2023三年级英语下册 Module 1 Unit 1 It's The Abc Song教学实录2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module1Unit1It'sTheAbcSong教学实录2外研版（三起）一、课程背景与目标定位

《2023三年级英语下册Module1Unit1It'sTheAbcSong教学实录2》以外研版（三起）教材为基础，针对三年级学生的认知特点和英语学习需求，本节课以字母歌为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习字母，提高学生的英语兴趣和语音表达能力。课程目标定位为：

1.让学生掌握26个英文字母的发音和书写。

2.2.通过歌曲形式，增强学生对英语字母的记忆。

3.培养学生的英语听说能力和团队协作精神。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习字母歌，学生能够正确发音并书写26个英文字母，提升基本的语言表达能力。

2.文化意识：通过歌曲中的文化元素，学生能够了解英语国家的字母文化，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过歌词记忆和歌曲演唱，学生能够锻炼记忆力和音乐节奏感，发展逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作学习，提高自主学习能力，并在实践中学会分享和交流学习成果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放字母歌视频，创建一个生动有趣的音乐情境，激发学生对字母学习的兴趣。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生在游戏中模拟寻找隐藏的字母，训练他们在实际语境中识别字母。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论字母歌中每个字母代表的单词，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：让学生扮演小老师，教其他同学字母的发音和书写，增强学生的自信心和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，鼓励学生反思本节课学到的内容，以及自己在学习过程中的表现。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在字母歌学习中的进步和不足，通过评价提高自我认知和互相学习的意识。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合三年级学生的认知特点，采用讲授法介绍字母基础知识，讨论法让学生分享字母歌曲的学习感受，项目导向学习法鼓励学生创作自己的字母歌曲。

2.设计教学活动：通过角色扮演游戏，学生模拟歌手演唱字母歌；利用实验，学生尝试用不同材料书写字母，增强体验感。

3.确定教学媒体：使用多媒体播放字母歌曲，展示字母书写动画，以及利用电子白板进行互动教学，提高学生的参与度和学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

播放字母歌视频，引导学生关注视频中的字母和歌曲节奏。学生跟随视频演唱字母歌，教师在旁边指导发音和动作。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

（1）讲授字母基础知识：教师逐个介绍26个英文字母，包括字母的发音、书写顺序和字母在单词中的位置。学生跟读并模仿书写。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论字母歌中每个字母代表的单词。学生互相交流，分享自己的发现。

（3）角色扮演：学生扮演小老师，教其他同学字母的发音和书写。这种方式既锻炼了学生的表达能力，又增强了他们的自信心。

3.实践应用（约10分钟）

（1）字母书写练习：学生在练习本上书写26个英文字母，教师巡回指导，纠正学生的错误。

（2）创作字母歌曲：学生以小组为单位，尝试创作自己的字母歌曲。学生可以自由发挥，将字母融入歌曲中，展示他们的创意。

4.总结与提升（约5分钟）

（1）学生自我反思：教师提问学生本节课学到的内容，以及自己在学习过程中的表现。学生分享自己的收获和感受。

（2）同伴评价：学生之间相互评价对方在字母歌学习中的进步和不足，通过评价提高自我认知和互相学习的意识。

（3）教师总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调字母学习的重要性，并鼓励学生在课后继续练习和探索。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在字母书写方面存在一定困难，尤其是对字母书写顺序的掌握不够熟练。同时，部分学生在小组讨论中的参与度不高，互动性有待加强。

2.教学改进：针对字母书写问题，可以增加书写练习的环节，采用游戏化的方式让学生在轻松的氛围中加强记忆。对于小组讨论，可以调整分组策略，确保每个学生都能积极参与，同时增加一些激励措施，如小奖品或荣誉证书，以提高学生的积极性。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-书写练习：要求学生在家中用练习本继续练习26个英文字母的书写，特别是那些在课堂上表现不够熟练的字母。

-创作活动：鼓励学生创作一首包含所学字母的简短诗歌或小故事，要求使用本节课学到的字母，并尽量运用到尽可能多的字母。

-观察记录：布置学生观察身边的英语标识或字母，记录下看到的字母及其所在单词，下节课分享。

2.反馈方式：

-教师批改：教师认真批改学生的书写练习和创作作品，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课开始时，安排时间让学生自愿分享自己的创作作品和观察记录，教师给予积极评价并指导其他学生如何提出建设性的意见。

-展示优秀作业：将优秀作业在班级内展示，以供其他学生学习参考，同时增强学生的成就感和学习动力。

-家长沟通：通过家长群或家长会，与家长分享学生的学习进展，鼓励家长关注孩子的学习情况，并提供必要的家庭支持。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选字母歌教学视频，用于课程导入，激发学生学习兴趣，同时辅助学生掌握字母发音和书写。

-图片资源：设计字母卡片，每个字母对应一张图片，帮助学生形象记忆字母形状及其在单词中的应用。

-音频资源：字母歌音频，供学生在课后复习使用，加强语音记忆。

2.阅读材料：

-英文短文：选取包含本节课所学字母的英文短文，内容涉及日常生活、动物、植物等，旨在提高学生的阅读理解能力，同时巩固字母知识。

-词汇扩展：提供与短文相关的词汇列表，帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用适合儿童的在线英汉词典，方便学生在遇到不熟悉的单词时随时查询。

-听力练习软件：推荐使用专门针对小学生的英语听力练习软件，通过趣味听力游戏，提高学生的听力水平。

-字母书写练习网站：推荐使用互动式的字母书写练习网站，让学生在电脑或平板上练习书写，及时获得反馈。

4.教学辅助工具：

-电子白板：利用电子白板展示字母书写动画，引导学生跟随动画学习字母书写。

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在课堂上参与字母拼写游戏，提高学习兴趣和参与度。

5.家庭作业辅助：

-家长指导手册：提供一份家长指导手册，指导家长如何在家中辅助孩子学习字母，包括字母书写和单词练习。

-学习进度跟踪表：设计一份学习进度跟踪表，让学生记录自己的学习情况，家长可以随时了解孩子的学习进度。

6.教学评价工具：

-学生自我评价表：设计一份自我评价表，让学生在课程结束后自我评估学习效果，包括字母书写、发音和词汇掌握。

-教师评价表：设计一份教师评价表，用于记录学生在课程中的表现，包括参与度、学习态度和进步情况。

7.资源整合平台：

-教学资源库：建立教学资源库，收录各类教学资源，包括视频、音频、阅读材料和在线工具，便于教师和学生随时查找和使用。

-教学交流平台：建立教学交流平台，供教师之间分享教学经验和资源，同时也为学生提供交流学习的空间。九、结语

同学们，今天我们一起学习了字母歌，通过歌曲的方式，