1学会尊重 第一课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

1学会尊重第一课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版》中的“学会尊重”章节，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生理解和掌握尊重他人、尊重社会规范的重要性，以及如何在生活中践行尊重。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有知识相结合，如教材中的“尊重他人”部分，与学生在生活中对尊重他人的理解和体验相关联，引导学生从自身行为出发，认识到尊重他人的重要性。同时，教材中的“尊重社会规范”部分，将与学生已有的道德观念和法律知识相结合，帮助他们更好地理解社会规范的意义和价值。二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、尊重社会规范的意识，提升其社会公德素养。

2.通过案例分析，提高学生的批判性思维能力和问题解决能力。

3.引导学生在实际生活中践行尊重，增强其法治意识和社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现社会生活中不尊重他人的案例，引发学生对尊重重要性的思考。

-情境模拟：模拟不同社会场景，如学校、家庭、公共场所，让学生在情境中学习如何表现尊重。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的尊重他人和尊重社会规范的具体案例，探讨尊重的意义和如何在生活中实践。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如教师、家长、学生，通过角色扮演体验尊重与被尊重的情感，理解尊重的双向性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写下自己在尊重他人方面的体会和改进措施。

-同伴评价：在小组内，学生相互评价对方在模拟情境中的表现，提出建设性的反馈。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示尊重他人和社会规范的实际案例，帮助学生直观理解教学内容。

2.阅读材料：准备相关的短文和故事，作为教材的补充，让学生通过阅读进一步理解尊重的重要性和如何在生活中体现尊重。

3.在线工具：利用在线互动平台，如讨论板、投票系统，增强课堂互动性和学生的参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于尊重他人的短片，引发学生对尊重主题的思考。短片结束后，教师提问：“你们在短片中看到了什么？尊重在人际交往中有什么重要性？”通过这些问题，激发学生的兴趣和参与度，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解尊重他人和社会规范的概念，通过教材中的案例，让学生理解尊重的具体表现。接着，教师组织学生进行小组讨论，每个小组针对教材中的一个案例，分析案例中的人物行为，讨论如何表现出尊重。在讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一张关于尊重他人和社会规范的海报。海报需要包含尊重的具体行为和寓意，以及吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生认识到尊重他人和社会规范的重要性，以及如何在日常生活中践行尊重。教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人和社会规范对于个人成长和社会和谐的意义，并鼓励学生在课后将所学应用到实际生活中。教师布置作业，让学生撰写一篇关于如何在生活中尊重他人和社会规范的短文，巩固所学内容。六、教学反思

这节课通过情境模拟和小组讨论，让学生深刻理解了尊重他人和社会规范的重要性。看到他们在实践环节中积极参与，设计出富有创意的海报，我感到非常欣慰。但也有学生表现出对尊重的理解还不够深入，未来我需要更多关注这部分学生的个别辅导，确保每位学生都能真正领会尊重的内涵，并将其融入日常生活中。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集展示尊重他人和不尊重他人的行为对比图片，用于导入新课，引发学生对尊重重要性的思考。

-视频素材：剪辑关于尊重他人和社会规范的短片，如新闻报道、教育视频等，辅助学生理解尊重的实际意义。

-音频素材：录制尊重他人和社会规范的语音讲解，供学生在课后复习使用。

2.阅读材料：

-教材相关文章：提供教材中的“尊重他人”和“尊重社会规范”相关文章，让学生在课前预习和课后复习。

-扩展阅读：推荐与健康生活方式相关的英文文章或书籍，如《文明礼仪手册》、《尊重的力量》等，帮助学生更深入地理解尊重的内涵。

3.实践工具：

-个人尊重行为计划表：设计一份个人尊重行为计划表，让学生记录自己在日常生活中尊重他人和社会规范的实际行动，以此监督和改进自己的行为。

-记录本：鼓励学生准备一本记录本，用于记录在学习和生活中观察到的尊重他人的行为，以及自己的感悟和反思。

4.互动平台：

-在线讨论区：建立在线讨论区，让学生在课后进行关于尊重他人的讨论，分享自己的见解和经验，互相学习。

-社交媒体群组：创建社交媒体群组，邀请学生加入，定期发布关于尊重他人和社会规范的话题，促进学生线上交流。

5.辅助教学材料：

-海报模板：提供关于尊重他人和社会规范的海报模板，供学生在实践环节使用，辅助他们更好地表达自己的设计理念。

-情境模拟脚本：编写尊重他人和社会规范的情境模拟脚本，供学生在课堂上进行角色扮演，加深对尊重的理解。

6.教师支持材料：

-教学指导手册：编写一份教学指导手册，包含教学目标、教学方法、教学资源使用建议等，帮助教师更好地进行教学准备和实施。

-学生反馈表：设计学生反馈表，用于收集学生对教学资源的使用情况和教学效果的反馈，以便教师及时调整教学策略。

7.家长沟通材料：

-家长信：撰写一封家长信，向家长介绍本节课的教学内容和目标，以及家长如何在家中支持孩子学习尊重他人和社会规范。

-家长指导手册：提供家长指导手册，包含家庭教育建议和亲子活动指导，帮助家长更好地在家中培养孩子的尊重意识。八、九结语

今天我们一起探讨了尊重他人和社会规范的重要性，通过案例分析和小组讨论，大家都展现出了很高的参与度和深刻理解。尊重不仅仅是礼貌，它是一种基本的人际交往原则，关乎我们每个人的情感和尊严。我希望大家能够把今天学到的带到生活中去，无论是对待家人、朋友还是陌生人，都能用尊重的态度去沟通和相处。这不仅会让我们的关系更加和谐，也会让我们的社会更加美好。记住，尊重他人，就是尊重自己。下节课，我们将继续学习如何在不同的情境中践行尊重，让尊重成为我们生活的一部分。九作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们根据本节课所学内容，撰写一篇短文，题目为《我眼中的尊重》，要求结合自己的实际经历或观察，描述尊重他人和尊重社会规范的具体行为，以及这些行为带来的积极影响。字数在300-500字之间。

2.设计一个关于尊重他人和社会规范的宣传海报，可以是一个场景、一个故事或者一个公益广告，要求创意新颖，能够引起他人对尊重的思考。完成后，将海报电子版提交至班级群共享。

3.观看一部与尊重他人和社会规范相关的电影或纪录片，选择一个片段，分析其中的尊重行为，并写下你的观后感。字数在200-300字之间。

作业反馈：

1.对于同学们提交的短文，我将逐一批改，重点关注短文中对尊重的理解和表达。对于表达清晰、思考深入的文章，将在班级内进行分享。对于需要改进的文章，我会给出具体的修改建议，如加强逻辑性、丰富案例等，以帮助同学们提升写作能力。

2.海报设计作业，我将组织一次线上展示，让同学们互相评价和投票选出最佳创意。对于设计新颖、有深度的作品，将在学校宣传栏进行展示。对于需要改进的作