12故宫博物院 教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

12故宫博物院教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《故宫博物院》这一课文，了解故宫的历史背景、建筑特点及其在中国文化中的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文六年级上册第二单元“走进历史”相关，通过学习《故宫博物院》这一章节，引导学生回顾已学的古代建筑知识，进一步了解故宫作为中国封建王朝的皇宫，其在历史、文化、建筑等方面的价值。同时，结合已学的古诗文知识，加深对故宫历史文化的理解。二、教学目标

1.让学生掌握故宫博物院的基本历史信息、建筑特色和文化意义。

2.培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和语文表达能力。

3.引导学生通过课文内容，培养对中国传统文化的认识和尊重，激发学生探索历史文化的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示故宫博物院的历史图片和视频，让学生仿佛身临其境，感受故宫的宏伟与庄严。

-情境模拟：设计一个虚拟的故宫导览活动，让学生扮演导游，介绍故宫的各个部分和历史故事。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论课文中提到的故宫的建筑布局、艺术特色及其历史价值，鼓励学生分享个人见解。

-角色扮演：让学生扮演古代建筑师或历史学家，探讨故宫建筑背后的设计理念和历史文化。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写心得体会，反思对故宫的理解和认识，以及如何在日常生活中应用所学知识。

-同伴评价：开展小组互评，学生互相评价对方的故宫导览介绍，提出建设性意见，共同提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍故宫博物院的基本信息，结合讨论法让学生探讨故宫的历史与文化价值。

2.设计角色扮演活动，模拟故宫导游讲解，以及小组合作项目，制作故宫介绍海报，促进学生参与和互动。

3.利用多媒体资源，如故宫的3D虚拟游览和纪录片，增强学生的直观感受和历史代入感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

通过播放一段关于故宫的短视频，让学生初步感受故宫的宏伟与美丽。视频结束后，提问学生：“你们对故宫有什么了解？它有哪些特别之处？”通过这些问题引导学生思考，激发他们对故宫的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解故宫的历史背景：介绍故宫的建造历史、历代的用途以及在中国历史上的地位。

-分析故宫的建筑特点：详细讲解故宫的建筑布局、风格以及所体现的文化内涵。

-讨论故宫的文化意义：引导学生探讨故宫在中国文化中的地位，以及它对现代人的影响。

在这个环节中，教师可以通过展示故宫的图片、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解教学内容。

3.实践应用（约10分钟）

分组进行实践活动，每组学生根据课文内容，选择故宫的某个部分进行深入研究，并设计一份故宫介绍海报。要求学生结合所学的故宫历史、建筑和文化知识，创作出内容丰富、形式多样的海报。

4.展示与讨论（约10分钟）

每个小组展示他们的海报，并派出一名代表介绍他们的设计理念和所展示的故宫部分。其他小组成员和教师提供反馈和评价，讨论海报的优点和需要改进的地方。

5.总结与提升（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调故宫的历史价值、建筑特色和文化意义。同时，引导学生思考如何将所学的知识应用到实际生活中，例如在参观故宫时，如何更好地欣赏和理解其文化价值。

最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于故宫的短文，进一步巩固所学知识，并提高写作能力。六、教学反思

这节课学生对故宫的历史和文化有了更深入的了解，实践环节中，学生们的设计创意让我感到惊喜。但在讨论环节，我发现部分学生对故宫的建筑细节理解不够深入，未来我需要加强对这部分内容的讲解和引导，让学生们能够更全面地掌握故宫的知识。七、作业布置与反馈

作业内容：结合本节课学习的故宫博物院相关知识，布置以下作业：

1.学生需独立完成一份故宫文化研究报告，选择故宫的某个方面（如建筑风格、历史变迁、文化影响等）进行深入研究，形成书面报告。

2.学生还需创作一首以故宫为题材的诗歌或散文，通过文学创作的方式表达对故宫的理解和感悟。

反馈方式：

1.教师将仔细批改每位学生的研究报告，提供详细的书面反馈，指出报告中的亮点和需要改进的地方。

2.对于诗歌或散文创作，教师会挑选出有创意和深度的作品，在课堂上进行朗读和分享，让学生们相互欣赏和学习。

3.在下一次课前，安排时间让学生就自己的研究报告进行小组交流，每个小组选派一名代表向全班同学汇报研究心得，教师和其他同学给予评价和建议。

4.通过课堂讨论和小组交流，教师会观察学生的参与度和理解程度，对作业的整体质量进行评估，并在适当时候提供进一步的指导和建议。

5.为了鼓励学生的创造性思维和表达能力，教师会设立一个作业展示墙，将优秀的作业作品展出，让更多的学生能够学习和借鉴。八、教学资源拓展

拓展资源：

1.故宫博物院的历史沿革资料，包括故宫的建造历史、历代皇帝的使用情况以及故宫在历史上的重要事件。

2.故宫建筑群详细介绍，涵盖太和殿、乾清宫、紫禁城角楼等著名建筑的历史、结构和文化意义。

3.故宫藏品介绍，包括书画、陶瓷、玉器、金银器皿等各类文物的艺术特色和历史背景。

4.故宫博物院的教育资源，如故宫教育课程、专题讲座、青少年活动等。

5.与故宫相关的历史人物故事，如明清两代的皇帝、宫廷画家、工匠等。

6.故宫的文化影响，包括故宫对后世建筑风格的影响、故宫文化在当代社会的传播等。

拓展建议：

1.鼓励学生参观故宫博物院官方网站，了解故宫的最新展览和教育活动，增加对故宫的直接认识。

2.建议学生阅读与故宫相关的历史书籍和文献，如《故宫史话》、《故宫六十年》等，以深化对故宫历史文化的理解。

3.推荐学生观看故宫相关的纪录片，如《故宫》、《我在故宫修文物》等，通过影像资料感受故宫的宏伟与细腻。

4.鼓励学生参与故宫主题的写作活动，如撰写故宫游记、创作以故宫为背景的短篇小说等，提升学生的文化素养和写作能力。

5.建议学生关注故宫博物院的教育活动，如参加故宫的青少年夏令营、讲座等，亲身体验故宫文化的魅力。

6.鼓励学生通过绘画、摄影等方式表达对故宫的感悟，将故宫的建筑之美、文物之精通过艺术形式展现出来。

7.建议学生进行小组研究项目，选择故宫的某个特定主题进行深入探究，如故宫的建筑风格、宫廷生活、文物修复等，培养研究能力和团队协作精神。

8.鼓励学生参与社会实践活动，如组织故宫志愿者活动，让学生在服务中学习故宫的历史文化知识，增强社会责任感。

9.建议学生利用假期时间，实地参观故宫博物院，亲身体验故宫的历史氛围，将书本知识与实地观察相结合。

10.鼓励学生参与学校或社区组织的故宫主题讲座和研讨会，与其他学生交流学习心得，共同提高对故宫文化的认识。通过这些拓展活动，学生不仅能够更加全面地了解故宫的历史和文化，还能够提升自己的综合素质，培养对传统文化的热爱和尊重。九篇直接输出。

九、结语

同学们，今天我们一起走进了故宫博物院，感受了这座古老宫殿的历史气息和文化魅力。希望大家能够把今天学到的知识带出课堂，无论是在家里还是外出游玩时，都能用今天的视角