学生对比喻和拟人的理解不够深入，表达也略显生硬。

2.教学改进：在下一节课中，我将增加对修辞手法的实例分析，通过更多具体的例子帮助学生理解比喻和拟人的运用。同时，我将设计更多的互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中提高表达能力和对课文深层次含义的把握。此外，我还将加强对学生观察力和写作能力的培养，鼓励他们在课后进行实际观察，并将观察结果融入到写作练习中，以提高学习的综合效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同角度的松鼠图片，展示松鼠的外貌特征和生活环境，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑松鼠在自然环境中活动的视频，如松鼠跳跃、觅食等，帮助学生更直观地理解课文内容。

-音频素材：录制课文《松鼠》的朗读音频，以及松鼠的叫声等自然声音，增强学生的听觉体验，提高听力理解能力。

阅读材料：

-扩展阅读：选择与松鼠或其他动物习性相关的英文文章，作为课文的延伸阅读材料，帮助学生扩大知识面，提高阅读理解能力。

-相关书籍：推荐学生阅读关于动物行为的书籍，如《动物的秘密生活》等，激发学生对动物世界的兴趣。

实践工具：

-观察记录表：设计观察松鼠或其他动物习性的记录表，引导学生记录观察到的行为特点，培养学生的观察力和记录能力。

-写作指南：提供一份写作指南，指导学生如何撰写关于动物习性的短文，包括文章结构、表达方式等，帮助学生提升写作技巧。

-个人健康生活计划表：结合课文内容，设计一份个人健康生活计划表，鼓励学生根据所学制定自己的健康生活计划，将知识应用到实际生活中。