四川专用2024-2025学年高二语文上学期期末考试真题分类汇编专题03文学类文本阅读含解析

专题03文学类文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文学类阅读-单文本（2024·四川·成都七中高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。时间的礼物【瑞典】巴克曼是一分一秒的陪伴，累积成我们不行替代的情感。——题记六天前，我第一次见到那个小女孩。我听见小女孩和她妈妈在休息室里说话，她们每晚都玩同一个嬉戏。妈妈轻声问女儿：“你长大了想要干什么呀？”其实，小女孩是为了让妈妈快乐才玩这个嬉戏的，她笑着回答说“医生”和“工程师”，又补充了一个“太空猎人”，她从小最想当的就是太空猎人。妈妈后来坐在一把扶手椅上睡着了，小女孩守在她身边和那只叫渡渡的兔子玩具闲聊。“离开后会不会觉得冷呢？”她问渡渡，渡渡不知道，所以为了平安起见，小女孩往自己的背包里塞了一副厚厚的手套。小女孩透过门上的玻璃看到了我，她走到门边透过门缝和我说话：“你也得了癌症吗？”“是的。”我说。“报纸上有你的照片。”“是的。”我回答。报纸上只提到了我的钱，还没有人知道我病了。在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作。我，一个立志过得比任何人都要好的人，却有个宁愿活得平凡一般的儿子。我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财宝，但你关切的不是这些，对吗？四天前的那个晚上，小女孩又跑来敲我的窗户，看着我问：“你怕那个拿文件夹的女人吗？”我点点头。“我也是。”女孩说。她转过身去，抱着渡渡往房间走。那一刻，我突然不知怎么了在小女孩的身后叫道：“但今日晚上你不用胆怯 ，我会在这里守着，不让她今晚去找你。”女孩笑了。昨天深夜，在医院里，拿文件夹的女人进了走廊，看到我时她停下脚步。“我知道你是谁，”我安静地说，“我知道你是来带我走的。”然而她接下来说的话比我想象中的更令人恐惊，“我不是来找你的。你会活很长一段时间，也来得及实现你全部的幻想。”我浑身颤抖抽泣着问：“那你来这里干什么？”“干我的工作。”她接着沿着长廊向前走，最终停在一扇门前，打开文件夹，划掉里面一个名字，然后打开小女孩房间的门。当女人打开女孩的房门时，我身体的一部分似乎裂开了。我声嘶力竭地大声请求：“我能找到替代者！”她知道所谓的“替代者”指的就是我自己，然而这无济于事，女人说明道：“你死了也没用，假如给小女孩换来活下去的名额，要把另一个人存在于世的记录抹去。所以，假如你甘愿献诞生命，我必需彻底清除你曾经活过的痕迹。”一生换一生。她把我带到你的身边，因为她须要让我知道，做出如此疯狂的确定，意味着我必需放弃怎样的人生。我们站在广场透过酒吧的窗户看你擦吧台。女人站在我旁边说：“假如把你的生命送给医院里的那个小女孩，你就不再是他爸爸了。但你儿子会接着存在，他会有一个不同的父亲。你留下的一切会变成别人的成就，消逝的是你在人间生活过的痕迹。”我转身看着那个女人，“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他。”她点点头，“我知道。”她径直朝你走过去，我慌张喊道：“你要去哪里？”“我必需确定你的心愿。”她穿过停车场，起先敲酒吧的门。开门的人是你。你看到了我，那个瞬间，我觉得我们两人各自的世界同时停止了转动。我们只交谈了几句，你擦净吧台，把酒杯分类放好，看得出你很疼惜它们。你告知我，酒吧里的全部东西都是你设计的，目的是向这座建筑的历史致敬。我很想告知你，你设计得特别成功，我真应当对你说出那句“我为你傲慢”的。你把整个酒吧都打扫了一遍，我跟在你身后亦步亦趋。你微笑着亲吻我的脸颊：“圣诞欢乐，爸爸。”我的心仿佛跌落在地板上，你进了厨房，我没有志气喊你回来，一秒钟就是一秒钟，没有讨价还价的余地。女人和我走到外面。“我胆怯 。”我说，可她摇了摇头：“你不胆怯 ，你只是难受而已。”“因为什么难受？”“因为时间。”我朝酒吧的窗户点点头，低声问：“他会记得什么吗？”她又摇摇头：“有时候，在某些瞬间，他可能会觉得若有所失，但是那种感觉……很快就会……”她打了个响指。“那个小女孩呢？”“她会接着过她的生活。”我最终看了赫尔辛堡一眼，它还是那座你我都熟识的城市，剪影着家的轮廓。现在是平安夜的早晨，我，爱你。（有删改）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小女孩乖巧懂事，虽然心里胆怯 却并不在妈妈面前表现出来，还为了妈妈快乐每天和她一起玩嬉戏。B．小说擅长以细微环节表现人物心理，如“浑身颤抖抽泣”写出了“我”因不知道女人的身份和目的产生的恐惊。C．“我们两人各自的世界同时停止了转动”形象地表现了儿子和“我”情感的疏离和突然见面时的不适。D．小说以第一人称绽开叙述并有意穿插对儿子的倾诉，冷静克制而耐人寻味，引发读者对生命的思索。2．小说中的“我”这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。3．小说标题意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。【答案】1．B

2．①不甘平凡，热衷工作而忽视家庭；②和善且有牺牲精神，情愿用自己的生命换得小女孩接着活下去；③内心敏感而情感内敛，对儿子有深厚的情感却没能说出口。

3．①“我”为小女孩换来了活下去的机会，把时间作为礼物送给了她；②时间让“我”谛视过往，懂得了人生最重要的是情感而非金钱；③相互陪伴，时间累积产生的亲情是不行替代的礼物。【解析】1．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏实力。B.“因不知道女人的身份和目的产生的恐惊”错误。从文中看，“我”明确女人的身份，也对其来意有预感。故选B。2．本题考查学生鉴赏人物形象的实力。由“在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作。我，一个立志过得比任何人都要好的人，却有个宁愿活得平凡一般的儿子”“我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财宝，但你关切的不是这些，对吗？”①不甘平凡，热衷工作而忽视家庭；由“当女人打开女孩的房门时，我身体的一部分似乎裂开了。我声嘶力竭地大声请求：‘我能找到替代者！’……假如给小女孩换来活下去的名额，要把另一个人存在于世的记录抹去。所以，假如你甘愿献诞生命，我必需彻底清除你曾经活过的痕迹。”“一生换一生”“那个小女孩呢？”“她会接着过她的生活”“我最终看了赫尔辛堡一眼，它还是那座你我都熟识的城市，剪影着家的轮廓。现在是平安夜的早晨，我，爱你”得出答案②和善且有牺牲精神，情愿用自己的生命换得小女孩接着活下去；由“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他”“……开门的人是你。你看到了我，那个瞬间，我觉得我们两人各自的世界同时停止了转动。我们只交谈了几句……我很想告知你，你设计得特别成功，我真应当对你说出那句“我为你傲慢”的”“我的心仿佛跌落在地板上，你进了厨房，我没有志气喊你回来，一秒钟就是一秒钟，没有讨价还价的余地”得出答案③内心敏感而情感内敛，对儿子有深厚的情感却没能说出口。3．本题考查学生理解分析标题意蕴的实力。标题“时间的礼物”中“礼物”强调重要性，“时间”作为礼物赐予人很多东西，解答时分别说出时间赐予文中相关人物的东西即可，几个对象几层意蕴。从小女孩的角度而言，她原本因为癌症要失去生命，时间对于她而言应当意味着生活的终止结束，但我大爱无私情愿用“一生换一生”，于是小女孩得以活下来，“她会接着过她的生活”，于她而言时间的礼物便是生命的获得和延长。从“我”的角度而言，生病后让“我”更深刻的感悟生活，除了事业还有更很重要的，家庭、亲情、爱心，时间赠与“我”的便是超越物质金钱的珍贵的情感，可结合“在人生中的某个时间段，你是完全属于我的，儿子。医院里的小女孩让我想起了你，可你现在看不起我，因为我把人生中的每分每秒都贡献给了工作”“我知道你希望自己有个平凡的父亲，可我远没有那么平凡，以至于从来没送过你上学，没拉过你的手，没帮你吹过生日蜡烛。然而你拥有其他人渴望的——财宝，但你关切的不是这些，对吗？”“自从生病之后，我每天晚上都会来这里看看他”“圣诞欢乐，爸爸”“是一分一秒的陪伴，累积成我们不行替代的情感”以上信息分析理解。（2024·四川凉山·高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。半个诗人袁良才①老北风怪兽般吼叫着，漫天飞雪赛似春运返乡的客流，迫不及待地扑向大地的怀抱。城市仿佛一夜之间空了，这条平日喧嚣无比的特色美食街在这雪夜里尤显冷寂。②一间店铺里亮起了并不刺眼的灯光。风雪交加中，一个犹如觅食困兽般逡巡的汉子，见到灯光的一刹那，激烈得有些难以自持，他感觉心中腾地一下重又燃起希望之火。他瑟缩着身体，迟疑地向那个灯光所在的铺面走去，脚下发出“吱嘎吱嘎”的积雪声。汉子呼吸粗重，抬手敲响了眼前狭窄铺面儿紧闭的卷闸门，但他没有出声。出乎意料的是，这扇门“哗啦”一声放开了。出现在门后的，是一个高大魁梧的年轻人，却满脸带笑，这么晚了，还没吃饭？③瘦小憔悴且略显蓬头垢面的中年汉子明显吃了一小惊，他那双沾满雪屑的双脚就有些犹疑。先进屋，温煦温煦吧。中年汉子被年轻人连拉带扯地拽了进来。年轻人返身回到简陋的吧台前，弯腰把斜靠在吧台内的一根一米多长的钢筋平放到地上，然后开启了空调机。中年汉子有些恍惚地杵在店门那里，看上去有点手足无措。年轻人努了努嘴说，大哥，随意坐嘛。汉子尴尬地干笑着，随意找一个靠门的位子，坐下来，顺势按了按腰间。年轻人犀利的目光扫过来，说，大哥，确定饿坏了吧？别急着掏钱呀。我先给你整一碗烩面，垫垫肚子。然后再弄几个菜，我们哥俩喝点！年轻人自顾在厨下忙活开了。中年汉子有些儿傻眼了，他坐直了身子，又按了按腰间。④不一会，年轻人就端上来一碗热气腾腾的羊肉烩面，大哥，请吃吧。汉子已顾不得斯文，脑袋几乎拱进面碗里，狼吞虎咽般吃起来。年轻人始终坐在边上看着汉子的吃相，脸上挂着意味深长的笑意，还说，渐渐吃，别噎着！⑤中年汉子吃完，精气神似乎足了些。这位小哥老板，你就不怕我吃了，付不起钱？年轻人笑着站起身，整理碗筷，大哥，你也太小瞧我啦！不就一碗面条吗？付不起又咋样？谁没有个困难的时候？只当交个挚友嘛。汉子不自觉地又按了按腰间，声音有点发硬，我不是没有钱，钱在没天良的老板手里，他就是不给哩！年轻人劝慰道，世上没有过不去的坎儿，解决不了的难事。我先去整两个菜，待会边喝边聊。⑥外面老北风还在咆哮着。两个男人喝着，聊着……⑦……我跳过楼，惊动了警察，给弄下来，蹲了七天号子。眼瞅着春节到了，拿不到工钱咋回家过年？爹娘、老婆孩子咋过日子？我就瞅空带走了黑心老板的儿子。可……我这人没出息，一见孩子哭，心就软了，最终一分钱没讨着，还倒贴了一百多块钱哩。⑧大哥，可以看出，你是一个心地和善的人。你的遭受我很怜悯，但必需走依法维权的道路，不能胡来呀！汉子一口喝尽一杯酒，酒杯猛地扣在桌上，红了眼圈，这不，后天就是除夕了，可我……连回家的路费都没有……年轻人叹了口气，也猛地喝干了一杯酒，酒杯放在桌上，红着眼睛说，大哥，你凭良心说，那个老板欠你多少工钱？汉子哆哆嗦嗦地从上衣口袋里摸出一张皱巴巴的欠条，三万五千六百元整。⑨年轻人起身离去，不一会儿就坐回原处，说，我先垫给你，大哥，你先回家团聚。春节后，你干脆到这个单位找我，我帮你打赢这场官司！汉子惊惶地瞅了瞅年轻人递过来的一张名片，啊！你是公安局的？年轻人按了按中年汉子的肩膀，小吃店老板是我一位农夫工挚友，回老家过年去了，我来帮他看看店。他就是因为不懂法，绑架老板追讨工资，结果被判了刑。出狱后，我帮他租下了这个铺面。汉子变了脸色，匆忙道过谢，就要夺门而走。年轻人已经堵在了门前，不容拒绝地递给他一厚沓人民币，自己数数！三万六千六百元。多出来的算我送给你的路费。汉子半推半就地收了钱，“扑通”一声跪下了。年轻人赶忙把他拉起来，快去车站赶车，回家过年吧。年后，我等你！⑩汉子泪流满面地点了点头，走了出去，风雪不知什么时候竟然停了。汉子走出不远，从腰间摸出一把匕首，扔到了雪地里。⑪中年汉子哪里知道，年轻人自己其实就是小吃店的老板。不过他讲的故事倒是真的，只是名片是帮他创业的一位警察给的。为了多攒点钱，他已有三年没有回家过年了。送走客人，年轻人“呼啦”一声关上卷闸门，额头上忽然冒出大颗大颗的虚汗，泪水也不争气地流了下来。他起先后怕，他好想家。他准备天明就给那位好心的警察打电话，求他帮忙，年后确定帮汉子把血汗钱要回来。哦，也是自己的血汗钱！⑫次日一早，警察接到年轻人的电话后，急迫地问，你问了他的姓名、住址，看了他的身份证，让他打了欠条没有？年轻人有点懊悔自己做事太毛躁，但看到雪后初霁，到处银装素裹，一如童话世界，竟在电话中很有把握地说，嘿，忘了。但我信任，南迁的候鸟，待到春暖花开时，确定会飞回北国！⑬警察在电话那头呵呵笑起来，你小子，原来还是半个诗人哪。用诗意的眼光看待生活，那生活确定是诗！4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文中三次描写了汉子“按了按腰间”的细微环节，到最终他“从腰间摸出一把匕首，扔到了雪地里”，表现了汉子从准备打劫到放弃打劫的心理变更过程。B．小说运用了语言、动作、神态等多种描写手法，塑造了一位因拿不到工钱而意欲犯罪最终放弃的中年汉子形象。C．第⑪段采纳插叙的手法，交代了年轻人的真实身份，丰富了人物形象，深化了文章主旨。D．年轻人在与警察通话后，意识到自己做事太毛躁，都是因为自己当时太过胆怯 才导致忘了留下汉子的具体信息。5．请赏析文中划横线的句子。6．环境描写在小说中有着重要的作用。“风雪”是本文极具代表性的典型环境。请找出本文关于风雪的描写，并结合文本分别分析其作用。【答案】4．D

5．①本句运用比方手法，将离开的汉子喻为“南迁的候鸟”，将美妙和谐的生活环境喻为“春暖花开”，表达生动，富有意韵。②这句话是年轻人对自己没有留汉子具体信息的“说明”，表现年轻人信任人性本善，以主动、乐观、善意的看法来看待身边的人和事的看法，丰富了“年轻人”的形象。

6．①“老北风怪兽般吼叫着，漫天飞雪赛似春运返乡的客流，迫不及待地扑向大地的怀抱”交代故事发生在一个年终岁尾的风雪夜，渲染了一种冷寂的氛围，烘托了汉子惊慌、焦虑、无望的心情。②“外面老北风还在咆哮着”交代了小店外面环境的恶劣，示意了汉子冲突惊慌挣扎的心情，推动故事情节的发展。③“风雪不知什么时候竟然停了”一语双关，既交代自然风雪的停止，也点明人物心境由冲突挣扎归于安静的变更。④“雪后初霁，到处银装素裹，一如童话世界”一语双关，既写出了雪后初晴的天气，也点明主旨，揭示了社会的美妙，世态人情的暖和。【解析】4．本题考查学生分析鉴赏文本内容及艺术手法的实力。D.“都是因为自己当时太过胆怯 才导致忘了留下汉子的具体信息”错误，年轻人“当时”并不胆怯 ，而是汉子走了以后才有些“后怕”，没有留信息也并不是因为胆怯 ，而是自己信任人性本善。故选D。5．本题考查学生赏析句子表达效果的实力。表达技巧上，本句运用了比方的修辞手法，以“南归的候鸟”比方离开的汉子，以“春暖花开”比方美妙和谐的生活环境，表达生动，富有意韵。内容上，这句话是年轻人对自己没有留汉子具体信息的“说明”，“我信任”“确定”表现年轻人信任社会环境会越变越好，人也会因之而变美妙，这是信任生活，信任人性本善，以主动、乐观、善意的看法来看待身边的人和事的看法，丰富了“年轻人”的形象。6．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的实力。文章中有多处关于风雪的描写，先找出后，再分别分析作用。第①段中“老北风怪兽般吼叫着，漫天飞雪赛似春运返乡的客流，迫不及待地扑向大地的怀抱”关于风雪的描写，交代了人物活动的场所和时间，以风雪声渲染了寒冷安静的氛围，推动了故事情节发展，为下文表现汉子准备打劫时惊慌、焦虑，无望的心情起到了烘托的作用。第⑥段中“外面老北风还在咆哮着”关于风雪的描写，交代了小店外面恶劣的环境，用风雪声推动故事情节的向前发展，示意了汉子当时的心情，是冲突惊慌挣扎的，因为汉子终归是怀着打劫的心理去的，没想到却受到了热忱的款待。第⑩段中“风雪不知什么时候竟然停了”，运用双关手法，交代自然风雪停止的现状，也点出了中年汉子心理的变更，由原来的冲突挣扎归于现在年轻人帮助了自己，事情得以解决的安静心情。第12段“雪后初霁，到处银装素裹，一如童话世界”的描写，一语双关，既写出了雪后初晴的天气状况，又呈现了因为年轻人对中年汉子从金钱到心理的帮助的世间美妙之情，从而揭示了社会的美妙、世态人情的暖和，点明白小说的主旨。（2024·四川南充·高二期末）阅读下面的文字，完成下列小题。归园田居颜歌想当年，戴眼镜去郫县城外的安庆镇下乡，每天扛着锄头提着桶修理地球。那个时候他又瘦又高，是个秧鸡儿一般的单身汉。他的眼镜片虽然厚，他的目光却时常望向远方。关于他那时的状况，我捕风捉影地听了不少的传闻。有人说他特殊会种莲花白，有人说他特别擅长晒谷子，有人说他是大队上最会唱歌的，还有人说女青年们看着他骑自行车过去了，总是要咯咯地笑起来——“这简直是打胡乱说！”他巴掌一拍。时间隔得久了，年轻时候的戴眼镜究竟是什么样子成了死无对证的事，他却转瞬长大了：从一百零几斤长到了一百二十几，然后一百三一百四噌噌噌地往上飙——他结了婚，成了家，立了业，养了娃娃，辛辛苦苦了几十年，最终长到了一百八。长胖的不只是他一个，还有他们那整整一代人。有那么几个和他自来很合适的，从小到大，三不五时地约起来，喝喝酒打打牌冲冲壳子。或许是在酒桌上，说起了他们年轻时候的好时间。说起了谷子堆堆，水塘凼凼，田坝里的篱笆豆、丝瓜、厚皮菠，说起来他们一群知青饿得眼睛发绿，跑到隔壁大队去打人家大队长的狗吃。于是戴眼镜就走回来，在饭桌上宣布：“我要在房顶上的花园里起先种菜了！”“哎呀，人家准不准啊？”妈妈自古是个怕事的。“种点儿小的嘛，没事！”他摆一摆手。虽然是种小菜，但架势却起得大。他先是跑回安庆乡去，找到了一个熟人，满满装了几筐子肥土，三轮货车载回来，吭哧吭哧地一担担抬上了顶楼，细细地铺在花台里；紧接着又到了石家桥赶场，锄头钉耙铲子买了一套，又添置了肥料和篱笆、种子和秧子；然后，他挽起了袖子和裤子，在楼顶上又是刨，又是踩，又是挖，又是扫，折腾了好几天。妈妈说：“哎呀你爸不要把这房子弄垮了。”我宽慰她：“没事，估计他也就这几天的热忱，过两天也就出去耍了。”然而我们都错看了他。他非但没有把房子弄垮，反而把楼顶整理得井井有条了，眼下面一排排：是番茄、海椒和空心菜；头顶上一串串：是黄瓜、南瓜还有苦瓜。他邀请我们上去参观，我们都大开了一番眼界。“爸爸，你可以哦！”我说。“那是。”他得意得不得了，“想当年我下乡的时候，每天做这些！一颗米一滴油，一针一线，都要自己来——哪像你们这代人，从小被惯坏了，葱和蒜苗都分不清晰！”或许是二十年前，戴眼镜打发我去街上买葱葱，我却给他买回一把蒜苗来——从今，他发起感叹，没有一回不提这桩事的。他常常发的感叹还有很多，比如他们这一代人是如何地青黄不接，要读书的时候没书读，要长身体的时候没饭吃，远门也不大出过，见识也没怎么长过，这辈子就这样庸庸碌碌地胖了。有时候我也要一想，想象他年轻时候的样子，一个人孤零零地在安庆乡上，拿着不知道从哪找来的半本书，每天日也看夜也看，看了几十百来遍。也是稀奇：自打开了这一片小小的园子，戴眼镜似乎回到了那些青春的时间里，气色疏朗了，容光焕发了，每天摆起龙门阵来，说的全是：我的黄瓜又怎么怎么了，小西红柿们是如何如何甜了，我的秧秧啊，我的苗苗，我的心肝。我就说：“爸啊，你真是归园田居了啊。”他说：“就是啊！”我们都以为也就到此为止了。没想到过了几天，他又写了一篇诗文，写的是他知青时候的趣事。他把文章发在自己的挚友圈里，大受了一番欢迎，于是很兴奋了几天，过了一阵，又写了一篇。我把这件事作为一个稀奇讲给我堂姐听：“真是惊奇啊，这人几十年前卧薪尝胆地复习高考，就是为了不要当农夫，不想兜兜转转了一大圈，他却还是要爬上房顶去种菜。”我堂姐说：“哎呀我爸退休之前也是那样，突然迷上了拍照片，现在这都几年了，简直发展成了一个事业，自己拍，自己冲，自己洗，还要自己裱起来！管他呢，老年人有个混头嘛。”我被惊了一跳，才发觉戴眼镜已经不年轻了——他不是那一个瘦嶙崚的青年人了，早就不是了，然而，尽然还不够，我的爸爸他尽然会终究变成一个老年人。掐指一算，年一翻过，戴眼镜就要退休了。刚好在这个时候，他重新种起了菜，过上了自耕自种、自吟自唱的田园生活。正像是在那风雨来临之前，鸟儿们都飞到了林子里去。（选自2016年3月31日《南方周末》，有删改）7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文叙述时第三人称与第一人称交替出现，使行文生动活泼，同时运用大量的四川方言，极具地方特色，让读者印象深刻。B．小说开篇介绍父亲当年下乡插队从事生产劳动，中间写到他与好友共同回忆往事，这些都在为父亲确定归园田居作铺垫。C．妈妈担忧“人家准不准”父亲在屋顶种菜，而“我”评价“妈妈自古是个怕事的”，表明妈妈比爸爸当心谨慎是普遍现象。D．与堂姐对话时，“我”才惊觉父亲已不再年轻，突然明白父亲在退休之际归园田居的动机，表明“我”对父亲的理解与爱。8．文中的父亲是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。9．小说用“归园田居”作标题有什么好处？请简要分析。【答案】7．C

8．答案示例：①勤劳质朴、擅长农活。从父亲青年时下乡熬炼，“特殊会种莲花白”“特别擅长晒谷子”，房顶上种菜让人大开眼界等可知。②开朗随和、风趣幽默。从父亲向我回忆他的下乡趣事，讽刺我分不清葱葱和蒜苗，亲昵地称呼秧苗为“我的秧秧，我的苗苗，我的心肝”，均可见其开朗随和、风趣幽默的特点。③酷爱生活、宠爱田园。接近退休，渐渐老去的父亲，回忆知青往事，享受屋顶的田园生活，从而发觉了新的生活乐趣，并沉醉其中，怡然自得。

9．答案示例：①情节结构方面：小说的主要情节都是围绕父亲对田园生活的追忆与实践绽开的，标题是行文线索，串联全文，是情节的核心。②人物形象方面：标题突出了父亲历经岁月的沧桑后仍旧勤劳质朴，宠爱、怀念田园生活的形象特点。③主题思想方面：标题呈现了田园生活对父亲身心的抚慰，抒发了父亲对田园生活的宠爱与赞美，进而体现了父亲对生活的酷爱，突显小说主题。④艺术效果方面：奇妙引用陶渊明的诗题，富有诗意和文学韵味，激发读者阅读爱好。【解析】7．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的实力。C.“表明妈妈比爸爸当心谨慎是普遍现象”错。文中的“自古怕事”仅就“我”的妈妈而言，并没有推而广之。故选C。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的实力。“戴眼镜去郫县城外的安庆镇下乡，每天扛着锄头提着桶修理地球”“有人说他特殊会种莲花白，有人说他特别擅长晒谷子”“虽然是种小菜，但架势却起得大。他先是……；紧接着……；然后，……，又是挖，又是扫，折腾了好几天”，从父亲青年时下乡熬炼，“特殊会种莲花白”“特别擅长晒谷子”，房顶上种菜让人大开眼界等内容可知，父亲勤劳质朴、擅长农活。“想当年我下乡的时候，每天做这些！一颗米一滴油，一针一线，都要自己来——哪像你们这代人，从小被惯坏了，葱和蒜苗都分不清晰”“每天摆起龙门阵来，说的全是：我的黄瓜又怎么怎么了，小西红柿们是如何如何甜了，我的秧秧啊，我的苗苗，我的心肝”，从父亲向我回忆他的下乡趣事，讽刺我分不清葱葱和蒜苗，亲昵地称呼秧苗为“我的秧秧，我的苗苗，我的心肝”，均可见其开朗随和、风趣幽默的特点。“我们都以为也就到此为止了。没想到过了几天，他又写了一篇诗文，写的是他知青时候的趣事。他把文章发在自己的挚友圈里，大受了一番欢迎，于是很兴奋了几天，过了一阵，又写了一篇”“刚好在这个时候，他重新种起了菜，过上了自耕自种、自吟自唱的田园生活”，接近退休，渐渐老去的父亲，回忆知青往事，享受屋顶的田园生活，从而发觉了新的生活乐趣，并沉醉其中，怡然自得，说明父亲酷爱生活、宠爱田园生活。9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的实力。本题要求分析标题的作用，一般须要从人物形象、情节、主题、艺术效果等方面分析。从人物形象方面来看：小说开篇介绍父亲当年下乡插队从事生产劳动，中间写到他与好友共同回忆往事，这些都在为父亲确定归园田居作铺垫，小说用“归园田居”作标题，突出了父亲历经岁月的沧桑后，仍旧勤劳质朴，宠爱、怀念田园生活。从情节结构方面来看：小说从父亲青年时下乡熬炼写起，始终写到“特殊会种莲花白”“特别擅长晒谷子”，房顶上种菜等情节，文章的主要情节都是围绕父亲对田园生活的追忆与实践绽开的，标题“归园田居”就是行文的线索，串联起全文的故事情节，是情节的核心。从主题思想方面来看：标题“归园田居”呈现了田园生活对父亲身心的抚慰，小说先介绍父亲当年下乡插队从事生产劳动的情节，然后写到他与好友共同回忆往事的情节，再写房顶上种菜等情节，全部这些情节都在为父亲确定归园田居作铺垫，从而抒发了他对田园生活的宠爱与赞美，进而体现了他对生活的酷爱，突显了小说的主题。从艺术效果方面来看：标题“归园田居”奇妙地引用东晋宏大诗人陶渊明的诗题，使文章充溢诗意和文学韵味，激发读者阅读爱好，引发读者思索。（2024·四川·遂宁绿然学校高二期末）阅读下面的文字，完成各题。一根针掉进了大海凌仕江两个少小离家的孤独灵魂在边地西藏的不期而遇，又因来自不同地域的生活隔阂与志向基因而渐渐建立的心理依靠，却突然要为一个调离而远走高飞，一个只能困守原地，等待离开的那个有朝一日把手伸回来，拉自己进步一把。那时的我们，除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作。我们的想象，借助最多的参照物，就是隔河相见的八一镇——这座荒芜的兵城时刻都是挽救我们想象最盛大的节日。彼时的我没有去过八一镇。相比之下，拉萨之于八一镇，是何等高远的精神物质双重领地呀，单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂。我一次次忆及一九九七年夏天沿着拉萨河谷回到林芝尼洋河畔的连队与他重逢时，他远远望见我就起先惊慌躲避的眼神，继而转身扭头就跑的惊诧。阳光把他瘦小的背影追逐得无影无踪，雪山上的雪把我的眼刺得半开半合。他确定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人。可终归他曾经用八一镇的故事诱惑过我，在我们没有相识之前，他原委偷跑过多少次八一镇，只有天上的达娃（月亮）知道。不为别的，我只想以战友之名给他敬个礼，握握手，拥抱后，坐下来，和他好好聊聊，把当时各自别后的成长荆棘与内心的兵荒马乱，真真实切地摆在桌面上，像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失。可这一切美妙的过往，我们再也回不去了，落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖。二十余载浮浮沉沉的云烟，随风飞，随风碎，但我始终在找寻。有个夜晚，我主动问一个重庆兵。在连队群里，重庆兵相对活跃，而且当年是连队首长身边的通信员和后勤保障给养员。重庆兵说他对我要找寻的人至今还有印象，只是听说他几年前就已经……此话有些懊丧，我连连说，不行能，不行能吧。重庆兵说，有什么不行能，人生就是无常！不过，重庆兵答应找连队的人再核实精确消息。只是，渴望早知他下落的我，忍不住迫切与重庆兵询问结果，得到的却是缄默。傍晚时分，原本准备在办公室多写几行字，可一个年轻警察的来电打乱了支配。我得去赴他们在成都陕西街串串香的约见。刚落座，就望见重庆兵的未读微信：人，有这个人，是河北天津市人，罗排长亲自送他退伍的，精确地方已不太清晰。名字是我们一样提到的那个名字。罗排长的老乡因搬了几次家，当年与那人的合影一张也没有了，你只好看通过其他方法是否可以找到他？一个快要来到眼前的故事，像一颗针掉进了大海，难以找寻。情急之下，便将尚未结束的此文，发给了年轻警察。同时，我也将它发给了那位帮忙找寻的年长挚友。看了文章后，挚友说确定不是你说的照片上那个人，假如真的是他，分别再久，都能认出来的。接着，年轻警察也传来一张黑白照片，问我是不是此人？我看了又看，似像非像。于是顺手将他转发给重庆兵，结果只有两个字：不像。年轻警察很快找到一个电话号码，并且在电话里对我欢呼：应当不会错，庆贺你们战友团聚。我毫不客气地拨通那个电话——对方当过兵，是没错，只是他没在西藏当兵，人家在首都北京当兵。如此美丽巧合，给找寻不经意涂上一抹没有谜底的色调，看似不存在什么差距的人，原来差距却这么的大！一颗针已不行挽回地掉进大海，我们的找寻只能在大海里捞针，或许还会有照片传来辨识，生怕花非花，雾非雾，西藏纵然回得去，可我们无法再用青春的方式投奔。青春原委去了哪里？只有不断找寻。10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以“我”对战友的找寻为线索，回顾了和战友在西部边疆相识时，战友讲解并描述的八一镇给了“我”精神上的安慰。B．“我”一九九七年与他重逢时，因为他把“我”当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人，所以他望见“我”不仅有惊慌躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧。C．文章用“落在我们身体里的青春雪”中的“青春雪”比方“我”和战友之间在青春时代留下的各种喜怒哀乐以及在那艰苦环境中建立起来的深厚感情。D．文章以记叙为主要表达方式，叙事清晰明白；同时融入了不少争论抒情的文字，不仅增加了文章的抒情性，也增加了文章的深度。11．文章标题“一根针掉进了大海”很有特色，请简要赏析。12．有评论说，凌仕江的散文既有浓郁的生活化的特点，又富有极强的文学性和哲学性。请结合文本简要分析。【答案】10．B

11．①运用比方的修辞手法，把战友的消逝比方为一根针掉进了大海，形象生动。委婉地说明白“找寻”是本文的线索，能引起读者的阅读爱好，有艺术感染力。②示意了找寻的艰难和故事的结局。因为在很大范围内，在没有线索的状况下，很难找到自己的战友。③表达了作者对战友情意的无比珍惜，更是对自己青春激扬岁月的回忆。同时也表达了自己没有找到战友时的失落之情，也有一种对生活、对人生的思索。

12．①生活化的特点：文章记叙的内容是作者生活经验中的事务和片段，人物语言富有特性化，场景描写富有地方特色。比如和重庆兵的沟通、和年轻警察的互动、边地的描写等，都是其生活化的体现。②文学性的体现：富有内涵的词语的运用，比如“孤独灵魂”“荒芜的兵城”等；大量修辞手法的运用，比如“单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂”细腻的心理描写。③哲学性的体现：文章的语句充溢哲理性，令人思索，例如“除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作”；文章是战友的“找寻”，更是对自己的过去、对自己青春岁月的找寻，内涵丰富，给人生活的思索，充溢哲理。【分析】10．本题考查学生对叙事散文的内容和艺术特色的综合赏析实力。B.“因为他把‘我’当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人，所以他望见‘我’不仅有惊慌躲避的眼神，还有转身扭头就跑的惊诧”错误，强加了因果。“他确定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”是作者主观的揣测，因果关系并不成立。故选B。11．本题考查学生体会标题含义和作用的实力。文章以“一根针掉进了大海”作为标题，富有艺术特色。在赏析时，可以从写的内容，运用的手法及其表达的效果，以及在情感表达、结构作用和给读者的感受方面进行思索。从修辞上看，“一根针掉进了大海”运用比方的修辞手法，把战友的消逝不见比作一根针掉进了大海，暗含找寻之意，同时构成悬念，引起读者的阅读爱好，有艺术感染力。示意了找寻的艰难和故事的结局。“一根针掉进了大海”常用来比方难以办到的事情，在文中，指消逝的战友的找寻是特别困难的，首先找寻的范围很大，其次没有线索。“一根针掉进了大海”，虽然难以找寻，但文中的“我”照旧托付挚友战友等找寻曾经的战友，表达了作者战友情意的无比珍惜。对战友的找寻，事实上也是对自己曾经青葱岁月的怀念，“针掉进了大海”几乎可以注定了结局，故也表达了没有找到战友时的失落之情。找寻的难度虽然极大，但作者照旧没有放弃，也有一种对生活、对人生的思索。12．本题考查学生理解文章思想情感、品尝作品精彩的语言表达艺术、赏析文章艺术手法的实力。解答本题时，要留意审题，精确把握命题者的要求进行规范作答。题干提到了三个鉴赏术语，明确告知考生要从三个方面作答。本题的难度在于对“术语”内涵的理解。首先明确三个术语的内涵：生活化的特点：文章记叙的内容是作者生活经验中的事务和片段、人物语言特性化、场景描写富有地方特色文学性的体现：富有内涵的词语的运用，大量修辞手法的运用，细腻的心理描写，多种表达方式的运用，行文跌宕起伏富有悬念等。哲学性的体现：文章中的语句充溢哲理性，令人思索，其次是文章主旨本身给人生的思索。结合文章分析：生活化的特点：文章以“我”对战友的找寻为线索，回顾了和战友在西部边疆相识时生活的场景，且以记叙为主要表达方式，记叙了作者生活经验中的事务和片段，语言富有特性化，场景描写富有地方特色。如和重庆兵的沟通“我连连说，不行能，不行能吧。重庆兵说，有什么不行能，人生就是无常！”；和警察的互动“年轻警察很快找到一个电话号码，并且在电话里对我欢呼：应当不会错，庆贺你们战友团聚”；边地的描写“阳光把他瘦小的背影追逐得无影无踪，雪山上的雪把我的眼刺得半开半合”都富有生活化的特点。文学性的体现：富有内涵的词语的运用，比如“孤独灵魂”“荒芜的兵城”等；大量修辞手法的运用，比如“单凭想象从那地方来的人就可能神气活现地吓跑一个卑微的灵魂”“落在我们身体里的青春雪，早已被一路风尘统统覆盖”等用了比方的修辞；“阳光把他瘦小的背影追逐得无影无踪”等运用了拟人手法；细腻的心理描写，例如“他确定是把我当成了脱离苦海，不管兄弟死活的高高在上的无情之人”。哲学性的体现：文章的语句充溢哲理性，令人思索，例如“除了想象别无选择，只有想象塑造的世界可以克制内心贫困之伤的发作”“像弗洛伊德那样分析我们青春的得与失”“生怕花非花，雾非雾，西藏纵然回得去，可我们无法再用青春的方式投奔”；文章是战友的“找寻”，事实上也是对自己曾经青葱岁月的怀念，“针掉进了大海”几乎可以注定了结局，故也表达了没有找到战友时的失落之情。找寻的难度虽然极大，但作者照旧没有放弃，也有一种对生活、对人生的思索，充溢哲理。（2024·四川自贡·高二期末）阅读下面的文字，完成下列小题。良方黄红松吴医生正给第45号病人号脉时，进来一个熟识的面孔，是李乡长。他看了李乡长一眼，算是打招呼。李乡长见他正忙着，自己找个沙发空位挤下去候着，没说话。吴医生早年曾离家到安徽、浙江等地闯荡，但日子不比在家里好过。至于苦到何种程度，只有他自己知道。后来，遇见一高人，高人收留他，还教他学《易经》，学望闻问切。十多年后，吴医生回乡，在家里坐诊，看起了病。吴医生从不出诊，看病讲究先来后到。他每天只放五十个号，不多也不少。两层楼的平房，楼上看病，楼下取药。屋外没有招牌，屋里也只挂了一面广东患者送来的锦旗，上面有“悬壶济世，治病除疴”八个字。尽管这样，从外地慕名而来的病人还是川流不息。吴医生给家里人定了两条规则：不招呼来人吃饭，不留来人住宿。时间长了，一传十，十传百，凡是到吴医生这里看病，当天来没得到号的，就在杏林村找一户农家住下，等其次天早起去排队拿号。前几年，有个广东来的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道从哪里打听来的信息，把病人千里迢迢送到杏林村，来找吴医生做最终的挣扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，尽然出现了奇迹：来时，是躺在担架上来的；走的时候，人扶着就能上车了。从今以后，吴医生名声大振。轮到李乡长时，是最终一个号了。李乡长因为忙，他的号是头一天特地请人来取的，不要前面，只要最终一个号。吴医生问了来人一些状况，为他要的最终一个号想了一晚上。“吴医生，你帮我看看，究竟是哪样毛病。最近看哪样都不顺眼，脑壳像塞满糨糊。老婆说我晚上说梦话都在吼人。我感觉这肋部和胸部胀痛。是不是有什么严峻状况？”李乡长一脸忧心。自从李乡进步屋后，吴医生虽然没和他说话，却始终关注着他。吴医生发觉，李乡长双眉不展，面貌愁闷，全然没有了以往意气风发的神态。再听李乡长的声音，中气不足，气虚不畅。“乡长不要忙着下结论。”吴医生说，“这半年来，生过哪样病，看过医生没？最近有哪样让你焦心的事情？比如说，家里有没有……”李乡长说：“没有，家里人都好好的啊！”“多久起先有这种症状的？”“自从三个月前，去县里开了脱贫攻坚大会回来，具体哪一天，记不起。”吴医生右手食指中指无名指一起搭在李乡长的手腕上，号脉。一时间，屋里异样安静，静得能听见李乡长的脉搏，擂鼓一样，“咚、咚、咚”。几分钟后，吴医生把手收回来：“不要焦急，没哪样大毛病。就是留意，不要在办公室坐久了，要增加室外运动量。多吃一些黄花菜、海带，山楂泡水喝。熬些粳米橘皮粥吃，有好处。”李乡长有些不信任：“就这样简洁，不开药？”吴医生说：“当然不是。你是最终一个号，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活动活动了。我想，你更须要另一个方子！”吴医生站起身来，走出屋子。李乡长不明就里，懵懵懂懂地跟在后面。院坝里一些没离开的人，见他俩走了，也各自散去。杏林村不大，是全乡唯一在市里挂号的极贫村。狭长的山沟里，一条小河把村子一分为二，两百多户人家散居在河两边的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路边停了好些外地牌照的小车，基本上都是来看病的。不到一个小时，吴医生和李乡长就在村里走了一圈。吴医生停下来说：“路通到家门口的时候，我家里人就说，修一栋房子，把吃饭、住宿搞起来，再建个停车场，一条龙服务。我不同意，一家人还和我怄气，说我不会赚钱，死脑筋。我跟他们说，钱是赚不完的。好多不差钱的人，不也要大老远地跑来看病？他们在村里吃饭、住宿、停车，村里人再种些药材给我回收，不就多了一条脱贫的路子？我想，乡长的病，是不是更须要这个方子？”李乡长听着听着，忽然神清气爽，瞬间像变了个人，激烈地握住吴医生的手说：“吴医生真是神医。太感谢了，感谢！感谢！”13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说虽短，但擅长埋设伏笔，如其次段写吴医生的规则在倒数其次段才揭开谜底，这样的写法制造了悬念，能引起读者爱好。B．小说中对广东病人、“路边停了好些外地牌照的小车”等的叙写，详略结合，创设了主要人物活动的背景，推动了情节发展。C．小说擅长通过细微环节表现主题，吴医生“不要在办公室坐久了，要增加室外运动量”的药方，含蓄表达了对官僚主义作风的批判。D．“脱贫攻坚大会”“极贫村”“一条龙服务”等词语的运用，提示了故事发生的社会和时代背景，为小说打上了显明的时代印记。14．吴医生是怎样一个人？请结合全文简要分析。15．小说以“良方”为题，有什么作用？请谈谈你的看法。【答案】13．C

14．①为人正直，医术超群。对待病人一视同仁，治病救人得到认可。②饱经磨难，医德高尚。早年经验磨难，为病人着想，不谋取个人私利。③洞明世事，心系乡里。始终为乡亲着想，对李乡长的心病了如指掌，刚好给出脱贫的良方。

15．①小说中的“良方”指吴医生给李乡长提出的为乡里脱贫的建议，以此为题，一语双关，能引发读者阅读爱好；②围绕“良方”，既表现了吴医生超群的“医术”，也集中刻画了李乡长一心为公的基层干部形象，有助于人物形象刻画和主题表达；③小说围绕“良方”绽开叙写，使小说结构紧凑。【解析】13．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏实力。C.“含蓄表达了对官僚主义作风的批判”错，过度解读文意，本文中的乡长并没有官僚主义作风，自然谈不上批判，塑造了一个一心为民富有责任感的正面官员形象。故选C。14．本题考查学生赏析人物形象的实力。其次、三段中写他治病的经验以及效果“两层楼的平房，楼上看病，楼下取药。屋外没有招牌，屋里也只挂了一面广东患者送来的锦旗，上面有‘悬壶济世，治病除疴’八个字。尽管这样，从外地慕名而来的病人还是川流不息”“时间长了，一传十，十传百”体现他医术超群；后数二、三段“好多不差钱的人，不也要大老远地跑来看病？他们在村里吃饭、住宿、停车，村里人再种些药材给我回收，不就多了一条脱贫的路子？我想，乡长的病，是不是更须要这个方子？”可见他了解生活，才智明达，知道如何带领乡亲脱贫致富；倒数其次段说“路通到家门口的时候，我家里人就说，修一栋房子，把吃饭、住宿搞起来再建个停车场，一条龙服务。我不同意，一家人还和我怄气，说我不会赚钱，死脑筋。我跟他们说，钱是赚不完的”可见吴医生不自私不贪欲，关爱团结乡亲，能够有福同享，有钱大家一起赚，仁义和善；其次段说“他每天只放五十个号，不多也不少”“屋外没有招牌，屋里也只挂了一面广东患者送来的锦旗”“吴医生给家里人定了两条规则：不招呼来人吃饭，不留来人住宿”，吴医生不同意家人做住宿和吃饭生意，并提出钱是赚不完的观点，表现了他的淡泊名利，大公无私，公允正直。15．本题考查学生理解分析标题作用的实力。从内容和表达效果而言，李乡长因为公务而得了心病，“自从三个月前，去县里开了脱贫攻坚大会回来，具体哪一天，记不起”“自从李乡进步屋后，吴医生虽然没和他说话，却始终关注着他。吴医生发觉，李乡长双眉不展，面貌愁闷，全然没有了以往意气风发的神态。再听李乡长的声音，中气不足，气虚不畅”，然后写他到吴医生这里求助，“吴医生正给第45号病人号脉时，进来一个熟识的面孔，是李乡长。他看了李乡长一眼，算是打招呼。李乡长见他正忙着，自己找个沙发空位挤下去候着，没说话”“李乡长因为忙，他的号是头一天特地请人来取的，不要前面，只要最终一个号。吴医生问了来人一些状况，为他要的最终一个号想了一晚上”，吴医生医术超群洞明世事，能够看透李乡长的心思，给他开了治病的药方，“吴医生停下来说：‘路通到家门口的时候，我家里人就说，修一栋房子，把吃饭、住宿搞起来，再建个停车场，一条龙服务。……我跟他们说，钱是赚不完的。好多不差钱的人，不也要大老远地跑来看病？他们在村里吃饭、住宿、停车，村里人再种些药材给我回收，不就多了一条脱贫的路子？我想，乡长的病，是不是更须要这个方子？’”可见小说中的“良方”一语双关，指吴医生给李乡长提出的为乡里脱贫的建议，以此为题，一语双关，能引发读者阅读爱好；从人物形象和主旨表现而言，由结尾段“李乡长听着听着，忽然神清气爽，瞬间像变了个人，激烈地握住吴医生的手说：‘吴医生真是神医。太感谢了，感谢！感谢！’”得出答案②围绕“良方”，既表现了吴医生超群的“医术”，也集中刻画了李乡长一心为公的基层干部形象，有助于人物形象刻画和主题表达，表现一般医生以及基层干部的精神品行，突出一“良”字，药方是优良的，吴医生、李乡长又何尝不是优秀呢。从情节支配而言，小说围绕“良方”绽开叙写，使小说结构紧凑。小说开头写李乡长“自己找个沙发空位挤下去候着，没说话”，引发读者的阅读爱好。小说第4段插入几年前广东病人来找吴医生看病的内容，巧用插叙使情节更严谨自然，对吴医生看病的讲究，给家人订立规则等情节的叙述，为医生最终开出“良方”做铺垫，使情节更严谨自然。医生给李乡长开出的不但是治病良方，更是一副扶贫攻坚的“良方”，让人没想到，但从前文医生看病的讲究和订立的规则，李乡长的号头一天请人来取，吴医生问来人状况并想了一个晚上，李乡长讲解并描述病症的表现等这些情节来看又是在情理之中的。（2024·四川达州·高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。吃茶袁省梅茶叶是二婶给的。我妈嫌太金贵，推着不要。二婶说：“不金贵能给媒人喝？媒人嘴甜了，给小找个好媳妇。”小是我舅。舅得过小儿麻痹，三十多了还没娶下媳妇。我妈的脸倏地暗下一层，把麻纸包着的茶叶捏得紧紧的。二婶走时，我妈给她装了两碗黄豆。媒人是个小个子女人，脸圆，眼睛也圆，鼻子也圆，浑身上下鼓鼓的，像个吹足了气的气球。她坐到我家炕头，嘴就没有停地叽叽喳喳，野雀子一样。我和小哥在柜边用烟盒叠宝，小哥悄声对我说：“野雀子。”我拿眼角扫了“野雀子”一眼，低头吭吭笑。我妈把茶碗递到她手上时，就听见她抓着碗呀呀叫得高兴，埋头抿一口，又抿一口，说：“还是这茶好喝。”野雀子把茶吃得那么香，我和小哥叠宝的手慢了下来，眼里长出了钩子般紧紧地钩住茶碗。等野雀子放下茶碗，我妈送她出去时，我用胳膊碰碰小哥，低声道：“妈送她去了。”小哥说：“妈确定会把她送到村口。”几乎是同时，我和小哥扔下手里的烟盒，跑到茶碗前。然碗里没有剩下一口茶水，就是茶叶，也没有一片，只有铜钱大的一块光斑在碗底跳，似乎那女人高兴的眉眼。小哥说：“她把茶吃得光光的。”我说：“碗柜里还有。”小哥踩着凳子从碗柜里找出了裹在黄麻纸里的茶，把纸包放在鼻下用劲儿地嗅闻，我也趴在纸包上用劲儿地嗅闻——麻纸有股淡淡的草香味。小哥问我：“敢吗？”我扭脸看了下院子。院子里阳光白亮，蝉在香椿树上嘶嘶嘶地叫，鸡们眯着眼卧在南墙根儿下。“没有人。”我说。小哥龇着大板牙笑，黄黑的脸上白牙一闪一闪的。解开纸包，拿出茶时，小哥掰了一下，没有掉下一粒。小哥又把茶放在膝盖上掰，放在炕沿上掰。茶硬得砖头一样，文风不动。小哥说：“我咬一口试试。”他果真咬了一口。好半天，他捂着嘴不说话，黑黄的脸皱成了烂抹布，泪花在眼里闪。我急得问他：“咬下没？”他挤出一串眼泪，噗地把嘴里的茶吐到手心，小指头大小的茶上粘着一点儿白亮的东西。他的牙给别掉了。小哥哇地哭了。小哥兀地止住哭，是听见妈回来了。他抹了把眼，看着手上的茶，惊慌地问我：“咋办？”我也不知道咋办。小哥说：“拿个宝。”他把烟盒叠的宝包到黄麻纸里，用线绳胡乱捆了两圈，放进了碗柜；茶呢，塞进了他的衣兜。我妈在门口跟二婶说话，我们拎了铁环，从门口挤出去跑了。我和小哥坐在场院的柳树下起先吃茶。这次，他不敢咬，我也不敢咬。我俩用石头把茶砸下几小块，他捏起一小块吃，我也捏了一小块吃。他皱着眉说不好吃。我嚼了一下，噗噗地吐了出来，茶咋跟药一样苦呢！我们都纳闷儿，这么难吃的东西，为啥被妈和二婶说得金贵呢？还有那个野雀子，昨就把茶吃得跟吃点心一样香呢？我们还没来得及把茶换回去，妈就发觉了。因为妈要把茶借给三婶。三婶的新女婿来了。然三婶借走没一会儿，就抓着麻纸包大呼小叫地来了。妈看了眼，就扯着小哥的耳朵，照着他的屁股啪啪地打。小哥呜呜地哭着，从裤兜里掏摸出茶举在手上。妈抓过茶，说：“等我回来整理你。”妈从三婶家回来时，手里的茶剩下火柴盒大的一块。妈没有“整理”小哥。妈常常遗忘她说的话。妈说：“咱也尝尝茶味。”妈喜滋滋地掰下一小块，用水冲了，又挖出一勺子白糖放到碗里，叫我和小哥喝。我说：“小哥的牙掉了。”妈把小哥抱进怀里，叫他张开嘴，说：“看，淘得牙都掉了。”妈看我们喝得吱吱响，骂我们饿死鬼。妈说：“真是两个饿死鬼呀！”妈说得温顺，也温顺，唱歌一样。我和小哥端着茶碗，他喝一口我喝一口，抢着喝。我们都说真甜。水喝完了，小哥又添了水，却不叫我喝。小哥说：“叫妈喝。”妈抿了一口，不喝了，说：“等你爸回来喝吧。”爸从地里回来了，小哥把茶碗递给他，说：“可甜哩。”爸端起碗喝了一口，喉咙里咕咚响了一声，很洪亮，很好听。小哥缠磨在爸的一边，我缠磨在爸的另一边。我们都说：“可甜哩。”爸呵呵笑，把碗端到我的嘴边，叫我喝，我喝了一口。爸又把碗端到小哥的嘴边，叫小哥喝。我和小哥把碗里的茶水喝光了。妈做饭去了，爸去喂猪了，我和小哥看着碗里黄绿的茶叶，软软的，香香的，就捏了一片放到嘴里嚼。小哥说：“不好吃。”我说：“苦。”我们都觉得茶水好喝，茶叶不好吃。可是，那个野雀子怎么把茶叶吃得那么香呢？（选自《小小说选刊》有删改）16．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．为了给我有身体疾患且年龄偏大的舅说一门亲事，我妈狠下成本，用茶款待野雀子似的媒人，这刻画出了我妈的虚伪和市侩。B．从我和小哥馋茶、偷茶、换茶到正大光明地被大人允许喝茶，小说的字里行间既流露着生活的辛酸，又表现了孩子的童真童趣。C．小说示意的社会环境应当是一个物质匮乏的时代，这从用茶来款待托亲的媒人和新女婿、小哥偷茶被妈妈打屁股等情节可以看出。D．本文语言自然、通俗，人物对话中运用了大量的口语，这让小说具有了浓浓的生活气息，读来给人以真实亲切之感。17．请分析划线三处在小说中的作用。18．我和小哥是在怎样的环境中成长的？请结合文本简要分析。【答案】16．A

17．三个画线句都是从“我”的视角对“野雀子把茶吃得那么香”这一行为的不解。作者三次强调这一句，表明野雀子之所以把茶吃得那么香，是因为她在平常没有机会喝到茶。通过一个孩子的视察和思索从侧面表现了当时生活物资的匮乏，示意了故事发生的社会背景。

18．①家庭物质条件极其匮乏。这从“我”家款待客人连茶叶也没有可以看出。②家庭里充溢着爱意。这可以从小说中“妈喜滋滋地掰下一小块，用水冲了，又挖出一勺子白糖放到碗里，叫我和小哥喝”“爸呵呵笑，把碗端到我的嘴边，叫我喝，我喝了一口。爸又把碗端到小哥的嘴边，叫小哥喝”等情节体现出来。【解析】16．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏实力。A．“这刻画出了我妈的虚伪和市侩”分析错误。“我妈狠下成本，用茶款待野雀子似的媒人”反映了妈妈对舅舅婚事的重视。故选A。17．本题考查学生分析文章重要语句的作用的实力。在小说中，作者三次提到野雀子把茶吃得很香，第一次是对事实的描述，“野雀子把茶吃得那么香，我和小哥叠宝的手慢了下来，眼里长出了钩子般紧紧地钩住茶碗”，由此引出“我”和小哥偷茶的行为，在尝到茶并不好吃后，“我”又在小说的中间和结尾两次提出“那个野雀子，昨就把茶吃得跟吃点心一样香呢”“野雀子怎么把茶叶吃得那么香呢”的问题，此处作者通过一个孩子的视角，对野雀子把茶吃得很香这件事进行了视察和思索。再联系小说开头“我妈嫌太金贵，推着不要。二婶说：‘不金贵能给媒人喝？媒人嘴甜了，给小找个好媳妇。’”“我妈的脸倏地暗下一层，把麻纸包着的茶叶捏得紧紧的”“就听见她抓着碗呀呀叫得高兴，埋头抿一口，又抿一口，说：‘还是这茶好喝。’”等情节，可以分析出野雀子之所以把茶吃得那么香，是因为她在平常没有机会喝到茶，茶叶对她来说是一个希奇物，从中可见当时人们生活的贫困。作者三次强调这一行为，就是从侧面表现了当时生活物资的匮乏，从而示意了故事发生的社会背景。18．本题考查学生对小说内容的理解实力。对于“我和小哥是在怎样的环境中成长的”这一问题，通过小说中的情节可以总结出来。从小说的开头，“茶叶是二婶给的。我妈嫌太金贵，推着不要”“我妈把茶碗递到她手上时，就听见她抓着碗呀呀叫得高兴，埋头抿一口，又抿一口，说：‘还是这茶好喝。’”等情节可以看出，当时整体的社会物质环境是不好的，“我”家连待客人的茶叶也没有，而作为客人的野雀子媒人也不顾形象连说茶叶好喝，证明当时的人们普遍贫困。虽然生活贫困，但“我”的家里却充溢着爱意。“我”和小哥偷拿家里“金贵”的茶叶，但妈妈并没有责罚我们，还“喜滋滋地掰下一小块，用水冲了，又挖出一勺子白糖放到碗里，叫我和小哥喝”，而在爸爸回来后，“爸呵呵笑，把碗端到我的嘴边，叫我喝，我喝了一口。爸又把碗端到小哥的嘴边，叫小哥喝”，这些情节都表现出“我”的家庭是和谐的和充溢爱意的。（2024·四川绵阳·高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。鸟巢张建春没有鸟巢的村庄不叫村庄。事实上村子里把鸟巢叫作鸟窝，鸟在树丫上搭窝，就是安了个家，如村庄里的人，挣挣巴巴地盖了三间土墙草顶的房。有窝才有家，有房才能生活，金窝银窝，不如自家狗窝，窝是家，对人对鸟都一样。鸟奔人而来，估计也要人气，鸟窝搭在人家周边的树上，和人离得近近的。鸟占高枝，鱼抢上水，都不错。但鸟窝不见得就搭在高处，和鸟的脾性有关，比如伯劳爱在树尖搭窝，白头翁爱在低处，斑鸠则随遇而安。一到春天，各色鸟就忙将起来，椿树、榆树、桃树、梨树上，都见鸟儿忙乎，也争也吵也打斗，只为有个好位置，把窝搭牢靠了。见多不怪，村里人看着鸟搭窝，心顺溜得很。老人们对鸟窝看得重，孩子们调皮，上树掏鸟窝或拿着竹竿捅鸟窝，老人们一发觉就跟上骂，逮住了就拿鞋底打屁股。毁人家呢，可是天大的罪过。老人说理：“好不简洁搭个窝，说没就没了，不罪过？毁了你家可行？”孩子们脸红红的，捂着屁股低下了头。鸟窝是村里人家的邻居，远亲不如近邻，感情不一般。德三爷春上起先发愁，寻常年景，鸟们已起先在自家四周不止一处叽叽喳喳地造窝搭巢了。就大榆树一棵，枝头上至少要搭上好几个。今年怪了，不仅大榆树上不见鸟窝，连其他树上也不见。他瞅得细致，尽管老眼昏花，搭窝的鸟总是要闹出些动静来。也有鸟匆忙地飞到大榆树上停留，可就是不衔草搭窝。德三爷吼德三奶，怪三奶把电视机的声响开大了，把鸟们吓走了。德三奶懒得答，把音量调小了，仍是眼不离电视屏幕，自言自语：“连个说话的人都没有，放个屁都自己闻。”村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人，不捣鼓出点儿声音，人还不被清寂埋了？德三爷想不通，人少了，不正合鸟的意愿？窝搭在安静处，该多平安？反过来德三爷又问自己：“死一样的静，人宠爱吗？”德三爷回答得快：“不宠爱，鸡飞狗跳的日子多热乎！”德三爷起先学城里的人，做了些鸟窝挂在树的枝丫上，气得德三奶撵着骂：“老胳膊老腿，爬高上梯，跌坏了，看谁侍候你。”德三爷不理，还是将大大小小的树挂了个遍。折腾了几天，只见鸟飞，不见鸟搭窝。德三爷灰心了，看来这一季三春是废了。陡然德三爷似明白了什么，不怪天不怪地，自己贼样地在树下转，鸟还敢搭窝？接下来的三天，德三爷蹑手蹑脚，不向树边靠，乖得像只懒猫，看得德三奶直撇嘴：“老东西走火入魔了！”也就是几天后，德三爷看到了一棵刚挂青果的桃树上，有一对白头翁上蹦下跳，德三爷一惊，莫不是搭窝了？果真是，德三爷轻手轻脚地走到树下，一个秀气的巢已见雏形。巢小巧，细草和羽毛密密实实，像个工艺品。德三爷兴奋，一把抱住了德三奶，要德三奶快去看，德三奶犟了下，还是依了，回了句：“老头儿疯了。”不过，眼角挂满了笑。德三爷就一天三遍地去桃树下，看鸟巢，看一对白头翁过日子，回家就忙着向看电视不挤眼的德三奶报告：窝搭好了，下蛋了，抱窝了，出五个小雏了，喂食了，吵架了……桃树上白头翁的窝不高，齐着德三爷的眉眼，踮脚就能看到。德三爷、德三奶像过节，每天有乐事。“五一”假期，老两口的心尖肉——孙子左左从城里回来了，左左宠爱村庄，旮旯胡同到处跑。桃树引人，桃子熟了，左左去摘，一去就惊飞了白头翁，也就发觉了一窝羽翼还不丰满的雏鸟儿。德三爷心提到了嗓子眼儿，要是左左抓鸟玩儿该怎么办？心尖肉归心尖肉，德三爷心中暗地确定，连鞋也脱了，抓鸟就打。没想到德三爷多虑了，左左看了一会儿，竟转身离去，桃子也不摘了，嘴中还念念有词：“劝君莫打三春鸟……”德三爷知道孙子的表述不精确，但眼圈还是红了。德三爷一兴奋，中午喝了两杯，不胜酒力的他靠在椅子上美美地睡着了，还做了个梦：大榆树上结满了鸟巢，惊奇的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔。醒来时，德三爷满面的泪水。德三奶和左左正笑得欢。19．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．对于鸟搭窝，村里人“心顺溜得很”，既反映出了村民对鸟的宠爱，也侧面写出了村子里人与自然的和谐状态。B．因为鸟儿迟迟不来搭窝，所以德三爷做了很多鸟窝，并在树上挂了个遍，表现了他对鸟儿前来筑巢的热切期盼。C．“秀气”“像个工艺品”突出了白头翁鸟巢的脆弱，“轻手轻脚”写出了德三爷想要近距离视察鸟巢的急迫心理。D．“劝君莫打三春鸟……”左左的表述虽然不精确，但是仍旧让德三爷感到了欣慰，所以他“眼圈还是红了。”20．为什么说“没有鸟巢的村庄不叫村庄”？请结合全文，谈谈你的理解。21．小说结尾处对“梦”的相关内容的描写有何作用？请结合文本简要分析。【答案】19．C

20．（1）“窝”是鸟的家，“房”是人的家，没有房子没有家的村庄自然不叫村庄；（2）鸟奔着人来，没有鸟巢也就意味着村庄没了人，没了人气，就不叫个村庄了；（3）没了鸟巢，人就没了邻居，失去了情感的依靠，这样的村庄已经不具备精神意义的村庄的价值。

21．（1）内容上，以德三爷的“梦”呼喊人们不要抛弃村庄，不要抛弃自己生存的“根”；这个“梦”表达了对无力变更乡村衰落现状的无奈；（2）结构上，以“梦”升华情感和主题，使得主题表达含蓄蕴藉，耐人寻味，引人深思。【解析】19．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏实力。C.“突出了白头翁鸟巢的脆弱”错。“秀气”“像个工艺品”突出了白头翁鸟巢的美观，表现了德三爷看到鸟来筑巢的喜悦。故选C。20．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析实力。结合“鸟在树丫上搭窝，就是安了个家，如村庄里的人，挣挣巴巴地盖了三间土墙草顶的房。有窝才有家，有房才能生活，金窝银窝，不如自家狗窝，窝是家，对人对鸟都一样”可知，鸟筑巢和人盖房一样，“窝”是鸟的家，“房”是人的家，鸟没了鸟巢就是人没了房子，没了家，没有房子没有家的村庄自然不叫村庄；结合“鸟奔人而来，估计也要人气，鸟窝搭在人家周边的树上，和人离得近近的”可知，鸟会在离人近的地方筑巢搭窝，鸟奔着人来，没有鸟巢也就意味着村庄没了人，没了人气，就不叫个村庄了；结合“鸟窝是村里人家的邻居，远亲不如近邻，感情不一般”可知，鸟是人的邻居，鸟和人感情密切，没了鸟巢，人就没了邻居，失去了情感的依靠，这样的村庄已经不具备精神意义的村庄的价值。21．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的实力。先看“梦”的内容，“大榆树上结满了鸟巢，惊奇的是巢里住的不是鸟，而是从村庄进了城里的人，都是亲切的面孔”，这个梦充溢了象征意义，“大榆树”象征着人们世代生活的村庄，是人们赖以生存的“根”；“鸟巢”象征着人们在村庄里的“家”，是给人们遮风挡雨的地方。德三爷梦见“进了城里的人”又回到了村里的“鸟巢”，这个“梦”呼喊人们不要抛弃村庄，不要抛弃自己生存的“根”；“鸟巢”里住的是“从村庄进了城里的人”，再结合“村子里的人真的少了，七八个老人，守着过去上百人的村庄，撂棍打不到人，不捣鼓出点儿声音，人还不被清寂埋了？”“连个说话的人都没有，放个屁都自己闻”可知，在城市化进程中，村庄里的年轻人大多进了城，村庄里只剩了很少的部分老人，村庄正在渐渐衰落；“醒来时，德三爷满面的泪水”，表达了对无力变更乡村衰落现状的无奈；结构上，这个“梦”是对前文德三爷盼鸟筑巢，看鸟筑巢情节的升华，起到了升华情感、示意主题的作用；且以“梦”示意主题，使得主题表达含蓄蕴藉，耐人寻味，启发人们思索如何留住乡愁、如何振兴乡村，留住我们的文化命脉和文化根基。（2024·四川泸州·高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题冬古拉玛的那一抹红莫小谈大风。乱石飞滚。风力足有八级，像刀子一样锐利。暴雪。冬古拉玛山口。海拔4295米，雪覆盖了山路。风雪交加的早晨，一地素白。你披着红色的排西麦特，骑一匹枣红马。你与马构成一道美丽的风景，是天际边那一抹红。50多年来，这一抹红丝毫未变，在天地间。东方升起了太阳，照着你，照着风雪，照着冬古拉玛。每逢雪天，常有人问你：“这满眼的白，你的马能认得路吗？”“识得，它经得起任何考验。”你骑在马背上微笑着：“蒙上它的双眼，一样识得。”马与你早已有了默契，你的赞美之词声音刚落，它便应一个欢快的响鼻，两股白雾从它粗大的鼻孔中突突地喷出来。马在一座界碑前停下。马懂你的心思。每行至于此，无论你下不下口令，马就会停下来。它将前蹄搭在界碑旁的石头上“哒哒”磕两下，“我们到了。”马似乎在说。我第一次见你时，你还小。那一次，你随父亲而来，父亲说，这里是解放军吃着野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念这份恩情，要守好边疆，守住这里的每一寸土地。再见到你时，你已经出落成一位美丽的少女，成为千里边防线上的首批义务护边员。你和爱人起先在冬古拉玛山口巡边，每到一处便在石头上用柯尔克孜文刻下“中国”二字。之后，你再不曾离开过这座山口。之后，你苦心学习汉字。之后，你用汉字在石块上书写着“中国”。如今，漫山遍野的“中国石”已成为这条边界线上最厚重的界碑林。你翻身下马，70多岁的人了，身手照旧矫捷。你踏着雪路走向界碑，嘎吱嘎吱，声音嘹亮，响彻山谷。你的脚步声在山谷里一荡一荡的，传出好远好远，惊逃了三两只野鸦。界碑前，你神情无比庄重，用一只五彩手帕极细致极细致地擦拭着界碑。你张开双臂拥抱它。残浮在界碑上的雪花渐渐被你溶化，渐渐展露出两个火红的大字：中国。字在金色的阳光下熠熠生辉。今日，这里有些不同。你胯下的枣红马最先发觉了异样，它将前蹄刚搭在界碑旁，正想“哒哒”地告知你“我们到了”，却随之一嘶长鸣：界碑像是被谁动过，移出了原位。你不由得一怔，这是大事，无论移动界碑的力气来自人，还是来自风，都不行。这是父亲教育你的。父亲曾说，这里的每一寸土地都属于中国，我们要用生命守护着。你翻身上马，一抖缰绳，“驾”，转头直奔边防派出所。60多公里的雪山路，悬崖深涧，怪石嶙峋，你和马都无所畏惧。你甚至还唱起了你创作的歌曲《冬古拉玛》：高高的雪山/无怨的脚步/冬古拉玛山口/流淌着长长的冰河/我骑着马儿保卫着这块土地……歌声回荡在山谷之中。歌声中，有你一年四季巡边护防的身影，有你第一次在青石上学刻汉字“中国”的场景，一块块的“中国石”在你的手中诞生。“中国”二字在你的心中重于雄伟雪山。风雪里，官兵远远看到了你，忙迎过来奉上热奶茶。你顾不上休整，说：“快，界碑被移动了。”这句话就像一道吩咐，边防战士马上随你赶到那座界碑前，反复勘察。不犯不失，这是边防的底线。你与官兵一起将界碑复原原位。你紧绷的神经舒缓下来。大功告成，官兵将你护送到家门口，你们在马背上相互挥手告辞。一名官兵像是突然想起什么似的，他勒住缰绳回头高喊：“老妈妈，您家添了一个小外孙儿，恭喜啊。”“是呀，我当姥姥了。”你满脸绽放着笑容。“起名字没？”“起了，我起的。”你回答道，“叫八一别克。”你的嗓门很亮。你笑得很甜。此刻，我也想向你道喜，但我开不了口。我早就知道你的名字，你叫布茹玛汗·毛勒朵，你是共和国的女儿，你是冬古拉玛山口的那一抹红。而我，只是一块期盼被你镌刻上“中国”二字的青山石。22．下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章虽然没有对布茹玛汗·毛勒朵的父亲进行具体刻画，但从对女儿的教育中可以看出他是一个酷爱祖国、感恩国家的人。B．小说描写冬古拉玛山口的自然条件，一方面点明白布茹玛汗·毛勒朵和家人们生存条件的恶劣，另一方面有助于塑造人物形象。C．小说主要运用其次人称，突破时空限制，客观冷静地为我们讲解并描述了布茹玛汗·毛勒朵义务护边的故事，拉近了与读者的距离。D．从边防战士们看到布茹玛汗·毛勒朵时的举动，分别时的谈话可以看出他们之间的关系特别融洽，犹如亲人一般。23．文章标题中提到的“那一抹红”有哪些含义？请依据文意简要回答。24．请结合小说内容简要分析布茹玛汗·毛勒朵主要有哪些珍贵品质。25．小说以“而我，只是一块期盼被你镌刻上‘中国’二字的青山石”结尾，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。【答案】22．C

23．①“那一抹红”是外貌描写，是布茹玛汗·毛勒朵身披排西麦特和他所骑的马的颜色描写；②“那一抹红”是爱国红，是布茹玛汗·毛勒朵无私保卫边疆土地50年的爱国情怀，是赤诚的爱国之心；③“那一抹红”是中国红，是中国在冬古拉玛边疆留下的界碑。

24．①执着、坚持不懈。坚持义务护边50多年，不求回报；②坚毅。在环境恶劣的冬古拉玛坚持护边；③感恩。感恩解放军解放边疆，因而用一生保卫边疆；④爱国。为中国边疆护边，在边界写满带有“中国”字样的界碑林；发觉界碑动了，不惧艰险向解放军报告；⑤身手矫捷。常年骑马巡边，七十多岁仍身手矫捷。

25．①内容上，“青山石”与冬古拉玛山口的“一抹红”相映成趣，色调对比突出画面感，将布茹玛汗·毛勒朵保卫边疆的画面跃然纸上。②通过“青山石”的视角，见证布茹玛汗·毛勒朵无私保卫边疆的一生，突显其赤诚的爱国之心和对边疆坚持不懈地守护；③结构上，交代了前文“我”的身份，揭示谜底，使文章前后照应，结构严谨；④“青山石”是布茹玛汗·毛勒朵镌刻的，通过其视角见证主子公的一生，也是青山石陪伴主子公的一生，以此结尾，升华主题。【分析】22．本题考查学生分析文章内容，鉴赏艺术特色的实力。C.“突破时空限制”错误。突破时空限制是第三人称的作用，第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由敏捷地反映客观内容。而小说主要运用其次人称，似乎是作者面对我们娓娓而谈一样，让我们了解布茹玛汗·毛勒朵义务护边的故事，有利于拉近距离。故选C。23．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的实力。由文章“风雪交加的早晨，一地素白。你披着红色的排西麦特，骑一匹枣红马。你与马构成一道美丽的风景，是天际边那一抹红”可知，布茹玛汗·毛勒朵身披红色的排西麦特，骑着枣红马，“那一抹红”明丽外貌的描写；由文章“50多年来，这一抹红丝毫未变，在天地间”“那一次，你随父亲而来，父亲说，这里是解放军吃着野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念这份恩情，要守好边疆，守住这里的每一寸土地”“成为千里边防线上的首批义务护边员”可知，布茹玛汗·毛勒朵是保卫边疆的英雄，而且一守，便是五十多年，这须要多大的毅力、决心和爱国情怀，“那一抹红”正是布茹玛汗·毛勒朵无私保卫边疆领土的身影，蕴含着剧烈的爱国情怀，蕴含着一颗赤诚的爱国之心；“之后，你苦心学习汉字。之后，你用汉字在石块上书写着‘中国’。如今，漫山遍野的‘中国石’已成为这条边界线上最厚重