2023三年级数学上册 五 解决问题的策略练习十（1）教学实录 苏教版

2023三年级数学上册五解决问题的策略练习十（1）教学实录苏教版一、课程背景与目标定位

本节课是2023年三年级数学上册《苏教版》第五单元“解决问题的策略”中的练习十（1）。本单元旨在让学生掌握解决问题的基本策略，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将巩固并运用已学的策略解决实际问题，提高解决问题的效率。本节课的教学目标是使学生能够灵活运用画图、列表、猜想、尝试等策略，解决简单的数学问题，同时增强学生合作交流的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标定位于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。具体包括：1）逻辑推理：通过分析问题，培养学生运用数学逻辑推理解决问题的能力；2）数据分析观念：利用数据和信息，培养学生从数据中提取有效信息，形成解决问题的策略；3）应用意识：将所学的数学知识和策略应用于实际情境中，解决生活中的问题；4）创新意识：在解决问题的过程中，鼓励学生尝试不同的解题策略，培养创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的四则运算、简单的几何图形认识和数据的收集与处理等基础知识，具备了一定的画图、列表和尝试解决问题的经验。

2.学生在学习过程中通常表现出对实际问题的好奇心，喜欢通过合作交流来解决问题，他们的学习风格偏向于直观和操作，更倾向于通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在解决复杂数学问题时，可能难以选择合适的策略；对于一些需要抽象思维的问题，学生可能难以理解；此外，部分学生在表达解题思路时可能会遇到语言表达上的障碍。四、教学资源

1.硬件资源：交互式智能平板、计算机、打印机、投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿、数学练习软件。

3.教学材料：苏教版三年级数学上册教材、练习册、教学参考书。

4.教学手段：小组讨论、个人练习、课堂互动游戏、学生作品展示。

5.辅助工具：数学模型、教具、实物道具。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列与数学问题解决相关的图片或生活情境，如商店购物、家庭预算等，以此激发学生的兴趣。

-提问：“在日常生活中，我们经常遇到哪些需要用到数学的问题？”引导学生思考数学与生活的联系，自然过渡到本节课的主题“解决问题的策略”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发练习十（1）的相关阅读材料，引导学生阅读并理解材料中的数学问题，提取关键信息。

-课堂讲解：针对练习中的问题，讲解解题思路和方法，强调画图、列表等策略在实际问题中的应用。

-实例演示：通过具体例题，演示如何运用策略解决问题，让学生直观感受解题过程。

-练习反馈：学生跟随老师的思路，尝试解决练习中的问题，并及时给予反馈和指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在解决数学问题时通常会遇到的困难和挑战，以及如何运用不同的策略来解决问题。

-策略分享：每组选派代表分享讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

4.实践应用（15分钟）

-个体练习：学生独立完成练习十（1）中的实际问题，要求运用本节课所学的策略。

-解题展示：邀请几名学生上台展示解题过程，其他学生进行评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的解决问题的策略，强调不同策略在实际问题中的应用价值。

-学生分享在解决问题过程中的心得体会，讨论哪些策略最有效，哪些地方还需要改进。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，要求学生在家庭环境中运用所学的策略解决实际问题，并记录下来。

7.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确保学生掌握了画图、列表等解决问题的策略。

-强调学生在日常生活中要积极运用数学知识，提高解决问题的能力。

整个教学过程注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和思考，通过互动讨论和实践应用，培养学生的解决问题能力和数学思维能力。同时，教师及时给予反馈和指导，确保学生能够有效掌握解决问题的策略。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于解决问题的策略有了更深的理解和掌握。看到他们能够主动运用画图、列表等方法来解决实际问题，我感到非常欣慰。但也有学生对于策略的选择仍然有些犹豫，未来我需要提供更多实际情境的练习，帮助他们更好地将理论应用到实践中。此外，课堂讨论的气氛很好，学生们的参与度很高，这让我意识到，通过合作交流，他们能够相互启发，找到解决问题的更多可能性。我会继续鼓励这种积极的课堂互动，不断提升他们的数学思维和问题解决能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发一系列与“解决问题的策略”相关的PPT课件，涵盖课堂讲解、实例分析、互动讨论等环节，以及课后练习和拓展活动。

-案例集锦：收集和整理一系列真实的数学问题解决案例，包括文字描述、数据图表、解题步骤等，供学生在课堂讨论和自主学习时使用。

-视频资源：制作或搜集与解决问题策略相关的教学视频，如解题演示、策略讲解、数学故事等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-文章汇编：整理数学教育相关的文章，包括解决问题的策略研究、数学思维训练、学习技巧分享等，供学生和家长阅读。

在线学习平台：

-课堂直播：利用在线直播平台，进行课堂直播，让无法到场的学生也能参与学习，并提供回放功能，便于学生复习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，让学生在课后进行交流和讨论，分享解题心得和疑问，教师也可以在线进行答疑。

-练习与测试：在线提供与教材同步的练习题和测试卷，学生可以随时进行自我检测，系统自动批改，及时反馈学习效果。

-资源下载：为学生提供各类学习资源的下载服务，包括课件、练习题、教学视频等，便于学生自主学习和复习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的交互式智能平板、计算机、投影仪等硬件设备的正常运行，以及网络连接的稳定性。

-软件维护：定期更新教学软件，保证其与教材内容的同步，以及与其他教学资源的兼容性。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提高教师的信息技术应用能力。

-安全防护：加强网络安全防护措施，确保教学资源的安全性，防止数据丢失和恶意攻击，保障教学活动的顺利进行。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们探讨了如何运用不同的策略来解决数学问题。希望大家能够将这些策