《富饶的西沙群岛》教案

《富饶的西沙群岛》优秀教案《富饶的西沙群岛》优秀教案「篇一」教学目标１、认识本课的２３个生字，学会其中的１３个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。２、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。３、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。４、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学过程第一课时学习目标整体感知课文。教学步骤一、导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）二、初读课文１、默读２～６自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛２、学习第２自然段：⑴默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比⑵结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。⑶为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画⑷说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。⑸指导感情朗读。第二课时学习目标能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤一、复习导入１、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？２、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？二、学习课文，理解内容１、学习第３自然段：⑴指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾⑵逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。⑶朗读第３自然段。①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。⑷指导感情朗读。２、学习第４自然段：⑴指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类⑵自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。⑶讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。⑷再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句⑸完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？⑹指导感情朗读。３、学习第５自然段：⑴用学习第３自然段的方法，按提纲自学第５自然段。自学提纲：第５自然段第一句话的意思是_________________________________。第二、三、四句话的意思是_________________________________。这个自然段的意思是_________________________________。⑵学生自学，小组交流。⑶全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。４、学习第６自然段：⑴用学习第４自然段的方法，按照提纲自学第６自然段：自学提纲：第６自然段第二句话的意思是_________________________________。第三句话的意思是_________________________________。第四句话的意思是_________________________________。这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。⑵学生自学，小组讨论。⑶全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。⑷指导感情朗读。５、小结：通过２～６自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？６、感情朗读２～６自然段。７、学习第７自然段：⑴指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加……更加。⑵齐读三、总结１、启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。２、引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。四、感情朗读全文第三课时学习目标学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤一、检查背诵第四自然段二、字词学习１、刺（cì）（左边中间不要多一横）；拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；饶（ráo）（右上角不要多一点）。２、其他生字写法。３、带拼音抄写生字词。三、作文训练学习第６自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子五、板书设计教案点评阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容――西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。《富饶的西沙群岛》优秀教案「篇二」教学目标1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、“五光十色”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言，激发学生的爱国情感。4、学习作者总分及总分总的写作方法。教材分析《富饶的西沙群岛》是部编版教科书三年级上册的一篇精读课文。文章通过西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，语句优美形象，比喻和拟人修辞手法的运用及总分或是总分总的写作方法更让西沙披上了一件美丽、富饶的彩衣，使其美轮美奂。教学重点：学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛。特别是海水和海底这两段，更是锦上添花。西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。教学难点：领悟并学习作者总分或是总分总的写作方法。教学准备：整理制作多媒体教学课件。西沙群岛的富有体现在海水、海底、海滩、海岛，利用网络百度搜索西沙的风光图或录象片及本课课件，在对教学资源进行筛选、整理后，针对学生的认知水平和年龄特点制作成易吸引学生便于让学生了解课文内容的PPT课件。教学过程一、情境导入1、在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书：（西沙群岛）2、美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？3、今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。（出示课件）4、在优美的课文朗读中，大家认真的听，美美的看，我想大家一定有很多话要说是不是呀？谁来说说你的感受呢？板书（风景优美物产丰富）补充课题：（富饶的）二、新课（一）解决字词，扫清障碍。1、这些生词你会读吗？现在老师就来检查一下你们课前的学习情况。（出示课件）2、这些词语意思你都知道吗？不明白的地方举手，我们一起帮助你。（二）初读课文，理清顺序。1、字词同学们学的很好，不知道课文读的好不好呢？哪位同学来读一读课文呢？其他同学认真听，在他们读的过程中，我们要边听边想边画：1）课文是围绕哪句话来写的？2）作者按怎样的顺序介绍了哪些景物？2、学生汇报，板书（海水、海底、海滩、海岛）课件出示课文第2、3、4、5、6自然段的开头一句。（三）细读课文，感受特点。1、精讲第一自然段（总述部分）过渡：同学们，美丽的西沙在向我们挥手，现在就让我们一起感受西沙，尽情的玩耍吧！（1）出示课件，西沙给你留下了怎样的印象？（2）生汇报，板书（风景优美，物产丰富）（3）请同学们默读这一段，画一画你是从哪些语句中体会出这些特点的（4）生汇报，师随机引导学生“有的……有的……有的”理解写作方法，使学生对祖国的壮美河山产生热爱之情。小结：西沙以它的风景优美，物产丰富而得名，因此，它是我国南海上的一颗璀璨的明珠。过渡：同学们，美丽的西沙风景无处不在，下面我们以小组为单位合作学习，找找自己喜欢的景点，好不好？（5）出示小组合作学习提示：1）、找出自己喜欢景点的相关段落，看看景物有什么特点？2）、你是从哪些词语句子体会到这些特点的？3）、朗读感悟或扮演小导游讲解。2、学生合作学习第2—6自然段，然后汇报，师适时点拨引导，学习作者用拟人、排比的写作方法描写西沙的海参和珊瑚、鱼，并出示珊瑚，鱼群，贝壳相关图片感受特点。同时板书（海水：五光十色，瑰丽无比）海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩：贝壳、海龟过渡：西沙群岛的美景只有这几处吗？你怎么知道的？学生分分举手回答，大声说出：海鸟。板书：（海岛：鸟的天下）过渡：是呀，西沙群岛的确是一个美丽的地方，站在西沙眺望美我们美丽的岛屿，我们无比自豪，真的让我们感受到了西沙群岛的富饶，祖国河山的无比壮丽。（1）男生读第1自然段，女生读第6自然段提问：作者在这里采用了哪种写作方法呢？（2）小结：使用首尾照应的方法使文章的结构更加完整严谨，希望同学们在以后的写作中也用到这种写法。三、总结拓展今天，我们一起游览了颐和园，欣赏了世界上最长的画廊，攀登了雄伟高耸的万寿山，畅游了水平如镜、翠色如玉的昆明湖，感受到了颐和园的美。正是作者按游览顺序并抓住了这些景点的特点，才能把这个美丽的大公园如此生动准确的展现出来，让我们产生美的享受，课后，同学们也学习这种方法介绍一处景点。《富饶的西沙群岛》优秀教案「篇三」一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨”。【设计说明：让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。】（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。2、集中学习课文中优美的词语、句子。（海面）五光十色瑰丽无比相互交错（海底）各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威武的大龙虾成群结队的鱼（海滩）颜色不一的贝壳千奇百怪的贝壳庞大的海龟四脚朝天的海龟（海岛）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种的海鸟。①分行指名学生朗读。②学习容易读错的字多音字“参”；指导书写容易写错的字“懒、威武”。③理解“栖息”的意思。3、假如让你在西沙群岛的“海面、海底、海滩、海岛”四处地方选一处最喜欢的地方去游览，你会选择哪一处？请简单说说理由。【设计说明：把词语教学与对课文内容的理解有机地融合在一起。从理解词语入手，引导学生回顾课文内容，进一步深入理解作者的介绍顺序；接着又以词语为凭借，引导学生运用习得的词语述说初读课文的感受，收到事半功倍之效。教案课件】（三）看看西沙群岛的富饶1、同学们，你们有没有发现这些喜欢的四个内容，在文章中其实是围绕一句话来写的。快速默读课文，用“～～～”划下来。2、（出示）那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。①课文写了哪两方面的内容？②这两个方面，课文又是用哪一个词概括地表达了出来？（富饶）③“饶”，读准字音，了解意思。3、像这种围绕一句话来写的方法，在课文的其他的自然段中也有运用。看一看是哪些自然段？（第2、4、6自然段）。接下来我们就学习第2自然段，自由朗读第2自然段，想一想这一自然段是围绕哪一句话来写的？用“──”划下来。4、教师配乐朗读第2自然段，请学生闭上眼睛，边听边想：你仿佛看到了什么？5、（出示：五光十色）这个词语在说海水怎么样？圈出表示颜色的词语。①朗读：深蓝、淡青、浅绿、杏黄②如果把海水的色彩变成这样，还美吗？（出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有蓝的，青的，绿的，黄的。）③小结：看似简单的几个表示颜色的词，却让我们感受到了海水的鲜艳明亮，色彩缤纷。④有感情地朗读出海水的美丽。（自由读──指名读──齐读──集体背诵）6、学习“海水”的描写方法，围绕一句话，把句子写具体。（任选其中一题写）★★海底的岩石上长着各种颜色的珊瑚：有的，的，的。★★★各种各样的鱼多得数不清。①各自写。②指名读。③同伴互读，互评。7、总结：西沙群岛真是个美丽、富饶的地方啊！教师配乐朗读第4自然段：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了……”（带着对西沙群岛的美好憧憬结课）《富饶的西沙群岛》优秀教案「篇四」第一课时（一）教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。（二）教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。（三）课前准备：录像、录音、收集西沙群岛的资料（四）教学过程：一、录像导入，理解课题1、观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。2、今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。3、对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。随机理解富饶：物产很多二、整体感知课文1、听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方？2、反馈①给多音字选择正确的读音海参(shencan)参加(shencan)人参(shencan)参与(shencan)②后两题让学生畅所欲言。三、二读课文1、自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的？用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。四、学习课文第一段１、齐读第一段。２、提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。）３、说话练习：西沙群岛是（）。五、学习课文第二段１、仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水２、展示作品，理解交错３、西沙群岛的海水真是（）。４、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。５、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。六、学生字，完成作业１、认读生词，重点学习威武的字形威的第三画是（一）。武没有撇。２、抄写生字并组词（好生可以做扩词）３、抄写词语第二课时（一）教学目标：１、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。２、感受西沙群岛的美丽富饶（二）教学重难点：重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。难点：理解句子西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（三）课前准备：录像、幻灯（四）教学过程：一、复习上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。二、学习第四段１、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。２、复习并列段式的学习方法；出示幻灯：①这段讲了几个内容？②每个内容是怎么写的？③这几个内容是怎么衔接的？３、根据学习方法自学第四段，完成作业５４、校对订正第５题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。５、贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？①贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等②海龟笨拙四角朝天、寸步难移等理解寸步难移：一点儿都动不了了６、有感情朗读三、学习第三段海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用划出来（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。3、交流①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑）②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）③再分析这段话是围绕哪一句话写的？④有感情朗读4、齐读第三段。5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？四、复习、作业1、有感情朗读三、四两段2、说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？3、听写词语4、摘录本课中的好词佳句（好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）第三课时（一）教学目标：1、学习五、六段，总结全文。2、总体感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国山河的思想感情。3、学会用美丽富饶、无所不有造句。（二）教学重难点：重点：感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国山河的思想感情。难点：用美丽富饶、无所不有造句（三）课前准备：实物投影(四)教学过程：一、复习1、根据意思写词语形容什么都有（）物产丰富（）形容很神气的样子（）形容各种各样奇怪的事物（）2、齐读课文2---4段，说说这几段写了西沙群岛的哪些景色。二、学习第五段1、齐读，思考这段话是按什么段式写的，回忆总分段式的学习方法。2、用总分段式的学习方法自学第五段，完成作业73、反馈：这段话是围绕哪一句话写的？（西沙群岛夜市鸟的天下。）三、学习第六段1、齐读，提出不理解的地方，讨论2、理解必将（一定会）3、简单介绍西沙群岛的现况：由于远离大陆，交通不便，那里比较落后，想象你想为西沙群岛的建设做些什么？4、师小结：西沙群岛是我国领土的一部分，我们一定要把他建设的更加美丽富饶。四、复习1、有感情朗读全文，说说课文从哪几个方面介绍西沙群岛。2、在大家的努力下，西沙群岛一定会成为旅游胜地的，谁能学做小导游，给游客们介绍西沙群岛的风光五、作业《富饶的西沙群岛》优秀教案「篇五」一、教学目标1．会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。二、教学重点1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、培养热爱祖国的思想感情。三、教学难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。四、课时安排1课时五、教学过程第一课时一、预习探究1、出示西沙群岛的风景图片pps21.ppt师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。2、西沙群岛在什么地方呢？读课文第一段，出示中国地图，向同学简单介绍西沙