2023年遵义市体育运动学校选调事业单位人员笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年遵义市体育运动学校选调事业单位人员笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学计划B.学习策略C.教学策略D.教学目标【答案】：C2.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育内容C.德育目标D.德育方法【答案】：C3.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】：A4.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.被动生成的过程B.被动发展的过程C.自然发展的过程D.自主建构的过程【答案】：D5.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。A.正强化B.间隔强化C.负强化D.消退【答案】：A6.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体【答案】：D7.在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。A.受教育者的主动性B.教育者的主导性C.教育方法D.教育目的【答案】：A8.教育的主要任务就是教会人们怎样生活，教会他们运用一切能力，做到“对己对人最为有益，”这是（）的观点。A.涂尔干B.夸美纽斯C.杜威D.斯宾塞【答案】：D9.关于教育质量与教育公平，下列正确的是（）。A.教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾B.教育质量的提高要以牺牲教育公平为代价C.教育资源配置不均是教育不公平的主要原因之一D.择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域的必然体现【答案】：C10.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.是神的意志的体现B.是人的主观意志的产物C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应D.社会对具体道德事件的特殊要求【答案】：C11.英国哲学家培根在（）一文中首次把教育学作一门单独的学科提出来，为独立形态教育学的出现做出了重要的贡献。A.爱弥儿B.大教学论C.论科学的价值和发展D.论教育【答案】：C12.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.原型定向B.原型内化C.动作定向D.原型动作【答案】：B13.下列关于受教育者的说法，不正确的是（）。A.受教育者是在学校中学习的儿童、青少年B.受教育者具有主动性、选择性、需要性和意志性C.受教育者的学习过程受到智力因素制约D.受教育者是学习的主体【答案】：A14.为提升人民群众的文化素质水平，保障儿童的受教育权，我国在1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》。经过多年发展，目前我国适龄儿童的义务教育入学率在多数地方近100%，人民群众的文化素质水平也得到了极大的提高。这体现了教育的（）。A.社会功能B.经济功能C.保守功能D.个体功能【答案】：A15.（）提出“以学生为中心”的主张。A.杜威B.罗杰斯C.鲁宾斯坦D.布鲁纳【答案】：A16.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德认识B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：D17.下列属于有害垃圾的是（）。A.鱼鳞B.牲畜粪便C.过期药品D.毛发【答案】：C18.下列国家与别称对应错误的是（）。A.奥地利——音乐王国B.荷兰——风车王国C.加拿大——枫叶之邦D.印度——万塔之国【答案】：D19.中国古代在自我修养方面提倡慎独，这是指（）。A.—个人不要独处B.一个人要耐得住孤独与寂寞C.—个人不可以单独活动D.—个人即使独处，也要坚持自己的道德信念【答案】：D20.解决现实社会的收入差距问题最根本的途径是（）。A.集中力量发展社会生产力B.扶贫救助，做好民生保障C.坚持公平，消除收入差别D.提倡勤俭，禁止奢侈消费【答案】：A21.税收区别于其他财政收入形式的主要标志或特征是（）。A.具有强制性,无偿性,固定性等特征B.税收是根据税法征收的C.税收是由税务机关征收的D.税收是国家实现国家职能的物质基础【答案】：A22.岁月沉淀人生，人生有高峰也有低谷。读诗圣杜甫“文章千古事，得失寸寸心”，面对得失一笑置之，还怎能不豁达面对人生？读诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，人生又何须惆怅？读诗鬼（）“雄鸡一声天下白”，尽扫世间黑暗，人生又何愁不能见到光明？文段的空白处应该填（）。A.白居易B.李贺C.李商隐D.王维【答案】：B23.我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为（）。A.前者是内容，后者是形式B.二者相互依赖、相互配合C.前者是基础，后者是目标D.前者是目的，后者是手段【答案】：B24.绿色食品是指经专门机构认定，许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养食品。绿色食品标志是由中国绿色食品发展中心在国家工商行政管理总局正式注册的质量证明商标。绿色食品标志由三部分组成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为（）。A.椭圆形，意为安全B.长方形，意为保护C.正方形，意为安全D.正圆形，意为保护【答案】：D25.能够感知味道的味细胞散布在舌头表面、喉咙、上颚深处名为软腭的部位等处。味细胞感知味道分子后,首先会通过味觉神经将信息传给延髓的弧束核。弧束核将接收到的味觉信息,传给大脑的初级味皮层,从而对味道的强度和性质进行分析。随后,味觉信息会与来自嗅觉、触觉、口感等信息相统合。至此,我们才形成对食物味的印象。在杏仁核(附着在海马体的末端,呈杏仁状,是边缘系统的一部分),我们会形成对食物的感情判断,下丘脑会分泌负责食欲的激素,海马体则形成我们对味道的记忆。这段文字旨在说明:（）A.海马体是形成我们对味道记忆的关钥B.帮我们认识味道的并非舌头而是大脑C.大脑初级味皮层是信息相统合的关钥D.味细胞散布广泛使我们有效认知味道【答案】：B26.师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。

这段文字接下来最可能讲述的是：A.教师和学生独立人格建构的价值B.师生建构性对话成立的前提条件C.教育场域中各种常见的互动方式D.学生认知边界建构的意义和方法【答案】：B27.关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑，以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是：（）A.这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导B.这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑C.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活D.这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活【答案】：A28.中国风筝以细竹扎成骨架，再糊以纸或绢制作而成。传统的中国风筝工艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺。风筝的种类主要分为“硬翅”和“软翅”两类，“硬翅”风筝翅膀坚硬，吃风大，飞得高。“软翅”风筝柔软，飞不高，但飞得远。在样式上，除传统的禽、兽、虫、鱼外，近代还发展出了人物风筝等新样式。中国地域辽阔，风筝作为中国的传统文化和民间艺术，在长期发展过程中，产生出许多具有不同地域特色的种类、样式和流派。其中以北京、天津、山东潍坊、四川、广东所制的风筝最为著名。这段文字意在说明的是（）。A.中国风筝的悠久历史B.中国风筝的艺术流派C.中国风筝的发展历程D.中国风筝的基本特点【答案】：D29.科学家网上科普，“高大上”的国家科研机构与轻松娱乐的网络文化场域相遇，不仅没有出现文化上的巨大冲突、碰撞，反倒形成了一种（）、寓教于乐的可爱画风，受到很多年轻人的喜爱。这种意外，看似有很大的（），实则是一种科普方式的积极探索创新，预示了打通两个文化场域的可能性。A.相映成趣、特殊性B.别出心裁、随意性C.妙趣横生、随机性D.亦庄亦谐、偶然性【答案】：D30.在美英法诸国的打折季，奢侈品店一大早（）的人群中总不乏东方人面孔，其中中国人越来越多。西方商品是“攻城锤”，攻破中国人的心灵、大脑和胃。跨国公司更像“特洛伊木马”，（）攻占中国大城市并向各地渗透。填入括号部分最恰当的一项是：A.纷至沓来轻易B.熙熙攘攘奇异C.蜂拥而入悄然D.比肩接踵势必【答案】：C31.毋庸置疑，并非所有的新闻内容都能借助网络流行语传播，尤其是在政府的新闻宣传中，网络流行语的使用要更加理性、客观、审慎。一些网络流行语更多地停留在嘲讽、抱怨的层面，一定程度上发泄了个人或者青年群体对时代和社会现象的不满。如果政府在新闻宣传中引用这类网络流行语，不仅不利于引导青年合理表达诉求，更无助于社会有序解决问题，可能会在更大程度上诱发群体情绪，导致社会的不和谐。根据这段文字，下列观点正确的是（）。A.一些网络流行语对社会现象的描述不够理性客观B.网络流行语有好有坏、良莠不齐C.政府的新闻宣传不应该使用网络流行语D.新闻报道中网络流行语的使用不利于社会的和谐【答案】：A32.①传统的记忆书面化，本身是在对过去和未来形成塑造②在剧烈的社会转型时期很难再通过口口相传的方式得以实现③通过书面化传承，不仅可以保证某种准确度④文化记忆是经历、信息、事件和社会记忆的集合体⑤这样一来，传统就将通过书面记录，带入到对未来的文化和社会的塑造，“故乡”的信息也获得了部分的保全⑥而且还可以反映出变化过程、相关的社会背景等信息将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.①②④⑤③⑥B.③⑥⑤④②①C.①④②③⑥⑤D.⑤④②③⑥①【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）33.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.学好法律知识B.将爱国守法融于教育实践活动中C.正确处理爱国与守法的关系D.做爱国守法的模范【答案】：BCD34.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来B.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功C.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中D.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了【答案】：ABD35.下列关于教育内容在教育活动中的意义表述正确的是（）。A.教育内容是联系教育者和学习者的中介B.教育内容包含教育目标C.最佳的教育内容是目的性与对象性的统一D.教育内容通过教育手段体现【答案】：ABC36.下列观点能体现教育平等观念的是（）。A.有教无类B.学不躐等C.因材施教D.把一切知识教给一切人【答案】：ACD37.生物起源论认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界存在教育活动。下列有关说法正确的有（）。A.它否认了教育的社会性B.它的代表人物是美国著名教育家孟禄C.它认为教育是一种自觉的有意识的活动D.它混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限【答案】：AD38.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.爱国B.团结C.自由D.友善【答案】：AD39.人的举止可以体现出（）。A.精神面貌B.文化程度C.内心世界D.身体情况【答案】：AC40.陶行知的教育思想集中体现在（）。A.教育即生活B.生活即教育C.教学做合一D.社会即教育【答案】：BCD41.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.知识C.资格证书D.能力【答案】：ABCD42.下列关于古代斯巴达和雅典教育的比较，说法正确的有（）。A.教育类别：前者为武士教育；后者为公民教育B.教育目的：前者培养政治家和商人；后者培养英勇果敢的城邦卫士C.教育体制：前者的教育完全由城邦负责；后者重视教育，但并不绝对控制D.教育方法：前者严厉单一；后者灵活多样【答案】：ACD43.中国的发展离不开世界，我国必须在独立自主、自力更生的基础上坚持对外开放，积极吸收外国的优秀文明成果，发展自己，增加我国自力更生的能力。这样做依据的哲学道理有（）。A.外因对事物的发展有重要影响作用B.外因通过内因而起作用C.内因是事物变化的根据D.外因是事物变化的条件【答案】：ABCD44.赵树理是现代小说家。他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象，开创的“山药蛋派”成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。下列属于赵树理作品的有（）。A.《李家庄的变迁》B.《小二黑结婚》C.《太阳照在桑干河上》D.《暴风骤雨》【答案】：AB45.2015年11月30日，国际货币基金组织决定将中国的人民币纳入国际货币基金组织特别提款权货币篮子，人民币成为继美元、欧元、英镑、日元之后的第五个成员，人民币成为真正的“世界货币”，这说明：A.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡B.人民币日益发挥世界货币的职能C.随着全球经济一体化深入，不同社会制度间的意识形态斗争逐步缓和D.事物是不断向前发展的【答案】：BD46.有关资产负债表的表述，正确的有：A.它是会计定期核算时以货币形式总括地反映企业的资金运用及其来源的报表B.从此表可以分析企业的财务情况和检查资金的使用情况C.资产负债表采用资产和负债两方的平衡式D.资产方表示资金的来源，负债方表示资金的运用【答案】：AB47.下列常识中，正确的有：（）A.著名国画《清明上河图》是北宋画家张择端的作品B.被誉为“人民音乐家”的聂耳，其代表作品有《义勇军进行曲》等C.我国的“六大古都”是北京、西安、洛阳、开封、南京、上海D.故宫中有一块牌匾上写着“中正仁和”，“仁”的思想最早来自于孟子【答案】：AB48.社区工作者应具备的基本素质包括（）。A.政治思想素质B.文化业务素质C.组织管理素质D.职业道德素质【答案】：ABCD49.下列符合《城市医疗救助意见》中关于城市医疗救助的对象的规定是（）。A.救助对象包括已参加城镇职工基本医疗保障但个人负担仍然较重的人员