学校推普周活动方案样本（2篇）

学校推普周活动方案样本一、活动背景：我国是一个多民族国家，汉语作为中华民族共通的语言文字，其重要性不言而喻。为了强化国民的语言文字意识，提升汉语在国际间的传播能力，本校决定举办“学校推普周”活动。该活动旨在通过一系列的宣传教育活动，推广普通话，提升学生的普通话口语技能，以及增强他们对汉语的热爱和流畅使用能力。二、活动目标：1.提升学生的普通话口语水平，巩固普通话的主导地位，增强其影响力。2.增进学生对汉字的兴趣，加深他们对中华文化的理解。3.培育学生对各地方言和民族语言文字的尊重与包容精神。三、活动内容：1.普通话培训课程：邀请资深普通话培训师和专业教师，针对学生在发音、词汇使用上的问题，提供专门的培训，以提升学生的普通话水平和语感。2.角色扮演比赛：组织学生参与普通话角色扮演，通过模拟实际情境，锻炼他们的语言交流和沟通技巧。3.发布普通话学习资料：制作并发放普通话学习手册、海报等，向学生普及学习方法和技巧，激发他们主动学习普通话的热情。4.朗读比赛：举办普通话朗读比赛，通过诵读经典文学作品，提高学生的普通话表达能力和语音语调的准确性。5.演讲比赛：开展普通话演讲比赛，鼓励学生用普通话进行演讲，以提升他们的演讲能力和语言表达能力。6.汉字书法比赛：组织汉字书法比赛，通过书法艺术的实践，培养学生的汉字爱好和认知，传承中华文化。7.普通话专题讲座：邀请普通话专家及相关部门工作人员，进行专题讲座，介绍普通话的重要性和使用策略。8.校内普通话电台节目：鼓励学生创作和录制普通话电台节目，以提升他们的口语流利度和表达能力。四、活动方案：1.时间规划：将“学校推普周”活动定于每年三月中旬，为期一周。2.资金筹措：通过申请赞助和校内资源的整合，确保活动资金的充足。3.组织架构：指定专人担任活动负责人，成立工作小组，负责活动的策划、宣传和评审工作。4.宣传推广：利用校园广播、校报、校园电视台等媒介，广泛宣传活动，激发学生的参与热情。5.评优激励：设立各类奖项和奖金，以激励学生积极参与各项活动并争取优异成绩。五、预期成效：预计“学校推普周”活动的举办，将有效提升学生的普通话口语水平和应用能力，增强他们对普通话的认同感和使用频率。也将加深学生对中华文化的理解和认识，促进学生间的交流互动，增进他们对各地方言和民族语言文字的尊重与理解，推动中华民族语言文字的传承和发展。六、活动评估：“学校推普周”活动的实施，已取得显著成果。学生的普通话口语技能得到显著提升，对普通话的认同感和使用意愿也明显增强。学生对汉字和中华文化的认知加深，对各地方言和民族语言文字的尊重和关注也有所提高。此次活动的成功举办，进一步弘扬了中华民族的语言文字优秀传统，加深了学生对中华文化的认同感，为培养具有国际竞争力的人才奠定了坚实基础。学校推普周活动方案样本（二）学校普通话推广周活动计划一、活动目的1.提升学生的普通话口语表达技巧，养成良好的语言习惯。2.加深学生对中国传统文化的认知与传承。3.锻炼学生的团队合作能力和组织能力。二、活动安排1.普通话竞赛活动时间：每日下午第六节课活动地点：学校音乐厅参与者：全体学生活动流程：（1）预选赛（每班选拔两名代表）每班选拔两名代表参与预选赛，比赛形式包括演讲、朗诵和口语速度测试。评审团由学校普通话教师和学生会代表组成。（2）总决赛（全校十个年级的预选赛冠军参与）总决赛分为预决赛和总决赛两阶段，由各年级预选赛冠军进行，最终确定全校普通话竞赛的冠军。2.传统文化体验日活动时间：全天活动地点：学校田径场和教室参与者：全体学生活动内容：（1）传统文化知识讲座邀请专业学者进行传统文化知识讲座，使学生了解中国传统文化的历史和发展。（2）传统文化实践活动学生以小组形式参与，轮流体验茶艺、中国结制作、剪纸、传统乐器演奏等传统文化活动，增强对传统文化的体验和理解。3.普通话科普讲座活动时间：每日下午第五节课活动地点：学校图书馆参与者：全体学生活动内容：（1）普通话发音指导由学校普通话教师进行发音指导，帮助学生正确发音，纠正常见发音错误。（2）普通话语法教学通过语法教学，使学生掌握普通话的基本语法规则，提升口语表达能力。4.普通话日常口语竞赛活动时间：每日下午第七节课活动地点：学校教室参与者：全体学生活动内容：（1）小组竞赛学生分组进行普通话口语竞赛，比赛形式可包括角色扮演、情景模拟等。评委由学校普通话教师和班级代表组成。（2）决赛从各小组中选出优胜者进行决赛，最终确定普通话日常口语竞赛的冠军。三、活动宣传1.海报宣传在校园各主要位置张贴宣传海报，介绍活动内容和时间安排。2.校园广播利用校园广播系统进行活动宣传，每日播放相关活动的宣传广播。3.班级内部宣传每个班级负责在班级内部进行活动宣传，包括口头宣传和发放宣传单，鼓励学生积极参与。四、活动评估1.专业评委评分对于普通话竞赛和普通话日常口语竞赛，由专业普通话教师和学生会代表进行评分评价。2.学生反馈调查向参与活动的学生发放调查问卷，收集他们对活动的评价和建议，为今后的改进提供参考。3.教师评价活动结束后，相关教师对活动进行评价，总结经