苏科版（2023）四年级上册 4.3《可靠的信息传输》教学实录

苏科版（2023）四年级上册4.3《可靠的信息传输》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为苏科版（2023）四年级上册信息技术第四章第三节《可靠的信息传输》，主要包括信息传输的基本概念、信息传输的可靠性保障措施以及实际应用中的信息传输问题及解决方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前章节学习的信息获取、处理和表示等内容相衔接，让学生了解信息传输的重要性和必要性。教材中列举了信息传输过程中的干扰、错误检测与纠正等概念，与学生在生活中使用网络、通信等实际情境相联系，帮助学生更好地理解和掌握知识。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息素养，提高信息传输的可靠性和安全性意识；通过探究信息传输过程中的问题，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；增强学生合作交流意识，提升团队协作能力；激发学生对信息技术的兴趣，培养终身学习的态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《可靠的信息传输》，主要包括信息传输的基本概念、信息传输的可靠性保障措施以及实际应用中的信息传输问题及解决方法。具体涵盖信息传输的必要条件、传输过程中的干扰因素、错误检测与纠正方法、信息加密与安全传输等知识点。

2.重点难点：

-重点：理解信息传输的基本概念，掌握信息传输过程中的可靠性保障措施，如错误检测与纠正方法。

-难点：运用所学知识解决实际信息传输中的问题，如设计简单的错误检测与纠正算法，理解信息加密的基本原理。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片和音频等多媒体资源，通过展示信息传输的实际案例，如电话通信、网络数据传输等，来导入课程内容，并辅助学生对信息传输过程的理解。

2.阅读材料：提供相关的阅读材料，包括信息传输的历史发展、现实生活中的信息传输实例等，以丰富学生的知识背景，加深对信息传输可靠性的认识。

3.在线工具：利用在线模拟软件，让学生通过互动体验信息传输中的错误检测与纠正过程，增强实践操作能力。同时，使用在线教育平台进行课堂互动和作业提交，提高教学效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段电话通话中信号干扰的视频，引导学生关注信息传输过程中可能遇到的问题。随后提问学生，他们在日常生活中是否遇到过类似情况，以及他们是如何解决的。通过这样的情境设置，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《可靠的信息传输》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍信息传输的基本概念，包括信息的定义、传输方式等。接着，详细讲解信息传输过程中可能出现的干扰因素，如信号衰减、噪声干扰等。然后，引入错误检测与纠正的概念，通过示例说明如何通过校验码等方式来确保信息的可靠传输。最后，讨论信息传输的安全性，介绍基本的加密方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在教师的指导下，分组进行模拟信息传输的实验。每组学生使用一套模拟信息传输系统，包括发送端和接收端。学生需要自己设计错误检测和纠正的算法，并在传输过程中尝试解决可能出现的问题。通过实际操作，学生能够更加深刻地理解信息传输的原理和挑战。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际应用场景，如网络购物中的信息安全问题，要求学生运用本节课所学知识，讨论并设计一个简单的安全传输方案。学生需要在有限的时间内，结合所学内容，提出解决方案，并在全班面前分享自己的设计思路。教师对学生的设计方案进行点评和总结，强调信息传输的可靠性和安全性在实际生活中的重要性。六、教学反思

教学反思：这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对信息传输的可靠性有了更深刻的理解。在互动体验环节，我发现学生们对实验操作非常感兴趣，能够积极参与并思考如何解决问题。但在实践应用环节，部分学生对于设计方案的表达还不够清晰，这说明他们在理论知识到实际应用之间的转换上还有一定的提升空间。未来，我会更多地引导他们进行实际操作，以增强他们的实践能力。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《可靠的信息传输》，了解了信息传输的基本知识，探讨了如何保证信息传输的可靠性和安全性。希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，比如在网络通信时注意信息安全，使用正确的传输协议来保证数据传输的稳定。记住，信息的准确传输对于我们的学习和生活都是非常重要的。下次课，我们将继续深入学习信息技术的其他内容，希望你们能够保持好奇心和学习的热情，不断探索，不断进步。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

1.作业内容：今天我们的作业是结合我们今天学习的《可靠的信息传输》的内容，完成两项任务。首先，每个人需要制定一个个人健康生活计划，这个计划应该包括合理的饮食、适量的运动、良好的作息习惯等方面，同时要求你们记录下一周的执行情况，看看自己能否坚持健康的生活方式。其次，撰写一篇关于健康生活方式的短文，在这篇短文中，我希望你们能够分享自己的见解和体验，比如你是如何理解健康生活的，你在实践健康生活方式中有哪些收获和挑战。

2.反馈方式：我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈意见，不仅会指出你们在计划和执行中的亮点，也会提出需要改进的地方。在下次课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够相互学习，互相鼓励。此外，我也会邀请作业完成得好的同学上台分享他们的健康生活计划和体验，这样可以帮助大家更好地理解和实践健康生活方式。

在完成作业的过程中，记得要运用我们课堂上讨论的信息传输的可靠性原则，确保你的计划和记录是准确无误的。同时，短文的撰写也是一个信息传递的过程，要注意如何清晰、准确地表达自己的观点和体验。希望大家能够认真对待这次作业，通过实践来加深对健康生活方式的理解。加油！期待看到你们的成果！九、教学资源与支持

多媒体资源：为了更好地导入新课并辅助教学，本节课将使用以下多媒体资源：

-图片：展示信息传输过程中的各种干扰因素，如信号衰减、噪声等，以及相应的解决策略，如校验码、加密技术等。

-视频：播放实际生活中的信息传输场景，如手机通话、网络数据传输等，让学生更直观地理解信息传输的可靠性和安全性。

-音频：播放模拟信息传输过程中可能出现的错误和干扰，让学生听取并尝试辨别，增强对信息传输问题的感知。

阅读材料：为了拓展学生的知识面，将提供以下阅读材料：

-英文文章：选择与健康生活方式相关的英文文章，让学生在阅读中了解健康信息传输的重要性，同时提高他们的英语阅读能力。

-书籍：推荐有关信息技术的书籍，尤其是涉及信息传输、网络安全等方面的书籍，供学生课外阅读。

实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，将提供以下实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个表格，学生可以用来记录自己的健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面，以及每周的执行情况。

-记录本：学生可以用来记录自己在信息