2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The first period教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教学实录人教PEP一、课程背景与目标定位

本节课为2023年三年级英语上册Unit4"Weloveanimals"的第一课时。本单元主题是动物，通过学习动物单词和简单句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。本节课主要学习动物名称和基本句型"Weloveanimals"，旨在让学生在真实的语言环境中感知、模仿和运用英语，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够听懂并在情境中正确使用动物单词，如"cat"、"dog"等，以及句型"Weloveanimals"。

2.文化意识：通过学习不同动物的英文表达，学生能够了解动物在不同文化中的象征意义。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片和实物，发展对动物特征的描述和思考能力。

4.学习策略：学生在教师的引导下，通过模仿、重复和游戏等活动，提高英语学习兴趣和自主学习能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示动物园或动物图片，引发学生对动物的兴趣，自然引入本课主题"Weloveanimals"。

-情境模拟：创建一个虚拟的动物园环境，让学生在模拟情境中用英语介绍自己喜欢的动物。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论其特点和为什么喜欢这种动物，用英语进行分享。

-角色扮演：学生扮演动物管理员，用英语向其他同学介绍动物的习性和保护方法。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思自己在课堂上的表现，如是否能够流利介绍动物，以及如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的英语表达，提出建设性意见，共同进步。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、动物图片库、英语学习软件

-教学手段：实物模型、卡片游戏、音频资料、视频短片五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列动物的图片，如猫、狗、熊猫等，并引导学生用中文说出它们的名字。接着，教师用英语说出这些动物的名称，并引导学生模仿发音。通过这种方式，激发学生对动物单词的兴趣，并自然过渡到本课的主题"Weloveanimals"。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本课的动物单词和句型"Weloveanimals"，并用中文解释单词的含义。

-教师领读单词和句型，学生跟读，注意纠正发音。

-教师设计一些简单的游戏，如快速说出动物名称的游戏，让学生在游戏中巩固单词。

-教师通过问答的方式，引导学生用所学单词和句型进行简单的对话。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语讨论该动物的特点，并尝试用"Weloveanimals"句型表达出来。

-每组选派一名代表向全班介绍他们选择的动物，其他同学认真听并进行评价。

-教师根据学生的表现给予反馈，鼓励正确的表达，纠正错误。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小场景，如学生在动物园，要求学生用英语介绍自己喜欢的动物。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟在动物园的对话情景。

-教师观察学生的表现，对学生的英语应用能力进行评价，并在全班范围内分享优秀的表现。

5.总结与作业布置（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调重点单词和句型的掌握。

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述自己喜欢的动物，并录制视频，下节课分享。

6.课后反思与评价（5分钟）

内容：

-学生填写课后反思表，记录自己在课堂上的学习心得和需要改进的地方。

-教师收集学生的反思表，对学生的学习情况进行评估，为下一节课的教学提供参考。六、教学反思与改进

今天的课堂整体来说，学生们对动物主题非常感兴趣，参与度很高。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些同学可能因为害羞或者英语水平不高，参与度不够。我应该在下次课上更加鼓励他们，给他们更多的时间和空间来表达自己。另外，我觉得可以增加一些互动游戏，让学生在玩乐中学习，这样可能会让他们记得更牢。下节课我会尝试加入更多互动元素，让每个学生都能积极参与进来。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切关注每位学生的参与情况，对积极参与、表现出色的学生给予即时表扬，对表现不够主动的学生则提供鼓励和引导，帮助他们更好地融入活动。

2.成果评价：通过检查学生在课堂上的表现，如动物介绍的正确性和流畅性，我鼓励学生分享自己的成果，并促进他们之间的相互学习和借鉴。

3.自我反思：课后，我引导学生回顾自己的学习过程，思考在介绍动物时哪些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，鼓励他们思考如何将这种学习英语的方法应用到日常学习中，以提高英语水平。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物故事书籍：如《TheCatintheHat》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，这些故事书中有丰富的动物角色和生动的情节，可以增加学生对动物的兴趣。

-动物科普视频：例如BBC的《PlanetEarth》系列，学生可以观看视频中动物的生活习性和自然行为，增强对动物的了解。

-动物保护组织网站：如世界自然基金会(WWF)的官方网站，了解不同动物的保护状况和如何参与保护行动。

2.拓展建议：

-阅读动物故事书：鼓励学生在课后阅读与动物相关的英文故事书，以提高阅读理解能力和词汇量。

-观看动物科普视频：让学生观看科普视频，了解动物的生活习性和栖息地，并在课堂上分享所学知识。

-参与动物保护活动：建议学生参与学校或社区组织的动物保护活动，将所学知识应用于实践中。

-制作动物信息卡片：学生可以制作一张关于他们最喜欢的动物的卡片，包括动物的中英文名称、图片、描述等信息。

-动物园参观：组织学生参观动物园，亲身体验观察动物，用英语记录所见所闻。

-动物保护主题写作：鼓