高等教育心理学模考试题+参考答案

高等教育心理学模考试题+参考答案一、单选题（共44题，每题1分，共44分）1.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的()技术A、提问B、倾听C、简述语意D、澄清正确答案：B2.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()A、心理过程B、个体心理特征C、个性倾向性D、个性心理正确答案：A3.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、发散型正确答案：A4.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()A、班杜拉B、皮亚杰C、柯尔伯格D、吉布斯正确答案：C5.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为()A、D自我实现需要B、归属与爱的需要C、安全的需要D、生理需要正确答案：D6.在符号表征中，个体可直接运用()发现原理和原则，或者解决问题A、具体思维B、图形思维C、形象思维D、抽象思维正确答案：D7.注意具有的两个基本特征是()A、集中性和选择性B、集中性和指向性C、指向性和选择性D、指向性和调节性正确答案：B8."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()A、成就动机理论B、认知失调理论C、强化理论D、社会学习理论正确答案：D9.对学习时间的管理属于()学习策略？A、资源管理策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略正确答案：A10.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的()理论A、强化B、归因C、成就动机D、需要层次正确答案：A11.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的()A、理解B、操作C、形成表征D、学习迁移正确答案：D12.模仿学习的机制是()A、替代强化B、自我强化C、内部强化D、外部强化正确答案：A13.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为()A、强迫症B、网络成瘾C、情感障碍D、网络依赖正确答案：B14.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在()A、具体经验阶段B、重新概括阶段C、积极的验证阶段D、观察分析阶段正确答案：D15.以下()需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A、生理需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、尊重的需要正确答案：C16.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()A、抽象B、概括C、比较D、变式正确答案：D17.人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的()A、光环效应B、刻板效应C、近因效应D、首因效应正确答案：B18."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现？()A、投射作用B、退化作用C、升华作用D、合理化作用正确答案：C19.有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的()特点A、变通性B、灵活性C、独特性D、流畅性正确答案：D20."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？()A、退化作用B、投射作用C、合理化作用D、升华作用正确答案：C21.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种()A、社会现象B、管理现象C、生理现象D、心理现象正确答案：D22.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在()阶段A、更新生涯B、预备生涯C、退缩生涯D、专家生涯正确答案：C23.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，()"A、按利润分配B、平均分配C、按需分配D、按劳分配正确答案：D24.以来访者为中心的心理咨询理论是()A、人本主义理论B、精神分析理论C、认知理论D、行为学习理论正确答案：A25.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的()技术A、提问B、澄清C、简述语意D、具体化正确答案：C26.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种()A、道德行为．B、道德情感C、道德认识D、道德意志正确答案：B27.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的()技术A、情感回应B、共情C、内容反应D、具体化正确答案：B28.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A、变式B、基本原理C、教材结构D、概念正确答案：A29.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是()A、认知结构B、先行组织者C、比较性组织者D、固定点正确答案：B30.大学生情绪情感发展最突出的特点是()A、具有稳定性B、具有外显性C、具有境遇性D、具有两面性正确答案：D31.记忆过程包括()A、识记、再认和遗忘B、再认、重现和回忆C、识记、保持、回忆或再认D、识记、保持和遗忘正确答案：C32.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于()A、道德水平B、前习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平正确答案：C33.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于()A、组织策略B、时间管理策略C、精细加工策略D、复述策略正确答案：C34.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A、教学监控能力B、教学反思C、教学效能感D、教育机智正确答案：D35.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术A、情感反应B、共情C、澄清D、具体化正确答案：A36."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A、适应现象B、相互作用C、补偿作用D、对比现象正确答案：A37.心理健康教育的灵魂和根基是()A、科学性B、发展性C、全体性D、主体性正确答案：A38."拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点A、个体差异性B、不平衡性C、连续性与阶段性D、方向性与不可逆性正确答案：C39.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是()A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、精神分析心理学D、行为主义心理学正确答案：D40.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是"当代教育心理学中的一场革命"的学习理论是()A、建构主义学习理论B、行为主义学习理论C、意义学习理论D、发现学习理论正确答案：A41.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()A、意图性侵犯B、敌意性侵犯C、行为性侵犯D、动机性侵犯正确答案：B42.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是()A、初创阶段B、结束阶段C、工作阶段D、过渡阶段正确答案：D43.社会知觉最早是由()提出的？A、弗洛伊德B、斯滕伯格C、布鲁纳D、洛克正确答案：C44.教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于()A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型正确答案：D二、多选题（共38题，每题1分，共38分）1.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有()A、承诺B、信任C、亲密D、激情正确答案：ACD2.健康的传播效果包括以下几个层次？()A、健康概念认同B、知晓健康信息C、态度转变D、采纳健康行为正确答案：ABCD3.以下描述中属于行为主义学派人性观的是()A、人要对自己负责B、A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C、不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D、行为是学习的结果，而人受外在影响的制约正确答案：BCD4.大学生心理健康教育的主要目标是()A、充分发挥学生的潜能B、提高学生的学习成绩C、预防学生的心理行为偏差或问题D、强壮学生的身体素质正确答案：AC5.大学生积极情绪情感培养措施有()A、引导学生转移注意B、引导学生宣泄C、引导学生压抑不愉快心情D、引导学生调节看法正确答案：ABD6.团体心理辅导的独特性体现在()A、感染性强、影响广泛B、效果易巩固C、效率高、省时省力D、特别适合于人际关系适应不良的人正确答案：ABCD7.教师良好的意志品质主要体现在()A、解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力B、明确的目的性C、充沛的精力和顽强的毅力D、处理问题的果断性和坚定性正确答案：ABCD8.大学生社会知觉的途径主要有()A、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C、对他人外部特征的观察D、对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉正确答案：ABCD9.大学生心理健康教育的原则有()A、发展性原则B、全体与个别兼顾的原则C、主体性原则D、科学性原则正确答案：ABCD10.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括()A、同伴关系B、人生价值追求C、自我意识提高D、个体身心特征正确答案：BCD11.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括()A、记忆力B、想象力C、观察力D、教学能力正确答案：ABC12.团体心理辅导的功能表现在()A、矫正功能B、发展功能C、教育功能D、预防功能正确答案：ABCD13.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？()A、流畅性B、独创性C、变通性D、稳定性正确答案：ABC14.以下各项中属于迁移现象的是()A、闻一知十B、举一反三C、触类旁通D、一目十行正确答案：ABC15.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？()A、可组织性B、可辨别性C、巩固性D、可利用性正确答案：BCD16.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是()A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案：BCD17.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()A、认知策略B、言语信息C、心智技能D、态度正确答案：ABCD18.大学生的良好品德教育重点在于()A、学校德育课程与社团工作相结合B、以生活为本C、以实践为落脚点D、以问题为中心正确答案：ABCD19.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：()A、转变B、内化C、遵从D、认同正确答案：BCD20.大学教师的指导作用体现在()A、指导大学生的就业B、引导学生人生发展C、引导学生的价值取向D、指导学生学习正确答案：ABCD21.认知过程包括()A、思维B、感觉C、知觉D、记忆正确答案：ABCD22.教师反思的成分包括()A、认知成分B、批判成分C、教师的陈述D、情感成分正确答案：ABC23.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A、自身成败经验B、情绪唤醒C、言语暗示D、替代经验正确答案：ABCD24.团体心理辅导的发展过程包括()A、过渡阶段B、工作阶段C、初创阶段D、结束阶段正确答案：ABCD25.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()A、印象提升B、印象形成C、印象整饰D、印象控制正确答案：CD26.以下属于意义学习理论的观点有()A、意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B、意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C、意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D、意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程正确答案：BCD27.人际沟通的功能主要包括()A、社会功能B、心理功能C、协调功能D、管理功能正确答案：ABC28.大学生的一般人际关系包括()A、师生关系B、社会实践关系C、同学关系D、网络人际关系正确答案：ABCD29.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？()A、第一印象B、以貌取人C、厌恶和尚，恨及袈裟D、爱屋及乌正确答案：BCD30.元认知策略包括()A、调节策略B、计划策略C、监控策略D、复述策略正确答案：ABC31.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括()A、矫正功能B、教育功能C、预防功能D、治疗功能正确答案：BC32.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：()A、遵从B、巩固C、醒悟D、转变正确答案：BCD33.促使从众行为产生的原因有()A、为取得团体中其他成员的好感B、与大家保持一致以实现团体目标C、不愿意感受与众不同的压力D、维持良好人际关系的现状正确答案：ABCD34.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意()A、进行榜样教育B、坚持正面疏导C、从学生实际认知水平出发D、提出具体而合理的要求正确答案：ABCD35.以下对学习的实质进行的描述中正确的是()A、学习是由身体发育而引起的B、学习是介乎经验与行为之间的中间变量C、学习是由反复经验而引起的D、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????正确答案：BCD36.团体心理辅导的局限性会表现在()A、个体差异难以照顾周全B、不适合人际关系适应不良的人C、个人深层次问题不易暴露D、对带团的领导者要求高正确答案：ACD37.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A、任务较容易时，最佳动机激活水平较高B、动机水平越高，学习效果越好C、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等D、任务较难时，最佳动机激起水平较低正确答案：ACD38.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A、精神需要B、自我实现需要C、尊重的需要D、归属与爱的需要正确答案：BCD三、判断题（共45题，每题1分，共45分）1.学习是由反复经验引起的A、正确B、错误正确答案：A2.社会心理通常是通过社会行为表现出来的A、正确B、错误正确答案：A3.实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动A、正确B、错误正确答案：B4.自觉性是品德修养的最先特征A、正确B、错误正确答案：A5.健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态A、正确B、错误正确答案：A6.团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的A、正确B、错误正确答案：B7.大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定A、正确B、错误正确答案：A8.教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思A、正确B、错误正确答案：B9.大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性和持久性A、正确B、错误正确答案：A10.正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验A、正确B、错误正确答案：A11.大学生已属成年人，其思想与心理基本定型，可塑性很少A、正确B、错误正确答案：B12.成熟的道德判断是成熟的道德行为的必要条件，但不是充分条件A、正确B、错误正确答案：A13.开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私A、正确B、错误正确答案：A14.人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正A、正确B、错误正确答案：B15.大学生心理健康教育的主要目标是矫正学生在学习与生活中产生的各种心理问题A、正确B、错误正确答案：B16.生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式A、正确B、错误正确答案：A17.道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志A、正确B、错误正确答案：A18.校园中的"随大流"就是从众行为的表现A、正确B、错误正确答案：A19.一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的A、正确B、错误正确答案：A20.大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修A、正确B、错误正确答案：A21.斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分A、正确B、错误正确答案：A22.倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述A、正确B、错误正确答案：B23.心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为A、正确B、错误正确答案：B24.根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生A、正确B、错误正确答案：A25.可通过引导学生进行合理宣泄，如体育运动等来调节不良情绪A、正确B、错误正确答案：A26.辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映A、正确B、错误正确答案：A27.认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的A、正确B、错误正确答案：A28.心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学