2023九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 3 Language in use第五课时教学实录（新版）外研版

2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse第五课时教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse第五课时

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为外研版九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse第五课时。主要内容包括复习本单元所学词汇和句型，通过练习题巩固语法知识，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用本单元所学知识进行实际交流。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本单元所学词汇和句型，描述世界奇迹，并进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下产生的世界奇迹，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和归纳，提高对英语语法的理解和运用能力。

4.学习策略：学生能够通过练习和合作，有效巩固所学知识，形成自主学习的习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示世界各地的奇迹图片，如长城、金字塔等，引发学生对本单元主题的兴趣。

-情境模拟：模拟一个旅行团的场景，让学生用英语介绍这些奇迹，并在模拟对话中运用本单元的词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何更好地用英语描述奇迹，并分享各自的学习策略。

-角色扮演：让学生扮演导游和游客的角色，进行对话练习，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思在本节课中使用英语描述奇迹时的困难和收获。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的描述，提供反馈，促进彼此的进步和语言能力的提升。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、PPT教学课件、在线英语学习资源

-教学手段：互动式白板、在线翻译工具、学生手持设备（如平板电脑）五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示本节课的主题图片，如长城、金字塔等世界奇迹，同时播放轻松的背景音乐，营造轻松的学习氛围。

-向学生简要介绍本节课的学习目标，并提问：“你们知道这些奇迹背后的故事吗？”激发学生的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-利用PPT展示本单元的核心词汇和句型，如“wonder,describe,amazing,incredible”等，引导学生跟读并模仿。

-通过情境模拟，让学生在导游和游客的角色中练习使用这些词汇和句型，如：“ThisistheGreatWall.It'sanamazingwonderoftheworld.”

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自对世界奇迹的了解，并尝试用英语表达。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，并对他们的表达进行点评和指导。

3.实践应用（约10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个世界奇迹，利用在线翻译工具和电子版教材，设计一份介绍该奇迹的海报。

-学生在海报上用英语描述该奇迹的特点、历史背景和旅游价值，同时配以图片和插图，增加海报的吸引力。

-学生在小组内互相讨论和修改海报内容，确保语言的准确性和海报的完整性。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他学生和教师提供反馈和建议。

-教师总结本节课的学习内容，强调核心词汇和句型的运用，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-教师布置课后作业，要求学生选择另一个世界奇迹，用英语写一篇简短的介绍文章，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生们对世界奇迹的描述有了明显的提高，但我也发现了一些问题。比如，部分学生在使用新词汇时还不够自信，需要更多的练习和鼓励。另外，海报制作环节时间安排得有些紧张，下次我会适当调整时间，让学生有更充足的时间进行创作和讨论。总的来说，学生们对英语学习的兴趣有所提升，我会继续努力，帮助他们更好地掌握语言技能。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课学习的语言知识，每位学生需要制定一个个人英语学习计划，计划中应包括每日英语学习的时间安排、学习内容以及预期的学习成果。

2.学生需记录一周内英语学习计划的执行情况，包括遵守计划的程度、遇到的问题以及解决问题的方法。

3.撰写一篇短文，主题为“MyEnglishLearningJourney”，在文章中，学生需要分享自己的英语学习计划、执行过程中的心得体会以及对英语学习的看法。

反馈方式：

1.教师将逐一批改学生的作业，针对每位学生的学习计划执行情况和短文内容，给出具体、建设性的反馈意见，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

2.在下一堂课的开始，教师将邀请几名学生分享他们的学习计划和执行情况，以及其他同学对他们作业的看法。

3.教师会选择几篇优秀的短文，在课堂上进行朗读和讨论，让学生们能够相互学习，从中获得启发和动力。

4.教师还会在班级学习平台上发布学生的作业反馈，以便学生和家长能够随时查看和跟进学习进度。

5.对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解和指导，确保学生能够理解和掌握正确的学习方法。八、教学评估与改进

评估方式：

我主要通过观察学生在课堂上的参与度、反应和互动来评估他们的学习状态。课后的作业完成情况也是我关注的重点，它能够反映学生对课堂内容的掌握程度。此外，学生在实践活动中的参与度和表现，比如角色扮演和海报制作，也是评估他们语言运用能力的重要方式。

改进策略：

根据我对学生的评估，我发现一些学生在使用新词汇和句型时还不够自信。为了提高他们的语言能力，我计划在下一节课中增加更多的口语练习环节，让学生有更多机会在实际语境中运用所学知识。同时，我会对那些需要额外关注的学生提供更多的个性化指导，比如课后辅导或小组学习，以确保他们能够跟上教学进度。

我还注意到，在课堂互动中，有些学生可能会感到害羞或不愿意参与。为了鼓励他们，我打算创建一个更加包容和鼓励的学习环境，让每个学生都感