备战2025年中考语文文言文词法与句式考点精讲与集训03形容词用作名词

形容词用作名词在文言文中，形容词常作定语、状语、谓语，有时也能充当主语或者宾语，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或事物，此时的形容词即用作名词。一、判断依据形容词本来是表示事物的性质、状态，能受副词的修饰。在古汉语中，在特殊的语言环境里，某一形容词失去了上面的性质，而起表示事物的名称的作用，这就叫形容词活用为名词。如“鸷鸟攫老弱”——凶猛的鹰雕抓走年老的人、体弱的人。“老弱”本是形容词，在句中充当宾语，用作名词，指年老的人、体弱的人。从修辞学角度看，形容词活用为名词属借代手法，是以事物的性质、特征来替代事物。如“将军身披坚执锐”——将军您披着坚固的铠甲，拿着锋利的武器。“坚”“锐”本是形容铠甲的坚硬、武器的锐利的，句中用来替代跟它有关的事物，用作名词，指“坚硬的铠甲”“锐利的武器”二、翻译方法形容词用作名词，在绝大多数情况下又可以理解为是一个“形＋名”的名词短语省去了中心语。明确了这一点，在翻译的时候，就在这个形容词后边加上一个恰当的名词做中心语。如：①义不杀少而杀众，不可谓知类。（《公输》）——遵循道义不杀少数的人却杀多数的人，不能说是懂得类推的道理。“少”“众”本是形容词，这里用作名词，做“杀”的宾语，译为“少数的人”“多数的人”。翻译时要加上名词中心语“……的人”。②将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）——将军（您）亲自穿着坚固的铁甲、拿着锐利的武器作战，讨伐不行正道的秦朝，诛杀残暴的秦皇。形容词“坚”“锐”处于宾语的位置，用作名词，译为“坚硬的铠甲”“锐利的武器”。翻译时要加上名词中心语“……的铠甲”“……的武器”。③小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）——小的问题还从师学习，大的问题却放弃不学了，我看不出他这种人能明白道理。“小”“大”都是形容词用作名词，意思是小的问题，大的问题。充当主语。译为“小的问题”“大的问题”，翻译时要加上名词中心语“……的问题”。三、典型例句1.温故而知新，可以为师矣。（《<论语>十二章》）——温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）——不能内心恬淡就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大的目标。3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）——在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水有倒映着各种景物的影子。4.自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）——从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。5.吾与汝毕力平险。（《愚公移山》）——我跟你们尽全力铲除险峻的大山。6.《齐谐》者，志怪者也。（《北冥有鱼》）——《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。7.选贤与能，讲信修睦。（《大道之行也》）——选拔推举品德高尚的人、才干出众的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。8.使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（《大道之行也》）——要使老年人能有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养。9.越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）——到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。10.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（《大道之行也》）——于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤士和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。11.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）——怀念故友（老朋友）徒然吟诵《思旧赋》，回到故乡反而好像隔世之人。12.无鲜肥滋味之享（《送东阳马生序》）——没有新鲜肥美的东西可以享受。13.将军身披坚执锐（《陈涉世家》）——将军您自己穿着坚固的铠甲，紧握着锐利的武器。14.此皆良实（《出师表》）——这些都是忠良诚实的人。15.优劣得所（《出师表》）——才能高的和才能低的人各有合适的安排。16.攘除奸凶（《出师表》）——铲除奸邪凶恶的人。考点集训一、填空题。解释下列句子中加点的词语。1.此皆良实良实：__________________2.攘除奸凶奸凶：__________________3.吾与汝毕力平险险：____________________4.回清倒影清：____________________二、选择题1.下列对句中词性活用现象理解错误的一项是（）A.自以形陋，不足以雄远国。（《床头捉刀人》）雄：形容词用作名词，英雄。B.万年大怒，欲杖之。（《陈万年教子》）杖：名词作动词，用杖打。C.唇亡齿寒者，其虞、虢之谓也。（《唇亡齿寒》）寒：意动用法，感到寒冷。D.稍稍宾客其父。（《伤仲永》）宾客：名词作动词，意动用法，当作宾客。2.下面四句中对文言实词理解错误的一项是（）A.“（欧阳询）下马伫立，及疲，乃布裘坐观”句中“布”为名词作动词，即“铺开”。B.“（顾炎武）即呼老兵退卒询其曲折”句中“曲折”为形容词作名词，即“曲曲折折的情况”。C.“袁术奇之，后常称说”句中“奇”为意动用法，意为“奇怪”。D.“今汝欺我，寒儿，汝去无留”句中“寒”为使动用法，意为“使儿寒”。3.下列句子中加点的词和“陈万年大怒，欲杖之”句中的“杖”用法不同的一项是（）A.温故而知新，可以为师矣B.域民不以封疆之界C.临去，频频颔之D.（祖逖）后与刘琨共被同寝4.下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是（）A.今诸君徒能得走兽耳，功狗也B.梯危缒滑，休而复上者凡四五焉C.一人缓板而歌D.物各有短长5.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）A.将军身被坚执锐B.吾与汝毕力平险C.义不杀少而杀众D.驴不胜怒，蹄之6.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）A.物各有短长B.远近皆见，火光赫然照天C.吾妻之美我者，私我也D.臣等身被坚执锐7.下列语句中包含的词类活用与其他三项不同的是（）A.梯危缒滑，休而复上者凡四五焉B.远近皆见，火光赫然照天C.视小如大，视微如著，而后告我D.今萧何未尝有汗马之劳8.下列各句中，与“物各有短长”一句存在相同词类活用现象的一项是（）A.士之贫贱不足忧，而学不充，道不闻，深可虑也B.僧雏以酒茗从，兴至则酒，足疲则茗C.不如小决使道，不如吾闻而药之也D.视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也9.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）出仓廪以济贫穷，阿县大治。A.走出粮仓去救济贫穷的百姓，全面治理阿县。B.走出粮仓去救济贫穷的百姓，阿县十分安定。C.拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，阿县十分安定。D.拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，全面治理阿县。10.下列对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）远近闻其义，咸助之。A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？A.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王会做不擅长的事吗？B.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王同谁做不好的事呢？C.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对薛居州不好吗？D.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对众人不好吗？12.下列对画线句意思理解最恰当的一项是（）今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？A.今天县令来，想要劝导你们共同做好人，你们能改过自新吗？B.现在县令来，想要偕同你们共同做好事，你们能改过自新吗？C.今天命令你们来，要让你们一起做好人，你们能改过自新吗？D.现在命令你们来，要和你们一起做好事，你们能改过自新吗？考点集训参考答案一、1.忠良诚实的人2.奸邪凶恶的人3.险峻的大山4.清波二、1.A【解析】雄：形容词作动词，威慑。2.C【解析】奇：认为……奇特。3.A【解析】例句：杖，名作动，用棍子打。A形容词用作名词，新的理解和体会。其余为名词用作动词，B管辖、限制，C点头，D盖被子。4.D【解析】狗：名词作动词，像狗一样。梯：名词作动词，架梯子。缒：名词作动词，用绳子拴住人或东西从上往下送。板：名词作动词，敲着板。短长：形容词作名词，短处和长处。5.D【解析】A、B、C均为形容词作名词。A坚、锐：铠甲、兵器。B险：险峻的大山。C少：少数的人。众：多数的人。D名词用作动词，蹄：用蹄子踢。6.C【解析】A、B、D均为形容词作名词。A短长：形容词作名词，短处和长处。B远近：形容词作名词，远处和近处。D坚、锐：形容词用作名词，铠甲、武器。C美：形容词的意动用法，认为……美。7.D【解析】A、B、C均为形容词用作名词。A危/滑：形容词作名词，高处/滑的地方。B远近：形容词作名词，远处和近处。C小/大，微/著：形容词作名词，小的东西/大的东西，微小的东西/