《第三单元 网络交流：14 邮件传作品》教学实录-2024-2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

《第三单元网络交流：14邮件传作品》教学实录-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用电子邮件发送和接收作品，掌握电子邮件的基本操作，包括撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与浙江摄影版信息技术四年级上册第三单元“网络交流”第14课“邮件传作品”相关。学生在本节课中将运用已学的网络知识，了解电子邮件的基本概念，学会使用电子邮件发送和接收作品，与课本内容紧密相连。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对互联网有初步的认识，但使用电子邮件进行作品传递的经验不足，对电子邮件的格式和礼仪了解有限。

2.内容规划：本节课将围绕电子邮件的基本使用方法，包括电子邮件的撰写、格式、添加附件以及发送和接收邮件的步骤。具体内容包括：

-电子邮件的基本概念和格式介绍。

-电子邮件撰写实践，包括主题、称呼、正文、结束语和签名。

-添加附件的方法和注意事项。

-发送和接收电子邮件的操作演示与实践。

-电子邮件礼仪和网络安全教育。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个学生熟悉的场景，比如同学之间通过电子邮件分享学习资料，引发学生对电子邮件使用的兴趣。

-情境模拟：模拟学生之间通过电子邮件发送作业的情境，让学生在模拟中学习电子邮件的基本操作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论电子邮件的礼仪和注意事项，如何有效地通过电子邮件进行沟通。

-角色扮演：让学生扮演发件人和收件人的角色，模拟发送和接收电子邮件的过程，增强实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方使用电子邮件的格式和礼仪，以及发送邮件的效率，提出改进意见。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电子邮件的基础知识，包括撰写格式、发送接收流程。

2.演示法：通过教师演示，直观展示电子邮件的发送和接收过程。

3.实践操作法：学生动手操作，实际发送和接收电子邮件，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电子邮件的撰写步骤和注意事项。

2.教学软件：利用电子邮件客户端软件进行实际操作演示。

3.网络资源：引导学生访问网络资源，了解电子邮件的安全使用和礼仪。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本节课的主题，讲述一位学生如何通过电子邮件与笔友交流，并提出问题：“你们知道如何使用电子邮件吗？它有什么作用？”接着，教师简要介绍电子邮件的基本概念和在本节课中将学习的内容，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示电子邮件的基本组成部分，包括主题、称呼、正文、结束语和签名。接着，教师详细讲解每个部分的撰写要求和电子邮件的礼仪，并通过实际案例演示如何撰写一封规范的电子邮件。随后，教师引导学生进行小组讨论，讨论电子邮件的撰写技巧和安全注意事项。讨论结束后，每个小组分享他们的讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为每个学生分配一个模拟任务，要求他们撰写一封电子邮件，将一份作品发送给教师。学生需要在计算机上实际操作，撰写邮件、添加附件并发送。教师在旁边辅导，解答学生在操作过程中遇到的问题。学生在完成模拟任务后，教师随机抽取几份邮件进行展示，并让学生互相评价邮件的撰写质量和格式。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调电子邮件的撰写格式和礼仪，以及在实际应用中的注意事项。教师鼓励学生在日常生活中多使用电子邮件进行沟通，并提醒他们注意网络安全。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一封真实的电子邮件，向家长介绍他们在课堂上学到的电子邮件知识。教师邀请学生在下节课分享他们的作业成果，为课堂学习画上圆满的句号。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对电子邮件的基本操作掌握较好，但在撰写邮件的过程中，部分学生对邮件格式和礼仪的理解不够深入，实际操作时出现了一些错误。

2.教学改进：在下一节课中，将增加更多关于电子邮件格式和礼仪的案例分析，让学生通过实际案例学习如何撰写规范的邮件。同时，将安排更多时间让学生进行实践操作，加强个别辅导，确保每位学生都能正确掌握电子邮件的撰写和发送技巧。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放一段关于电子邮件沟通的动画视频，用于导入课程，帮助学生理解电子邮件的基本概念和用途。

-图片资源：准备一系列与电子邮件相关的图片，如邮件客户端界面截图，用于辅助教学，帮助学生识别电子邮件的不同组成部分。

-音频资源：录制一段电子邮件撰写和发送的音频指导，供学生在课后复习使用。

2.阅读材料：

-电子邮件礼仪指南：提供一份简短的电子邮件礼仪指南，内容包括撰写邮件时的注意事项，如邮件格式、语气、礼貌用语等。

-实际邮件案例：精选一些实际邮件案例，让学生通过阅读案例，学习如何撰写不同类型的电子邮件，如求职邮件、商务邮件等。

3.在线工具：

-在线电子邮件客户端模拟器：使用在线模拟器，让学生在虚拟环境中练习撰写和发送电子邮件，无需实际发送邮件即可体验整个流程。

-电子邮件写作辅助工具：提供在线写作辅助工具，如语法检查器、拼写检查器，帮助学生撰写出格式正确、语法无误的电子邮件。

-安全教育平台：利用在线安全教育资源，对学生进行网络安全教育，教授他们如何识别和防范电子邮件欺诈和网络钓鱼。

4.实践操作平台：

-电子邮件发送练习平台：创建一个班级内部的电子邮件发送练习平台，让学生能够安全地在课堂环境中发送和接收电子邮件。

-反馈与评价系统：建立一个在线反馈与评价系统，让学生在发送邮件后能够得到即时反馈，同时教师可以评价学生的邮件质量，提供改进建议。

5.教学管理软件：

-班级管理软件：使用班级管理软件，教师可以跟踪学生的进度，管理学生的作业，确保每个学生都能够跟上课程节奏。

-互动教学平台：利用互动教学平台，如在线问答、投票等，增加课堂互动性，提高学生的学习积极性。

6.辅助教学资源：

-电子邮件模板库：提供一系列电子邮件模板，包括商务邮件、求职邮件、感谢信等，帮助学生快速掌握不同类型邮件的撰写方法。

-常见问题解答集锦：整理一份电子邮件常见问题解答集锦，供学生在遇到问题时自助查询，提高解决问题的效率。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会观察学生的参与度、合作意识和问题解决能力。对于积极参与、提出建设性意见的学生，教师会给予及时的正面反馈，对需要改进的地方也会提出具体的建议。

2.成果评价：课程结束时，教师会检查学生发送的电子邮件，评估其格式、内容和礼仪的正确性。同时，鼓励学生分享他们的作品，促进互相学习和提高。

3.自我反思：教师会引导学生回顾学习过程，让学生思考在撰写和发送电子邮件时遇到的问题以及如何克服这些困难。学生还会被鼓励思考如何将课堂上学到的电子邮件沟通技巧应用到日常生活和学习中，以提升个人沟通能力。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用电子邮件发送和接收作品，这是网络交流中非常重要的一部分。大家表现得非常棒，