4曹冲称象（教学实录）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

4曹冲称象（教学实录）-2024-2025学年语文二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《曹冲称象》

授课年级：二年级

教材版本：统编版

《曹冲称象》是2024-2025学年语文二年级上册统编版教材中的一篇课文。本文讲述了曹操的儿子曹冲运用智慧，巧妙地称量大象的故事，展现了曹冲的聪明才智。通过本节课的学习，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇积累以及启发学生学会用智慧解决问题。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言运用：通过朗读、复述课文，提升学生的语言表达能力和文本理解力。

2.思维发展：培养学生分析问题和解决问题的能力，学会从故事中提炼启示。

3.文化认同：引导学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.学习策略：鼓励学生运用创造性思维，学会在日常生活中运用所学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：让学生能够掌握《曹冲称象》的故事梗概，理解曹冲是如何运用智慧称量大象的。例如，通过角色扮演或故事复述，让学生描述曹冲的思考过程和解决问题的步骤。

-词汇积累：引导学生学习并掌握课文中的关键词汇，如“称象”、“船舷”、“浮力”等，通过造句或图片联想的方式，让学生在实际语境中运用这些词汇。

2.教学难点

-故事中的科学原理：让学生理解曹冲称象所运用到的浮力原理，这是一个较为抽象的科学概念。可以通过实验演示（如使用水盆和物体模拟船的浮沉）来帮助学生直观地理解浮力是如何起作用的。

-推理思维：培养学生从故事中提炼出曹冲的推理过程，理解他为什么能想到用船和水来称象。可以通过讨论和思维导图的方式，引导学生逐步分析曹冲的思路，帮助学生建立逻辑推理的能力。

-故事启示的迁移：将曹冲称象的故事与现实生活相联系，让学生学会在遇到问题时，如何运用创造性思维和智慧去解决。教师可以通过设计类似的情境，让学生在实践中运用所学，如“如果你遇到一个无法直接解决的问题，你会如何像曹冲一样思考？”四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过生动讲述故事情节，引发学生的兴趣，随后组织讨论，让学生思考曹冲是如何解决问题的。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演曹冲及其他角色，模拟故事情节，增强学生的代入感和理解力。

3.利用实验法，通过简单的浮力实验，让学生直观感受浮力原理，加深对曹冲称象方法的理解。

4.使用多媒体教学，播放相关视频资料，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用PPT展示关键词汇和思维导图，辅助教学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《曹冲称象》的故事插图或动画片段，引发学生对故事的好奇心。

-提问：你们听说过曹冲吗？他在故事中做了什么？引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-课文阅读：学生齐读《曹冲称象》课文，教师指导学生注意语气、节奏，理解故事内容。

-内容理解：教师提问，检查学生对故事情节的理解，如“曹冲为什么能在众人面前提出称象的方法？”“他用了什么原理？”

-词汇学习：教师重点讲解“称象”、“船舷”、“浮力”等关键词汇，并通过实物或图片辅助教学，确保学生理解这些概念。

-思维拓展：教师引导学生思考，如果他们遇到类似问题，会怎样解决。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论曹冲解决问题的思路，以及他们从故事中学到了什么。

-角色扮演：学生扮演曹冲和其他故事角色，模拟故事情节，通过角色扮演加深对故事的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创造性思维训练：教师提出假设性问题，如“如果你有一艘小船，你会怎样称象？”鼓励学生发挥想象力，提出自己的解决方案。

-生活联系：教师引导学生思考，曹冲的聪明才智在日常生活中有哪些应用，如何将这种思维方式应用到实际问题解决中。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调智慧解决问题的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励，同时提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据《曹冲称象》的故事，编写一个类似的故事，展现主人公运用智慧解决问题的过程。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师对学生的学习态度和表现给予肯定，鼓励学生在生活中运用智慧，勇敢面对挑战。六、教学反思

这节课通过《曹冲称象》的故事，学生们对智慧解决问题有了更深的理解。在角色扮演环节，我看到学生们非常投入，他们能够很好地理解曹冲的思维过程。但在实践应用环节，部分学生对于如何将故事中的智慧应用到现实生活中还显得有些迷茫，我觉得可以在这个方面加强引导。另外，作业布置环节，我期望通过编写故事的方式，让学生进一步巩固所学，培养他们的创造性思维。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但也还有一些地方需要改进。七、作业布置与反馈

1.作业内容

今天的作业是结合我们今天学习的《曹冲称象》内容，来完成两个任务。第一个任务是制定一个个人智慧解决问题计划，要求你们每个人根据曹冲称象的智慧，思考在日常生活中如何用聪明的方式解决遇到的问题，并将这个计划写下来。第二个任务是写一篇短文，题目是《我眼中的智慧生活》，在这篇短文中，我希望你们能够结合自己的实际体验，谈谈对智慧生活的理解和看法。

具体要求如下：

-个人智慧解决问题计划：包括至少三个具体场景，描述问题、解决方案以及预期效果。

-短文：篇幅不限，但至少要包括一个引人入胜的开头，主体部分要条理清晰，结尾要有总结和反思。

2.反馈方式

我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈意见。对于完成得特别出色的作业，我们将在课堂上进行分享，让作者有机会向全班同学展示自己的思考和成果。这样不仅可以鼓励作者本人，也能让其他同学从中学习和借鉴。

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