2023三年级英语上册 Unit 5 What colour is it Lesson 29教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）教材，主要内容包括学习颜色单词red、yellow、blue、green、white、black，以及询问颜色Whatcolourisit?和回答It's...的句型。通过本节课的学习，学生将能够识别并正确运用这些颜色单词和句型。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中正确运用颜色单词和询问颜色的句型。

2.文化意识：学生能够了解颜色在生活中的应用，增强对英语国家文化的认识。

3.思维品质：通过观察、比较和分类，学生能够培养对颜色和形状的敏感性和辨别能力。

4.学习能力：学生能够通过互动和合作，提高自主学习英语的兴趣和策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和一些简单的日常交流用语，对英语字母和基础单词有一定的认知。在颜色学习方面，他们可能已经接触过一些基本的颜色词汇，如red、blue等。

2.学习兴趣方面，三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏。他们在学习能力上各有差异，有的学生可能对英语学习有较高的积极性，而有的学生可能需要更多的鼓励和引导。在学习风格上，学生通常偏好通过视觉和听觉来学习新知识，喜欢通过歌曲、游戏和故事来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对颜色单词的记忆和发音，以及在特定情境中正确使用询问颜色的句型。此外，一些学生可能在课堂表达上感到害羞或害怕犯错，这可能会影响他们的语言输出和实践机会。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用颜色相关的图片和视频，如各种颜色的物品和自然景观，以及颜色单词的发音音频，帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。

2.阅读材料：准备一些含有颜色单词的英文短文，让学生在阅读中巩固所学颜色词汇，并学会在实际语境中运用。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供颜色单词的听力练习和游戏，增加学习的趣味性，同时提高学生的听力和口语能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段色彩丰富的动画视频，激发学生对颜色的兴趣。视频结束后，教师快速提问：“你们看到了哪些颜色？”引导学生回顾已知的颜色单词。接着，教师展示一张包含本节课将学习的颜色单词的图片，让学生猜测并说出图片中的颜色，为新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先呈现颜色单词卡片，带领学生正确拼读和记忆单词red、yellow、blue、green、white、black。

-接着，教师通过PPT展示不同颜色的物品图片，引导学生用英文描述物品的颜色，例如：“Theappleisred.Thebananaisyellow.”

-然后，教师示范使用询问颜色的句型：“Whatcolourisit?”并引导学生回答：“It'sred.”等。通过师生互动，学生逐步掌握句型的使用。

-随后，教师设计一个小游戏，将学生分成小组，每组轮流抽取颜色卡片，快速说出卡片上的颜色，并在规定时间内说出一个包含该颜色的句子。这个环节旨在巩固学生对颜色单词和句型的掌握。

-最后，教师展示一些含有颜色单词的句子，让学生在小组内讨论并翻译，进一步理解颜色单词在实际语境中的应用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一张空白的海报，要求学生以小组为单位，使用本节课学习的颜色单词设计一张色彩丰富的海报。学生需要选择不同的颜色，将颜色单词写在相应的物品旁边，并用英文描述这些物品。教师巡回指导，帮助学生正确使用颜色单词和句型。在此过程中，学生可以自由发挥，创作出具有个性的海报。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节的感受和学习收获。教师总结本节课的重点内容，再次强调颜色单词和询问颜色句型的正确使用。最后，教师布置作业，要求学生在家中找到至少三种颜色的物品，并用英文描述它们的颜色，以此巩固本节课的学习成果。教师鼓励学生在日常生活中多观察、多运用英语，提高语言实践能力。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和互动游戏，学生对于颜色单词的掌握程度明显提高，他们在实践中能够主动运用所学。但在小组活动时，部分学生还是显得有些害羞，不愿意在众人面前表达。我注意到，这些学生在小组内部交流时能够很好地运用英语，但在大组分享时就会紧张。未来，我计划在课堂上更多地创造机会，让学生在小组内先练习，再逐步过渡到在班级面前展示，以此来增强他们的自信心。

另外，我发现有些学生在记忆颜色单词时还是有些困难，我打算设计一些更具趣味性的记忆游戏，比如颜色单词接龙，或者将颜色单词融入到歌曲中，帮助他们更好地记忆。此外，我会在下一节课增加一些复习环节，确保学生能够长期记住这些单词和句型。通过不断的实践和调整，我相信能够帮助学生更好地学习英语。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：选取与颜色主题相关的动画视频，如《猜猜我有多爱你》中涉及颜色描述的片段，以及英文儿歌视频，如《ColorsSong》等，用于课程导入，激发学生学习兴趣。

-图片资源：收集不同颜色物体的图片，如红色气球、黄色鸭子、蓝色海洋等，用于展示颜色单词，并在课堂上进行快速识别游戏。

-音频资源：准备颜色单词的标准发音音频，以及包含颜色描述的简短对话录音，供学生在课堂上模仿和练习。

2.阅读材料

-文本材料：选择包含本节课颜色单词的英文短文，如描述自然界颜色的故事或介绍不同颜色文化意义的文章，让学生在阅读中巩固颜色单词，并了解文化背景。

-练习材料：设计颜色单词填空、匹配和改写句子等练习，帮助学生加深对颜色单词的理解和运用。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用如Lexico、WordReference等在线词典，以便在课堂上或自主学习时查找单词的定义、例句和发音。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力资源，提供颜色主题的听力练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-互动学习平台：使用如Duolingo、RosettaStone等在线英语学习平台，提供颜色单词的学习路径，包括发音、拼写和语法练习。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等白板软件，让学生在电子白板上练习拼写颜色单词，或进行颜色分类和匹配活动。

-投影仪：在课堂上使用投影仪展示图片、视频和文本材料，以及实时展示学生的作业，方便集体讨论和反馈。

5.作业与反馈

-作业平台：利用如GoogleClassroom、Edmodo等在线作业平台，布置颜色主题的作业，并提供在线反馈和评分。

-家长沟通工具：使用如ClassDojo、Seesaw等家长沟通工具，与家长分享学生在颜色学习方面的进展，以及提供家庭学习建议。

6.专业发展资源

-教师论坛：参与如TESOL、ELTProfessionals等在线教师论坛，交流颜色教学的方法和策略，获取同行反馈和建议。

-在线课程：推荐教师参加如Coursera、Udemy等平台上关于语言教学方法的在线课程，不断提升教学技巧。八、教学评估与改进

在完成颜色单元的教学后，我对学生的掌握程度进行了全面的评估。我观察了他们在课堂上的参与度，比如在快速识别颜色游戏中的反应速度，以及在小组活动中使用颜色单词的准确性。我还会查看他们的作业，比如颜色单词的拼写和句型使用是否正确。此外，我也注意到了学生在实践活动中，如制作颜色海报时的创意和参与度。

针对这些情况，我计划采取以下改进策略：

-对于发音和记忆有困难的学生，我会在课后提供额外的练习材料，比如颜色单词卡片和在线发音练习，以及定期的单独辅导，帮助他们克服困难。

-为了提高学生的自信心，我会在课堂上创造更多的互动机会，比如小组竞赛和角色扮演，让学生在安全的环境中练习和使用英语。

-我还会调整教学活动，增加更多与学生的兴趣相关的元素，比如将颜色单词融入到他们喜