2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级上册第二单元第10课人脸识别（教学实录）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级上册第二单元第10课人脸识别（教学实录）一、课程背景与目标定位

随着科技的发展，人脸识别技术已经广泛应用于日常生活中，本节课旨在让学生了解人脸识别的原理和应用，培养他们运用信息技术解决问题的能力。本节课选自2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术六年级上册第二单元第10课《人脸识别》。通过本节课的学习，学生将掌握人脸识别的基本概念，了解其工作原理，并能够运用人脸识别技术进行简单的实际操作。二、教学目标

1.让学生了解人脸识别技术的基本原理和功能。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力和创新思维。

3.引导学生通过实践操作，掌握人脸识别技术在生活中的应用，提高信息技术的实际运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是《人脸识别》，主要包括以下几个部分：

-人脸识别的基本概念介绍。

-人脸识别的工作原理和流程。

-人脸识别技术的应用场景。

-人脸识别的简单实际操作。

2.重点难点：

-重点：

-理解人脸识别的基本原理，包括图像采集、特征提取、模式匹配等环节。

-掌握人脸识别技术在现实生活中的应用，如门禁系统、手机解锁等。

-通过实验操作，学会使用简单的人脸识别软件进行实际操作。

-难点：

-人脸识别算法的复杂性和技术细节，对于小学生而言较难理解。

-特定环境下人脸识别的准确性和稳定性问题。

-在实际操作中，如何处理光线、角度等因素对识别效果的影响。

在教学过程中，教师需要通过生动的案例和简单的实验，帮助学生理解和掌握重点内容，同时通过分组讨论和操作练习，帮助学生克服难点，确保教学效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人脸识别的基本概念、原理和应用，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人脸识别技术的优缺点以及在生活中的实际应用。

3.实验法：指导学生进行人脸识别软件的操作实践，通过动手实验加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电脑展示人脸识别技术的应用案例和操作流程。

2.教学软件：利用专门的人脸识别教学软件，让学生直观体验识别过程。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，了解人脸识别技术的最新发展和行业应用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示人脸识别技术在现实生活中的应用图片或视频，如手机解锁、门禁系统等。

-提问：你们在生活中有没有见过或使用过人脸识别技术？它给我们带来了哪些便利？

2.新知学习（20分钟）

-讲授法：讲解人脸识别的基本概念、工作原理和流程。

-实例展示：通过多媒体展示人脸识别技术的实际应用案例，如机场安检、银行系统等。

-互动问答：就人脸识别的原理和应用，与学生进行互动提问，检查理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论人脸识别技术在生活中的潜在应用和可能遇到的问题。

-角色扮演：每组选代表扮演技术专家、用户等角色，模拟人脸识别系统的使用场景，探讨解决方案。

4.实践应用（15分钟）

-实验操作：指导学生使用人脸识别软件，进行实际的人脸识别操作，体验技术效果。

-设计应用场景：让学生设计一个简单的人脸识别应用场景，如校园安全系统，并讨论如何实现。

5.拓展延伸（10分钟）

-案例分析：分析不同环境下人脸识别的挑战，如光线变化、姿态变化等。

-创新思考：鼓励学生思考如何改进人脸识别技术，以适应更多复杂环境。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人脸识别技术的应用价值和安全性问题。

-学生分享操作体验和学习心得，教师点评并给予鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后查阅相关资料，了解人脸识别技术的最新进展。

-要求学生撰写一篇关于人脸识别技术应用的短文，分享自己的见解和创意。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养他们的创新思维和实际操作能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，增强学生的团队合作意识和沟通能力。六、教学反思

这节课通过讲解和实际操作，学生对人脸识别技术有了基本的了解，但在实验环节，部分学生对软件的操作不够熟练，影响了体验效果。下次我会提前准备更详细的操作指南，并增加学生动手操作的时间。同时，我也发现学生在理解人脸识别的复杂算法时存在困难，今后我会通过更生动的比喻和实例来帮助学生理解这些概念。整体来看，学生对人脸识别技术的兴趣浓厚，这也激励我继续优化教学方法和内容，提升学生的学习体验。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与度，对于积极发言和表现突出的学生，我会给予及时的表扬和鼓励。同时，对于参与度较低的学生，我会适时引导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查每个学生的作品，不仅关注计划的完整性和可行性，还会鼓励学生分享自己的计划，让其他同学能够从中学习和借鉴。

3.自我反思：课堂结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习人脸识别技术的过程中有哪些收获，以及如何在日常生活中应用这些知识。此外，我会鼓励学生思考如何将信息技术与日常生活相结合，提升他们的信息素养。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了人脸识别技术，这是信息技术中非常有趣也非常实用的一个部分。通过这节课的学习，你们不仅了解了人脸识别的基本原理和它在生活中的应用，还亲自动手尝试了操作，这非常棒。我希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，去发现