2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months（Again Please）教学实录 冀教版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease）教学实录冀教版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonths（AgainPlease），主要教授星期和月份的表达方式，以及如何用英语询问和回答星期和日期。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三起点的冀教版四年级英语教材第二章内容相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和日常用语，本节课将在此基础上，引导学生学习星期和月份的表达，丰富学生的日常英语交流能力。教材中涉及到的具体内容包括询问星期和日期的句型，如"Whatdayistoday?""What'sthedatetoday?"以及相应的回答。二、教学目标

1.让学生掌握星期和月份的英语表达方式，以及如何用英语询问和回答星期和日期。

2.培养学生的英语听说能力和日常交流技巧。

3.引导学生将所学的英语知识应用到实际生活中，提高学生的跨文化交际意识和能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇的掌握：包括星期（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和月份（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）的英语表达。

-基本句型的应用：如"Whatdayistoday?""It'sMonday.""What'sthedatetoday?""It'sMarch15th."

-日常对话练习：通过角色扮演和小组互动，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型。

2.教学难点

-星期和月份的记忆：由于数量较多，学生可能难以记住所有的星期和月份名称，特别是对于那些英语基础较弱的学生。

-正确的发音：英语中星期和月份的发音规则可能与学生母语的发音习惯不同，学生可能会在发音上遇到困难。

-日期表达方式的掌握：学生可能不清楚英语中日期的表达习惯，例如先说月份再说日期，以及如何正确使用序数词。

举例：

-在学习星期时，可以通过歌曲或游戏来帮助学生记忆，如唱英文歌曲"DaysoftheWeek"。

-在练习日期表达时，可以设计一些日期匹配的活动，让学生将数字与对应的序数词配对，如"1st"对应"first"，以此帮助学生掌握序数词的使用。

-对于发音，可以通过听力练习和模仿，以及使用多媒体工具来播放正确的发音，帮助学生纠正发音错误。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用含有星期和月份的视频动画，以及相关图片卡，以直观的方式帮助学生记忆和识别单词；同时播放英文歌曲"DaysoftheWeek"和"MonthsoftheYear"，增强学生的听觉记忆。

2.阅读材料：选取包含星期和月份的英文小故事或日历页面，让学生在上下文中练习所学词汇，提高理解和应用能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如英语听力练习软件和在线词典，帮助学生自主学习，提高听说读写技能。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师播放一首关于星期的英文歌曲，如"DaysoftheWeek"，让学生跟唱，活跃课堂氛围。

-教师展示一张包含一周七天的日历，引导学生用中文说出每一天，然后逐渐过渡到英文表达。

-教师通过提问"Whatdayistoday?"来引导学生回答，并复习上一节课学习的相关内容。

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示星期和月份的单词卡片，逐一介绍并让学生跟读，确保发音正确。

-教师使用TPR（TotalPhysicalResponse）方法，通过动作指令让学生快速反应星期和月份的英文表达。

-教师引入"Whatdayistoday?"和"What'sthedatetoday?"的句型，并通过师生互动练习，让学生学会如何询问和回答。

-教师设计一个小游戏，如"星期和月份接力"，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师分发练习册，让学生完成填空和匹配练习，检测学习效果。

3.实践应用（约10分钟）

-学生被分成小组，每组获得一张空白的海报和彩色笔，要求每组设计一个包含星期和月份的日历。

-每个小组需要讨论并决定如何在海报上展示这些信息，同时可以加入自己的创意设计，如画出与每个月份相关的节日或活动。

-教师在教室内走动，提供必要的帮助和指导，确保每个小组都能完成任务。

-完成后，每个小组将海报贴在墙上，小组成员向全班介绍他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节的感受和学习成果。

-教师简要总结本节课的重点内容，强调星期和月份的英文表达以及相关句型的使用。

-教师布置家庭作业，要求学生制作一个包含本周日历的英语手账，并在下节课上展示。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，尤其是询问和回答星期和日期，提高实际应用能力。六、教学反思与改进

这节课孩子们对星期和月份的学习表现出了浓厚兴趣，尤其是通过歌曲和游戏的方式，他们学得更快。但在实际对话练习中，我发现有些孩子对于句型的运用还不够熟练，可能是因为练习次数不够。我计划在下一节课增加更多的口语练习机会，让孩子们在真实的交流场景中不断实践。

另外，我也注意到在海报制作环节，孩子们的创意很丰富，但在介绍设计理念时，英语表达能力还有待提高。我想在未来的课程中，加入更多的口语表达训练，比如角色扮演和小组讨论，这样可以帮助他们在轻松的环境中提升语言能力。

此外，我会根据孩子们的反馈调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上进度，特别是在发音和记忆单词方面，我会提供更多的个性化辅导。通过这些改进，我相信孩子们能更好地掌握本节课的内容。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在歌曲和游戏环节，大家都能积极参与，讨论积极性良好，合作能力得到了锻炼。

-准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，大部分学生对星期和月份的英文表达掌握得较好，但在句型运用上还有待加强，尤其是日期的表达方式。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求制作日历手账，但部分学生在日期的英文表达上仍有错误，需要进一步指导。

-测试成绩：通过单元测试，发现学生们对星期的掌握较好，而对月份的记忆相对较弱，需要加强复习和记忆策略。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反映课堂活动很有趣，但希望在练习环节有更多的口语交流机会。我将考虑增加小组互动和角色扮演活动。

-教师反思：我意识到在教授日期表达时需要更多关注个别学生的掌握情况，未来将提供更多个性化的辅导和支持。同时，我会调整教学方法，确保学生们能够在轻松的环境中提高英语应用能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonths的教学内容，设计制作了一系列课件，包括星期和月份的单词卡片、句型练习、互动游戏等，旨在通过视觉和互动元素，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例资源：收集了与星期和月份相关的实际对话案例，如询问和回答日期的场景，让学生在真实的语境中学习。

3.视频资源：整合了英语学习视频，包括星期和月份的教学视频、相关英文歌曲和动画，通过生动的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地记忆和掌握知识点。

4.文章资源：挑选了适合四年级学生阅读的英文短文，这些短文包含了星期和月份的词汇，以及相关的日常生活话题，如节日庆祝、天气变化等，用于扩展学生的阅读视野。

在线学习平台：

1.教学互动：利用在线学习平台，如学校的教育平台或第三方英语学习网站，进行远程教学和互动。教师可以发布教学资源，布置作业，学生可以在线提交作业，并进行自我测试。

2.互动论坛：创建在线论坛，鼓励学生提问、讨论和分享学习心得，教师可以及时解答学生的疑问，促进师生之间的交流。

3.直播课堂：定期开展直播课堂，教师可以通过网络直播的方式，为学生提供实时教学和互动，尤其是对难以掌握的知识点进行针对性讲解。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备能够正常工作，为教学提供必要的硬件支持。

2.网络环境：优化学校的网络环境，确保网络的稳定性和安全性，保障在线教学的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训和辅导，包括课件制作、在