第2章 第3节 第3课时 黄河的治理与开发（新教学实录）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第2章第3节第3课时黄河的治理与开发（新教学实录）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）一、教学背景

授课内容：《黄河的治理与开发》

授课年级：八年级

教材版本：人教版地理。

本节课旨在让学生了解黄河的治理与开发历程，掌握黄河流域的地理特点、治理措施及开发成果，培养学生的地理素养和环保意识。通过引导学生关注黄河的治理与开发问题，激发学生热爱家乡、保护环境的情感。二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过分析黄河的治理与开发案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.人文底蕴素养：使学生了解黄河文化，增强对中华文明的认同感和自豪感。

3.科学精神素养：培养学生运用科学方法探究黄河治理与开发中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。

4.社会责任素养：引导学生关注黄河流域的环境保护，培养环保意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-黄河的基本概况：包括黄河的源头、流经省份、注入的海洋等基本信息，这些是学生理解黄河治理与开发的基础。

-治理措施的有效性：例如，讲解黄河大堤的修筑、三门峡水库的建设等具体治理措施，以及这些措施如何有效地控制洪水、减少泥沙淤积。

-开发成果与影响：如黄河流域的农业灌溉、水电开发、生态旅游等，以及这些开发对当地经济、环境和社会的影响。

2.教学难点

-黄河治理的历史演变：黄河治理历史悠久，学生可能难以理解不同时期治理策略的变化及其背后的原因。例如，从古代的堤防建设到现代的生态治理，每种策略的提出都有其特定的历史背景和科技水平。

-治理与开发的平衡：如何在保护环境与促进经济发展之间取得平衡，这是学生需要深入思考的问题。例如，三门峡水库的建设虽然带来了水电和灌溉效益，但也对当地的生态环境和居民生活产生了影响。

-综合分析能力：学生需要能够综合运用地理、历史、环境等多学科知识来分析黄河的治理与开发问题，这对于八年级学生来说是一个挑战。例如，分析黄河流域水土流失的原因，需要考虑地形、气候、植被等多个因素。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍黄河的基本概况和治理开发历程，然后引导学生就不同治理措施的效果进行讨论。

2.设计案例研究活动，让学生分组分析黄河流域的某一具体治理项目，如水土保持工程，探讨其成功与不足之处。

3.利用多媒体资源，如黄河治理的纪录片、三维地形图等，直观展示黄河的地理特征和治理成果，增强学生的空间感知能力。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟政府官员、环保专家等角色，讨论黄河治理与开发的策略，提高学生的参与度和决策能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示黄河泛滥的历史图片和现代治理后的黄河图片，形成鲜明对比，引发学生对黄河治理的兴趣。

-目的：激发学生对黄河治理与开发的好奇心，为深入学习黄河治理的历史与现状打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解黄河的治理措施，如堤防建设、水库调节、水土保持等，并结合具体案例帮助学生理解。

-演绎推理：介绍黄河治理中的科学原理，如水库如何调节径流，通过实例演示治理措施的效果。

-归纳推理：讲解黄河流域开发的综合效益，如农业、水电、生态旅游等，引导学生归纳治理与开发的关系。

-逻辑谬误：分析在治理与开发过程中可能出现的错误决策，如过度开发导致的生态问题，教会学生识别和避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于黄河治理措施的填空题、选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对治理措施的理解。

-小组讨论：组织学生就黄河治理的某一具体问题进行分组讨论，如如何平衡治理与开发的关系，培养学生的合作精神。

4.深化理解

-案例分析：通过分析黄河治理的典型案例，如小浪底水库的建设，让学生运用地理知识分析问题，提高实践能力。

-辩论活动：组织学生就黄河治理的某一争议性问题进行辩论，如治理与开发的优先级，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结黄河治理与开发的关键点，强调治理措施的科学性和可持续性。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，反思黄河治理与开发中的挑战，提出个人的见解。六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生对黄河治理的历史背景和具体措施兴趣浓厚，但在理解治理与开发之间的平衡关系时，部分学生感到有些困难。我意识到，需要更多地结合实际案例，让学生从身边的环境变化中感受治理与开发的实际影响。此外，辩论活动虽然提高了学生的参与度，但也发现部分学生对于逻辑论证的掌握不够扎实。未来，我打算在教学中加入更多互动环节，让学生在实践中加深对知识点的理解。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了黄河的治理与开发，这是一条充满挑战与成就的历程。黄河作为我们的母亲河，她的安危与我们每一个人的生活息息相关。我希望大家能够记住我们今天讨论的内容，不仅仅是治理措施，更重要的是学会如何去平衡发展与保护，如何在尊重自然规律的同时，实现可持续发展。在未来的日子里，无论你们身在何处，都要有保护环境、珍惜资源的意识。让我们一起努力，为了黄河的明天，为了我们共同的家园，做出自己的贡献。下节课，我们将继续探讨更多关于地理的知识，希望大家能够带着今天的收获，继续前行。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：播放《黄河治理与开发的纪录片》，通过生动的影像资料，让学生直观了解黄河治理的历史与现状，以及治理措施的具体实施过程。

-图片资源：收集黄河不同时期、不同治理阶段的图片，包括泛滥、治理前后的对比图，黄河流域的地图等，帮助学生形成空间概念。

-音频资源：播放黄河治理相关的新闻报道、专家访谈等音频资料，让学生从不同角度了解黄河治理的重要性。

2.阅读材料

-精选与黄河治理相关的学术文章和报告，如《黄河流域生态保护与可持续发展》、《黄河治理的历史与未来》等，供学生课后阅读，加深对黄河治理与开发的认识。

-编写黄河治理的相关短文，包含黄河的基本信息、治理措施、开发成果等内容，以及治理过程中的环境保护、生态修复等核心要素，帮助学生系统学习。

3.在线工具

-地理信息系统（GIS）：利用在线GIS工具，让学生通过互动地图了解黄河流域的地理特征，包括地形、气候、水文等，以及治理工程的空间分布。

-在线模拟实验：提供在线模拟黄河治理的实验平台，让学生通过模拟黄河治理的不同方案，观察治理效果，提高学生的实践操作能力。

-学术搜索引擎：指导学生使用学术搜索引擎，如GoogleScholar，查找黄河治理相关的学术资料，培养学生的信息检索能力。

4.教学软件

-地理教学软件：使用专业的地理教学软件，如“地理探索者”，通过软件中的模拟实验和互动练习，帮助学生更好地理解黄河治理的原理和过程。

-逻辑思维训练软件：引入逻辑思维训练软件，如“逻辑大师”，通过逻辑游戏和练习，提高学生在黄河治理问题上的逻辑分析能力。

5.辅助材料

-制作黄河治理的PPT课件，包含丰富的图表、文字和图片，帮助学生系统地学习黄河治理的知识点。

-设计黄河治理的手册和工作坊，通过实践活动，如制作模型、实地考察等，让学生在实践中学习和体验黄河治理的复杂性。

6.交流平台

-建立班级学习交流群，如微信群、QQ群等，便于学生之间交流学习心得，分享黄河治理的相关信息和资源。

-利用在线论坛或学习社区