2021年嘉祥仲山乡第二中学高三语文上学期期末考试试题及答案解析

2021年嘉祥仲山乡第二中学高三语文上学期期末考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线。繁荣发展文艺事业，人是基础、是关键。人的观念、情怀、底蕴、创意等，是决定其创作能力与水平的重要因素。打造文艺精品力作、支撑时代精神大厦，要求广大文艺工作者在践行“真、情、实、意”四字上细思力行。真，就是要有胸怀担当使命的真心。习近平总书记强调，文艺工作者要志存高远。这个高远之志就是守正创新，宣传好习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，为时代热情放歌、为民族立心铸魂、为人民抒情抒怀。树立了“鸿鹄之志”，就有了磨砺“十年一剑”的韧劲。但凡伟大的艺术家，都有一个渐进、渐悟、渐成的过程。著名作曲家周大风，一生扑在音乐事业上，为普及中国传统民乐教学、推广高尚音乐而辛勤耕耘，受到音乐界的广泛推崇。这启迪我们，唯有大志向、大格局，下苦功、下真功，才有大作品、大成就，否则是难以撑起当代文艺天空的。情，就是要充盈文艺追求的深情。凡作传世之文者，必先有传世之情。如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅仅当作谋生的手段、牟利的工具，这样的文艺工作就容易沾满铜臭味，这样的文艺工作者就容易成为市场的奴隶。黄公望的《富春山居图》直到80多岁才创作完成，曹禺创作《雷雨》构思便用了5年，陈忠实的《白鹿原》从酝酿、构思到创作完成历时近10年。这些都说明，坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求。也唯有如此，广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赞誉，无愧时代期许。实，就是要增强扎根生活的笃实。正如著名战地记者罗伯特·卡帕所说，“如果你的照片拍得不够好，那是因为你离战火还不够近”。生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量。20世纪50年代末，只上过3个月学堂的小伙子张焕成在舟山海岛当兵，他把驻岛官兵在艰苦条件下坚守祖国东大门的生活，花了3年时间作了一首小诗，并写在了连队黑板报上。后来，赴基层连队体验生活的作曲家沈亚威看到小诗，被生动质朴的诗句和诗句表达的坚强信念、乐观精神所感动，很快谱出《战士第二故乡》这首名曲。这个故事告诉我们，人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有发扬劳作上手的精神，走出书斋画室，走进人民群众，投身基层一线，用脚丈量大地，才能“打深井”“汲清水”“抓活鱼”，才能创作出思想性、时代性、艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作。意，就是要树立锐意创新的意识。文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命。南朝刘勰在《文心雕龙》中说，“变则其久”“异代接武，莫不参伍以相变，因革以为功”，强调的就是艺术创新。可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即。倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡导将创新精神、创新教育融入艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展。（摘编自郑乐秋《文艺工作要讲真情实意》《光明日报》2019年6月21日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.广大文艺工作者如果没有胸怀担当使命的真心，就难以撑起当代文艺天空。B.文艺工作者应该坚定艺术追求，矢志不渝，这样才能创造出人民满意、社会赞誉、时代期许的优秀作品。C.生活是艺术之母，只有和一线人民群众紧密相连，才能够创作出文艺佳作。D.艺术的生命是胸怀和创意的对接、观念和手段的结合、内容和形式的融合。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先指出人在文艺创作中的作用，然后对广大文艺工作者提出了在创作时应该遵循的基本要求。B.文章采用“总—分”结构进行论述，条理清晰，论述具体，其中“意”是本文的论述重点。C.文章运用黄公望、曹禺等事例，说明文艺工作者创作时要有文艺追求的深情。D.文章用举例和对比等论证方法，对文艺工作者需要践行的四字要求作了阐释。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文艺工作者只有具备了大志向、大格局，树立“鸿鹄之志”，才能为国家、人民抒情抒怀。B.文艺工作者如果不想成为市场奴隶，就不能只把文艺事业当作谋生的手段、牟利的工具。C.老舍曾经说过，不与劳动人民结为莫逆好友就写不出朴实的作品，这与文中沈亚威的创作理念是相通的。D.刘勰强调艺术创新，指出创新是艺术的生命，若没有创新精神，文艺高峰只能是镜花水月。(二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在粮食从田间到餐桌的漫长产业链上，生产、流通、储存、加工以及消费各个环节都会造成损失浪费。如何保障储粮安全，始终是粮食科技领域的重要课题。国家粮食和物资储备局科学研究院始终以绿色储粮、节能增效、质量安全和品质保鲜为目标，加强粮食储藏“四合一”技术即智能机械通风、计算机粮情检测、低剂量环流熏蒸、高效谷物冷却四项技术及其集成创新。该技术有效消除了陈化粮问题，并将储粮损耗率从4％降到1％以内，储粮化学药剂施用量减少80％。针对粮食库存检查耗时耗力耗资和日常保管效率低的问题，粮情动态云图分析软件系统通过导入粮情数据信息，快速生成直观的粮情动态云图，可实现对空仓、半仓、新入粮、发热、结露、霉变、突变等储粮模态进行实时快速扫描和自动辨识，为发现库存粮食异动、局部发热、霉变等现象提供预警报告信息，预报预警准确率达80％以上，同时还可预测未来21天储粮状态及变化趋势，实现对储粮全过程动态数量监管和粮食日常质量安全管理。减少粮食产后损失浪费等于建设无形良田，相当于“绿色增产”，对提高粮食安全保障水平意义重大。当前，大数据、物联网、区块链、人工智能等技术方兴未艾，新技术在粮食和物资储备科技领域的落地应用，也必将进一步提升全行业的科技储粮、科技管粮水平，为粮食和物资储备行业的发展提供不竭的科技动力。（《光明日报》2020年9月17日）材料二：湖南角山米业有限责任公司负责人邱燕燕介绍，根据区域特点，因仓制宜，采取国际先进的无线电子测温系统，极大提高了储粮管理的科技含量，实现了恒温恒湿、绿色储粮，粮食损耗率降至考核标准内，工作量只有传统储粮管理的10％。整个粮食库区全面实现WiFi覆盖，方便了公司各类信息化业务使用。每栋仓库拥有一个二维码，通过扫码随时了解掌握该栋仓内的实时粮情。据统计，从2013年至今，衡阳市共有14家企业争取了中央财政对建仓项目的扶持，新增仓容约80万吨。同时，新建仓库采用机械通风、环流熏蒸、谷物冷却、粮情测控“四合一技术”，既改善了储粮设施，减少了收储成本，减轻财政负担，也保障了粮食质量安全。（焦点衡阳2018年10月15日）材料三：加快推进港口粮库二期改建工程建设，淘汰落后仓库，对粮库进行智能化升级。港口粮库智能化建设是广东省“粮安工程”粮库智能化升级改造的第一批项目，通过粮库智能化升级建设“六系统一平台”（即粮情检测系统、智能出入库系统、粮食库存数量及仓内视频监测系统、安防监控系统、仓储业务管理系统、OA办公系统等和智能粮库业务支撑平台于一体的智能化粮库综合信息管理平台），实现粮食监管可视化、数字化、智能化，进一步提高监管效能和保障粮食安全。粮库智能化升级改造项目还积极引进质量管理软件系统，规范对储备粮油采购、验收、入库、出库等环节的监控和管理。督促承储单位建立健全质量管理制度，注重源头管理和过程管理，完善储备粮准入、定期抽检及出库登记制度，切实做到全链从严监管。（番禺新闻网2020年1月6日）材料四：近几年，随着绿色储粮、“四合一”等储粮技术的发展和应用，我国粮食仓储水平上了一个新的台阶。以浪潮建立的智能粮库管理系统为例，从粮食的称重开始一直到粮食入库、存储、监管等每一个环节，全部都运用了大数据、物联网的技术，利用传感器，可以自动进行粮食数据的传输和采集，同时可以对粮库的温度和湿度以及粮食的霉变、质量问题等情况进行全方位的监督，并对各环节影像资料自动留存。智能粮库管理系统相当于在粮仓建立起了“千里眼”，真正做到了粮食数量和质量管控的责任可追溯，让粮食管理部门的运营效率和管控力度大幅提高，确保储备粮数量真实，质量良好，确保国家急需时“调得动，用得上”。（光明网2020年4月15日）4.下列不属于粮食储藏“四合一”技术相关内容的一项是（）A.粮食储藏“四合一”技术即智能机械通风、计算机粮情检测、低剂量环流熏蒸、高效谷物冷却四项技术及其集成创新。B.粮情动态云图分析软件系统通过导入粮情数据信息，生成粮情动态云图，为发现库存粮食异常现象提供预警报告信息。C.无线电子测温系统，极大提高了储粮管理的科技含量，实现了恒温恒湿、绿色储粮，降低了粮食损耗，减轻了工作量。D.粮库智能化升级改造项目还引进质量管理软件系统，规范对储备粮油采购、验收、人库、出库等环节的监控和管理。5.下列对材料相关内容的的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一与材料四均提到粮食储藏“四合一”技术，但角度不同。材料一侧重科研课题的研发，材料四侧重落实应用。B.衡阳市新建仓库“四合一技术”的应用，改善了储粮设施，减少了收储成本，减轻财政负担，也保障了粮食质量安全。C.广东省“粮安工程”粮库智能化“六系统一平台”，侧重粮食监管的可视化、数字化、智能化，不包含“四合一技术”。D.智能粮库管理系统相当于在粮仓建立起了“千里眼”，高效管控粮食数量和质量，确保储备粮数量真实，质量良好。6.结合材料，概括保障储粮安全的措施有哪些。(三)现代文阅读III(15分)阅读下面的文字，完成下面小题。贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政治、文化现象，贬谪制度起源甚早。到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内里蕴含着各种各样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。这几大特点，深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大的方面讲，“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要，愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之遥，都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离，来操纵臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用，是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧，从而约束官员的行为，维护朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理论依据。其负面效应，一方面表现为昏戾之君逞雷霆之威而无节制，小人窃柄，弄权者得以上下其手，挟私报怨；另一方面，则造成了大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，使得他们本可大有作为之生命在穷山恶水中空被消耗。（尚永亮《唐五代逐臣与贬谪文学研究》，有删改）7.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”的一种强制性行政处罚措施。B.贬谪制度发展到唐五代时期臻于完整，其表现可谓严酷激烈，繁复多变，原因复杂，样态丰富，特点鲜明。C.古代士人政治理想和人生价值的实现很大程度上取决于君主，小至“修身、齐家”，大至“治国、平天下”，无一例外。D.典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方，都体现了君主对臣子的疏远弃逐以及政治权力的威力。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析，鞭辟入里。B.通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据，令人信服C.第二段列举唐五代贬谪制度的特点，揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。D.第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开，论题集中。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.唐五代的贬谪史，是这一时期政治现实的体现，也是这一时期士人生存状态和命运沉浮的写照。B.唐五代时期，封建君主借助贬谪制度，成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地巩固了专制统治。C.士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关系亲疏密切相关。D.大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，在本质上暴露了君主专制制度的残酷暴虐。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！……且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！”……昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”10.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.扶辇下除除：殿阶B.虽蒙斧钺汤镬虽：虽然C.如惠语以让单于让：责备D.谢汉使曰谢：道歉11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗，完成小题。送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。12.下列对本诗的赏析，不正确的两项是A.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从而将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。B.首联第二句中，诗人借景抒情，用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活，隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。C.颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”萧萧”两个叠音词音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛。D.尾联写两人分别后相距千万里，所以离别时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显。E.本诗是送别诗，题目点出了主要事件，语句平易晓畅，但情感真切自然，读后让人有种惆怅的心绪。13.诗的颔联抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(三)名篇名句默写(6分)14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是“_____________，______________。”（2）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是“_________________，_________________。”（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“_______________，________________________。（4）《短歌行》中以朝露为喻感慨人生短暂的诗句是“_______________，________________________。”（5）《赤壁赋》中通过侧面描写来表现箫声的悲凉与幽怨的句子是“_______________，________________________。”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)15.下面的文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①《未成年人保护法》是最重要的未成年人保护领域的一部法律，②实施近30年来，③对保障未成年人的合法权益方面发挥了重要作用。④随着我国经济社会的发展，⑤未成年人保护面临许多新情况、新问题，⑥迫切需要对未成年人保护法进行全面修订。⑦如有的监护人存在监护不力，⑧有的地方校园欺凌问题频发等。⑨修订《未成年人保护法》正是要回应社会关切，⑩保障未成年人的合法权益和身心健康。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)16.下面是某图书馆网络系统的工作流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。四、写作(60分)17.阅读下面的文字，根据要求作文。古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……要求：①立意自定。②写记叙文。③题目自拟。④不少于800字，不得抄袭，不要套作。参考答案【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选整合和理解分析能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。D项，“艺术的生命是……”偷换概念，相关信息在最后一段，原文为“文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命”，文中说的是：“文艺是……艺术的生命。”故选D。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“其中‘意’是本文的论述重点”说法错误，文章是四个方面分别进行论述，并没有侧重于论述哪一点，或者说文中并没有对四字要求的重要性进行比较，而重点论述哪一点。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，张冠李戴，“创新是艺术的生命……镜花水月”是作者的观点，不是刘勰的。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。【4题详解】本题考查理解文中重要概念的能力。D项，理解有误，粮食储藏“四合一”技术指“智能机械通风”“计算机粮情检测”“低剂里环流熏蒸”“高效谷物冷却”四项技术，质量管理软件系统不属于“四合一”技术。故选D。【5题详解】本题考查概括分析文章内容的能力。C项，“不包含‘四合一技术’”理解有误，广东省“粮安工程”粮库智能化“六系统一平台”，包括粮情检测系统、智能出入库系统、粮食库存数里及仓内视频监测系统、安防监控系统、仓储业务管理系统、OA办公系统以及智能化粮库综合信息管理平台，其中“粮情检测系统”属于“四合一”技术。故选C。【6题详解】本题考查筛选并概括文章信息的能力。材料一主要从新技术角度介绍保障储粮安全措施，根据“新技术在粮食和物资储备科技领域的落地应用，也必将进一步提升全行业的科技储粮、科技管粮水平，为粮食和物资储备行业的发展提供不竭的科技动力”“新技术四项技术及其集成创新”可知，粮食科技领域要加强粮食储藏技术研发与集成创新。材料二主要从粮食承储企业的角度介绍保障储粮安全措施，由“根据区域特点，因仓制宜，采取国际先进的无线电子测温系统，极大提高了储粮管理的科技含量”可知，粮食承储企业要因仓制宜，引进智能化系统，落实应用先进储粮技术。同时，由“衡阳市共有14家企业争取了中央财政对建仓项目的扶持”可知，中央和地方政府要给予财政支持。材料三从承储单位角度介绍保障储粮安全措施，由“督促承储单位建立健全质量管理制度，注重源头管理和过程管理，完善储备粮准入、定期抽检及出库登记制度，切实做到全链从严监管”可知，承储单位要建立健全质量管理等制度，全链从严监管。【7题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。C项，“小至‘修身、齐家’，大至‘治国、平天下’，无一例外”曲解文意，原文是“‘修身、齐家’的士人必须借助现实的政治权力才能‘治国、平天下’”。故选C。【8题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“揭示该制度的成因、影响以及历史发展的规律”无中生有。第二段仅仅列举了唐五代贬谪制度的特点，虽提到原因复杂，但并未具体揭示“该制度的成因”；只提到其特点能反映该制度实施过程中的某些规律，但并未具体揭示其“历史发展的规律”。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地巩固了专制统治”于文无据，原文并未肯定唐五代时期该制度的成功。原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制，专制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进，弄权者得以上下其手，挟私报怨，排斥异己，巧为罗织，坏纲乱政，将贬谪变为倾轧的利器”。故选B。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。【10题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列句子中，加点词的解释不正确的一项”，B项，“虽蒙斧钺汤镬”的意思是“即使蒙受斧钺和汤镬这样的极刑”，所以“虽”的意思是“即使。在这里表示一种假定情况，不是既定事实”之意。故选B【11题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如本题中“空”，白白地；“亡”，同“无”，没有；“亡人之地”，荒无人烟的地方；“空自苦亡人之地”，省略句兼状语后置句，即“空于亡人之地自苦”，白白地在荒无人烟的地方使自己受苦；“安”，哪里；“信义安所见乎”，信义表现在哪里呢。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与宫中掌管车辇马匹的官争船，宫中掌管车辇马匹的官被推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！……并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。……汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”【12题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，“借景抒情”理解错误。这里应是“比喻”的修辞手法。C项，“音韵和谐，有音乐美，渲染了欢快的气氛”分析错误，“杳杳”是渺茫、悠远之意：“萧萧”是马的叫声，都含有悲凉的情味。故选BC。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【13题详解】此题的考点是分析诗歌选材的特点和诗人的思想情感。这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。回答情感题的每一个答题要点要包含以下内容：既要明确指出诗人的情感，又要指出诗人因何事、何景而产生的这种情感。答题时，首先读懂全诗，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“白首相逢征战后，青春已过乱离中”，相同际遇的人终于在“十年”“移家”“白首”“征战”后相逢，流露出相逢时的喜悦。“白首”“青春已过”，在战乱流离中，青春不再，对青春岁月流逝的感慨。“征战”“乱离”，抒发对社会动乱的悲叹。本题从相逢时的喜悦、对青春岁月流逝的感慨、对社会动乱的悲叹等方面回答。【14题详解】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心”是提示，同时注意“贰”的书写；（2）“许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡”是提示，同时注意“蛾”、“谣诼”的书写；（3）“回乡开荒种地，过田园生活”是提示，同时注意“园”的书写。（4）“朝露为喻”是提示，同时注意“譬”的写法；（5）“侧面描写来表现箫声的悲凉与幽怨”是提示，同时注意“壑”、“嫠”的写法；【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。【15题详解】（1）语句：①；修改为：“《未成年人保护法》是未成年人保护领域最重要的一部法律”；（2）语句：③；修改为：“在保障未成年人的合法权益方面发挥了重要作用”；（3）语句：⑦；修改为：“如有的监护人存在监护不力（的）情况”；（4）语句；⑩；修改为：“保障未成年人的身心健康和合法权益”。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①语序不当，最重要的应当修饰“法律”，将其放到“一部法律”前面；③“对……方面”搭配不当，把“对”改为“在”；⑦“存在”缺少宾语，在“监护不力”后加上“的情况”；⑩“合法权益和身心健康”语序不当，改为“身心健康和合法权益”。【16题详解】登录系统后，读者可以查询信息，借阅和归还图书，相关信息将被传至数据库；管理员可以进行借阅管理，还可查看图书信息和读者信息，并将其录入数据库试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某图书馆网络系统的工作流程”，注意箭头的指向及字数要求。【17题详解】例文：父亲的笛声依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知