孩子我要你将来比我还要强

孩子我要你將來比我還要強教育孩子笔记。

幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长协作学校才能实现教育的质量最大化！家长要言传身教、以身作则，有时候成果并不意味着一切，让孩子正确熟悉自己是家长与老师的目标之一！那么，家长可以协作老师做哪些工作呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“孩子我要你將來比我還要強”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

孩子懂不懂理財，成為個人能否幸福退休的重要關鍵，即使不靠孩子養老，也得確認孩子不會成為「啃老族」；因此，如何把握美滿人生的最後一張拼圖，就要從現在開始，教出孩子的理財力！

正所謂的錢財不是萬能的，但是沒有金錢卻是萬萬不能

水能載舟也亦能覆舟，別讓我們娃兒的未來個個成了"卡奴"~"錢奴"，

請讓我們給孩子一雙幸福翅膀教出理財力

卡債風暴在過去兩年襲擊全台，五十萬卡奴，讓台灣社會從「大家都很會存錢」的舊有觀念中驚覺，原來年輕一代對於金錢的使用，和對於信用的認知觀念是如此薄弱，凸顯出台灣社會普遍處於「理財文盲」的危機。究其缘由，發現自小不管在學校，或是在家裡，金錢和性一樣，都被當成是私密的事而不被拿出來討論。而當「性愛學分」即將在九十八學年度納入高中選修學分之後，「理財」這件事，仍旧是一個因無知而被忽视的話題。然而，懂不懂理財，一樣是關係人生幸福的大事，假如缺乏正確的理財觀念，很有可能讓自己陷於負債的泥淖，嚴重者，搞不好還會讓家人同陷逆境。因此，財富觀念的傳承，必須比將財富交給兒女的那一刻更早開始；假如你只能負擔自己的退休養老，那更應該早一點讓孩子具備財務管理力量，免得孩子長大後，成為啃蝕你退休老本的啃老族！更有甚者，假如你想養兒防老，一個深悉理財的下一代，确定才是你生命最後旅程的重要保障。也因此，教育子女正確的理財觀念，就成了你建構美妙退休生活及圓滿幸福人生的最後一張關鍵拼圖。YJS21.CoM

這不只單單是在台灣出現的問題，翻遍教育部頒訂的九年一貫課程綱要，完全找不到和理財相關，有的也不過是稍稍談論到有關消費權益的內容。由前財政部長林全、前教育部長曾志朗等財經金融界、教育、社福團體組成的財金才智教育推廣協會，於是參考美國JumpStart（成立於一九九八年，成員涵括了教育界、金融機構及政府部門等二十幾個專業團體）所提出的個人財務素養（financialliteracy）指標，融合國內的財經環境，首先提出「九年一貫財金才智教育指標」，盼望教育部能將之納入課程綱要中。透過三張表格一齊學習財務管理從小就灌輸孩子理財的重要性，給予正確的金錢、消費觀，並提早讓他們學習一些理財語言，《富爸爸，窮爸爸》一書羅勃特．Ｔ．清崎說，這樣他們才有機會融入理財高手的群體之中。在他設計的兒童版「現金流」遊戲時，就直接使用「資產」、「負債」的專業辭彙，但也用更口語的方式解釋它們的涵意，告訴孩子「資產」就是：向你口袋裡放錢的東西；「負債」則是：從你口袋裡掏出錢的東西。理財教育，還是要透過理財的方法來進行，世新大學財務金融系主任郭迺鋒也認為，假如以為讓孩子玩玩點鈔機就是理財，也太小看孩子的智商了，有步驟的教導孩子理財力量，他們的學習力常會超出大人的想像。不少專家整理歸納，教育孩子的理財力，有三張表格應該隨時拿來參考；假如把自己當成人生的CEO，他也需要從小演練這三張表格：財務目標、編列預算表及資產負債表；這三張表格的記錄過程，應該也是孩子財務人生的成績單，透過這三張日常生活消費及財務表格的記錄，和孩子做充分的討論，就可以把想要給孩子正確的理財觀念自然地傳遞。擬定財務目標：這是孩子為什麼要存錢的目的Yjs21.coM更多家园共育延长读

我为什么要断奶？

我为什么要断奶？**问我，为什么打算断奶？

第一，孩子吃母乳已经到一周二，我觉得吃的时间够长了。

其次，孩子有些母乳依靠。表现在，只想吃母乳，但对别的食物一点也不想尝试。

第三，我的乳汁削减了。

事实上，断奶我也特别迟疑。我是在迟疑中做出的草率打算。为什么迟疑？

第一，现在是毒奶粉时期，买不到平安奶。

其次，断奶后我得重新探究和孩子的相处模式，这样很劳累。

**还问：我该不该断奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四个月大你就断奶，我认为，不管是孩子还是你个人，都完全没做好这个预备。可是不断奶，怎么办？

首先，我觉得你的心情特别特别焦虑。但焦虑的心情对哺乳妈妈而言特别糟糕，越是焦虑，奶会越少。你需要好好休息一番，而不要每天关注孩子究竟吃了多少奶。

其次，调整你的饮食。

再次，多给孩子吸。

信任孩子，努力查找关心孩子的方法，孩子比我想象的要做的更好

作为一名家长，当读完王修文博士的《给孩子最好的家庭教育》后，我找准了今后对女儿的培育目标，我明白作为一个从商之人行动起来有些难度，但我情愿在这本书的原则之上而努力。

一、爱孩子就要让她欢乐学习。

“人在不同的人生阶段，有不同的“重要性”。当我为人父母后，教育好孩子就是我全部事情中的“最重要的”！而且是一项长期的工作。父母教育孩子，肯定要学习、观看、思索、实践，发觉规律，做到先知先觉。醒在眼下，行在眼下，赢在将来！追求全面进展的教育，就是用更丰富的手段，瞄准更多维的目标，更深化地融入生活，培育孩子的心、智、体全面进展。管是为了不管，教是为了不教，我现在教育孩子，是为了将来的不管和不教。教育孩子最重要，仔细教育孩子肯定可以取得成效。教育孩子也可以

非常愉快。”每次读到这句话，对我都是一种反思与激励（从商和教育孩子我真心的感觉能和孩子在一起是一件欢乐的事情，能感觉到孩子会和我更亲，更情愿和我沟通）。萌萌在上学校的这三年里，我的动身点是不想逼迫她做老师布置的作业之外的任何作业（孩子的仔细度和自控力量还是不够），虽然孩子的成果在班里始终处于中等但除了课本的学问点需要把握外，而更多的时间就是阅读大量的书籍（尽管数学成果始终不太稳定）。但我觉得，孩子只要有好的阅读习惯和学习习惯，再大的困难将来肯定能够克服。假如现在让孩子生活在做习题的“海洋中”，将来等孩子需要勃发的时候，她就已经没有力气了。因此，萌萌今后的培育目标就是欢乐学习、乐观向上！人生无比美妙，通过努力可以让人生更美妙！

二、信任孩子，努力查找关心孩子的方法，孩子比我想象的要做的更好。当孩子遇到困难时，我做家长的能够和孩子一起寻求解决方法，渡过难关，是孩子成长中最重要的一个环节。萌萌这孩子由于活泼好动，不太受管制，做事大大咧咧的，喜功藏忧。所以我给她报了写字绘画班让她在喜爱的专业里磨练她的好动，并初步了解中华文化的博大精深。通过这三年的努力萌萌的思想意识有了较大的改观。不过萌萌的学习熟悉和主动性还是不够，我也曾经和她一起分析她做的不对的地方，她也能较好的熟悉到。但由于我从商时间不固定等诸多缘由没有准时做好监督和榜样作用导致孩子在坚持阅读和培育良好习惯方面做的很是不好。我要是能坚持一段时间陪萌萌一起读书一起运动坚持不

观看电视，不玩手机，萌萌在很短的时间里就会做的

非常好，而且进步很快。所以我感觉榜样的作用和良好的习惯以及努力查找关心孩子的方法，孩子真的改观很大。【好父母好孩子！】

三、让孩子全面进展，心、智、体均衡进展，将来才能更放心更优秀。每个孩子都有不同的特点，只有让孩子均衡进展，才能适应社会的进展。

1、爱读书的习惯在渐渐适应。孩子现在已经养成了日日读书的习惯。（不排解玩起来什么都不顾的状况，但她究竟还是个孩子，贪玩是一个孩子的本性，我想我能做到让孩子渐渐适应坚持阅读的习惯）在这个暑假中，她读的书有10多本，通过近2年来读书孩子的语言表达力量有了很大的提高。我平常看了孩子摘抄的文章选材特别好所以孩子的读书热忱需要我和妈妈的呵护，【赵埸萌会有更大进步，阅读会让孩子有后劲儿！】所以，调控力量把握在我们家长手中，同时应当和孩子一起沟通成长（这方面我做的并不够好）。

2、参加特长班增加了自信念。女儿由于从小爱画画，所以不到五岁时我就给她报了写字绘画班。始终到现在，她的写字绘画爱好仍旧很深厚，我的伴侣看了她写的字都会赐予赞扬同时萌萌每次写完日记也会配上插图。自己的自信念逐步增长起来，同时也有了激情。所以在这方面我从来没有转变萌萌的选择。爱好是最好的老师。“只有让孩子全面进展，将来才能更优秀。我会把这句话牢记心间。

四、自主性和榜样的作用

有时感到孩子办法不好，应当听我的，读完此书后我感到孩子有办法是件好事，他有自己的看法，自己的熟悉，应当给孩子制造机会培育他自己拿办法的机会。我常犯的错误是留意培育孩子服从听话，不大留意去倾听孩子的需要，从生活小事始终到孩子的进展方面都一手包办了育儿观念：孩子你要学会拒绝--我不情愿

育儿观念：孩子你要学会拒绝--我不情愿小区里许多门店都有那种弹珠嬉戏机。投一元硬币进去，就会吐出10个小钢珠。然后，把小钢珠投进制定的槽中，拉动手柄，小钢珠就会弹起来，然后落下来。假如恰好小钢珠经过亮灯的通道，就会以2倍、4倍、6倍、8倍不等的倍数返还出来。要是没有从亮灯通道里出来，就没有了。前天下午，我从幼儿园里接回宝宝，带他去一家店里买双凉鞋。这家店有两台弹珠嬉戏机。宝宝想玩，我就去老板那里换硬币。给了老板5块钱，他给了我5个硬币。本想着给宝宝玩一个硬币就可以了，结果他一下子把5个硬币抢过去了。宝宝便在一个嬉戏机上玩了起来，我在不远处等他。老板有两个孩子大约5～7岁的样子。他俩围在宝宝的左右，也很想玩。等宝宝拉动手柄的时候，他俩就帮忙把嬉戏机扳倾斜，以便掌握珠子尽量从亮灯通道出来。假如真的从亮灯通道里出来了，他们一起兴奋欢呼。“给我玩一个珠子吧，我刚才帮你了！”小姐姐说。“给我一些吧，我也帮你了！”小哥哥说。“给我点，给我点......”这两个小伴侣嚷嚷着。“给你1个，给你3个。”宝宝把珠子分给他俩。这两个小伴侣拿到珠子后，就到旁边的嬉戏机上玩。很快输掉了，又过来向宝宝要。宝宝在他俩的不断劝告中，又分给这两个小伴侣了一些。就这样反复着。我在旁边看着，心想，“儿子啊，你的珠子快要被他们要光了。要是长大了，这样子会不会被人哄骗啊？”在小哥哥小姐姐又问他要时，突然，宝宝护着自己的珠子，“我不情愿分给你们了。”宝宝拒绝了！我感到特别欣慰。学会拒绝，这是一个多么重要的力量啊。孩子，当你长大后，面对不良的诱惑时，盼望你也会这么拒绝；当你面对别人的甜言蜜语时，你也会辨别并拒绝。学会拒绝，会让你远离损害。

育儿观念：孩子真的需要你给的优越感吗

育儿观念：孩子真的需要你给的优越感吗

大班孩子再有两个多月的时间就要离开幼儿园上学校了，最近常跟大班家长聊孩子上一班级的一些问题。有在学校工作的家长会很骄傲地跟我说：“我跟校长提出来了，暑假后我带一班级，正好可以带我家的XX了。”有的家长就很艳羡的说：“你们当老师的就是好，孩子可以自己带，自己看着教，多省心啊，这样孩子哪有学习不好的。我家这个还没考虑好到哪上呢？上新青小吧，没人接送，上实小吧，又不在学区。”我却想：孩子真的是放在自己班上自己来教好吗？

将孩子放在自己班上，无非是“近水楼台先得月”。想对孩子多一些管教，可以多提提自己的孩子，可以让孩子学得更好一些，另外还可以更多地了解孩子的学习状况，孩子学的不好的地方多开一些小灶。孩子真的需要这些更多的关照和更严格的要求吗？孩子在获得特别“待遇”的集体中会不会感觉高人一等而沾沾自喜，产生崇高无比的优越感呢？在同学的眼里，老师就是XX的妈妈，XX自然是沾满了优越感的人物了。

我们幼儿园可是有明文规定：自己家的孩子不许放在自己班上带的。一是担忧孩子老会赖着自己的妈妈，或哭或闹，不好带；二是担忧老师会由于心思全放在照看自己家的孩子身上而忽视了其他的孩子；三是怕孩子自我优越感太强，不利于孩子的成长。

记得我园曾经有一个保育员老师，对自家孩子是照看的特殊的细心、急躁和周全。她经常会光顾孩子的班级问寒问暖，她还有一个习惯，每天必需给孩子送三遍水，虽然大家都劝她说，保温桶里的水孩子随渴随喝，哪须送水啊？再说假如全幼儿园的家长都来给孩子送水，那还不乱套啊？她全听不进去，依旧坚持给孩子送水。有一天孩子起床后，她又端着杯子跑到孩子的班上，孩子观察妈妈来送水了，皱着眉头说：“妈妈，刚才我已经喝过了，我不想喝了。”她却说：“不行，我知道你喝得太少，你必需把这杯水喝光，要不又要便秘了。”孩子在妈妈的“逼迫”下愁眉苦脸地喝着水。我感觉：孩子此时喝的水比黄连还苦呢！

那天，翻阅《读者》，读到一篇文章《从今不与爱抗争》。从自己学校时“妈妈俞老师”对自己的严格要求讲起：“那时候，我觉得没有比有个当老师的妈更糟糕的事了。而且，她还是我的班主任。她还那么厉害，尤其对我。假如我能选择，我宁愿我妈是个不识字的农妇，我也宁愿去镇子那头的另一所学校读书，我不怕远。可是那是我小，什么都无法选择。”内心始终与“老师妈妈”“抗争”。上了高中，最终彻底离开了妈妈的“监管”，一味追赶自由，只想玩个痛快。一次在网吧和人打架，将要被学校开除。“记忆中那么傲慢的俞老师，在我的校长面前，卑微如草芥。一次一次请求校长给‘我’一次机会。”带着赎罪的心舍命努力读书，考上了高校之后，最终才真正感悟到妈妈始终对自己的爱，“从今以后，我不再和她抗争，不再和一颗爱我的心抗争”。过于沉重的爱对于年幼的孩子来说，不能不说是太大的压力！

我园的董文老师上学期从东园调到了南园，她的女儿刚好在东园上中班，她调到南园后，考虑是否也将孩子转到南园上学时，首先征求了孩子的意见。孩子说，不想转学，舍不得跟班上的老师和小伴侣们分开，董文老师敬重了孩子的选择，依旧将孩子放在东园上学。后来很多老师都问她，怎么不将孩子转到南园来上学时，董文老师说：“孩子为什么非要跟着当老师的妈妈上学呢？将孩子留在东园，还可以避开孩子自我意识里的优越感，这样的优越感不要也罢，孩子在成长的道路上不行能一辈子都享有父母给的优越感吧！

作为老师家长，真正的“优越感”来自把握更多的教育技巧，学习相关的家庭教育方面的学问，拥有更完整的教育理念，在教育上给其他家长做个榜样。由于家长在家庭教育方面有优越感，孩子才会在各个方面做到优秀和超越。孩子在集体中是不需要任何人给的优越感的。

作为家长老师，无需肯定要将孩子放在自己跟前教，无论你给孩子的是“优越感”还是“压力感”，我想，对孩子的成长都是“弊”大于“利”的。

你要孩子是为了什么？这是我见过最感动的回答

现代父母是一边养孩子，一边修行。有的父母在养孩子中参悟人生，有的父母在纠结的亲子关系中苦苦求索……所以，上帝给每个匆忙赶路的灵魂安排了可爱的天使，小天使的到来，安抚了匆忙的脚步，让急匆忙赶路的旅人有了反观自我内在的时刻。牵起那只慢蜗牛去漫步     吧！它会给你不一样的人生体验！

吃完晚饭，老婆在洗澡，我在厨房洗碗，2岁的儿子端一把小椅子坐到浴室门口。

我问儿子在干什么，他一本正经地回答：“我在等妈妈。。。”

立刻，我的心头涌起一种莫名的感动，一种暖和中带着酸楚的味道。

我们为什么要生孩子

问下自己，你要孩子是为了什么？传宗接代？养儿防老？

发现书里一个很感动的答案说：“为了参加一个生命的成长，不用替我争门面，不用为我传宗接代，更不用帮我养老。我只要这个生命存在，在这个漂亮的世界走一遭，让我有机会和她（他）同行一段……”多么漂亮的答案呀！

是的，参加一个生命的成长。从一粒种子在我的身体里发芽，渐渐长大，感受到那有力的小胳膊小腿这捣你一下，那踢你一脚，直到有一天，她舍命地钻出来，来到这个世界上。

一个生命在成长，自她有成长的力气。我们还记得每晚换尿布、喂奶，照看生病的宝宝的辛苦吗？

不，我们能记住的就是她向你开放的第一个微笑，她喊出的第一声“妈妈”，她长出的第一颗小牙，她迈出的第一步……她上幼儿园了，她上学校了，她成为一名学校生了……我，有幸参加了她的每一个历程，每一个酸甜苦辣。有欢乐，也有泪水。

上辈子我们有怎样的交集才换来今生的母女/子之情呀。孩子是上天派来关心我们完成父母这个角色、这个任务的。她让我们更深层次地看清自己，看清自己究竟要的是什么，爱的又是什么？

假如我们始终向外寻求自己的力气，就会把孩子看成我们的“成果”，我们的“面子”，我们只允许她健康、聪慧、美丽、成果好，好象唯有这样，我们脸上才有光荣，我们才觉得活得有价值。可是，孩子是我们所能“掌握”的吗？我们只爱她的优点，而不能容忍她的缺点吗？孩子从来都是一个完整的个体，她的当下应当就是她最好的状态。

可是，我们也只能陪她走一段，当她有了自己的家，有了自己的孩子，我们就不再是她们的家庭成员，她们的一家三口已经不包括我们在内。可是，无论孩子身在何方，却永久是我们家庭中无可取代的一员。是不是很伤感？我们能陪的，只有这二十多年，为什么不尽全力，不拿出全部的爱来陪伴呢？

初二的女儿还有一年就要升入高中，住校，一周才能回来一次。每天下午希望门铃叮咚响起的声音，也就只有一年；之后，每天的希望就会变成每周的期盼。珍惜，珍惜吧，每天和孩子相处的每分每秒，或许她会跟你顶嘴，或许她会调皮，或许她会不听你的话……但，在一起总是好的。

我们要孩子是为了什么？我们要感恩老天，是她，而不是其它任何人成为了我们的儿女，这是我们的缘分，让我有机会把爱的种子撒播在她的心灵，让我有机会见证一个生命的成长，让我有幸成为她最亲最爱的那一个人。还求什么？

当我们不满孩子的现状时，记住：全部发生的，都是必定要发生的，它关心我们看清自己，内观自己。解决全部的问题，唯一的可行道路是修行和转变自己。当我们有了内在的才智与力气，空间增大了，孩子自然而然也会受到我们的影响，走向更适合他们的人生道路。

无论孩子带给我多少困难、苦恼、甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍旧豁达，由于，这都是上天的赏赐，当孩子在身边的每一天，我都会努力让我们拥有一个美妙的心情，体会在一起的幸福。

每个人都深爱自己的孩子，但其实咱们真的做得不够？假如真心的把孩子当做孩子去要求，去敬重，你和宝宝都会更加欢乐！

看着你熟睡的面容，眼角还带着泪痕，我的心底泛起深深的内疚，

抱歉珍宝，我想我不够爱你，至少不如你爱我！

我心情不好的时候，会对你发脾气，甚至会避开你。你心情不好的时候，我却阻挡你对我发脾气，还会批判你，而你不但不厌烦我，还要想方设法讨好我。当我累了的时候，我就想自己一个人待着，不许你来打搅我。

而当你累的时候，我却还盼望你不吵不闹，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是阖动的睫毛在诉说，你多么需要我的怀抱。

我想我不够爱你，至少不如你爱我！

我总喜爱对你指手画脚，做不到就大声喊叫，还美其名曰“批判教育”，而你不但不敢对我指手画脚，还努力地憋回眼眶里的泪，克制自己的恐惊来讨好我。

我想我不够爱你，至少不如你爱我！

我总喜爱用哄骗、恐吓的手段来让你做一些事情，而你依旧对我信任有加。

我想我不够爱你，至少不如你爱我！

多少次对你说：“我不理你了”

而你的心从没离开过我，连视线也没脱离过；

多少次我把你推开，而你依旧抱着我的大腿。

我想我不够爱你，至少不如你爱我！

有的时候，我不想吃饭就不吃，或者想方法换口味；

你也有不想吃饭的时候，可是我让你必需吃；虽然你不情愿，还是一口接一口咽下去了。

我想我不够爱你，至少不如你爱我！

我总是

非常繁忙，不是忙家务，就是忙工作，空下来的时候，忍不住拿起手机，却忽视了其实应当抱一抱你，给你讲个故事；

但是你不厌其烦，一遍又一遍来找我，甚至情愿跟我一起看自己看不懂的手机，只要在我的怀里，你就满意了！

珍宝，抱抱。。。

感谢你那么爱我；

我会向你学习，像你爱我那样的爱你。

发现这里，这篇文章也就结束了，但是文章结束不代表爸爸或妈妈的爱就结束了，亲情是世界上最微妙的关系，在孩子以后的成长岁月里，更多的是要记得一个字：爱！

妈妈，你为什么要抛弃我？

孩子3岁了，应当上幼儿园了。虽然许多家长们会有些舍不得，但大多数会坚持为孩子选择大众的成长方式。我们儿童绘画心理乐园中有个小会员，在应当上幼儿园的年龄上学，但是由于种种缘由，他在幼儿园被老师和同学们孤立，孤独无助的他，在学校经常一言不发，跑回家中又是个活泼可爱的小姑娘，尤其擅长绘画，她的画都是在讲故事！但在幼升小时，学校一度怀疑孩子有自闭症，进而很难入校就读，无奈之下，只能作为编外生来上学。

孩子在上了几次绘画心理课之后，自我表达方面有了很大的进步。有次她竟主动的问妈妈：“我3岁的时候那么小，你为什么非让我上幼儿园？我哭得那么厉害，你为什么不管我，任由老师把我拽进去？！”“妈妈你为什么抛弃我？”，面对这一连串的发自内心的疑问，任何一位妈妈都会为之心碎吧！

上幼儿园对孩子意味着什么？

对于许多孩子来说，上学就意味着要和妈妈分开，就意味着要离开熟识的环境，是踏入迈向社会的第一步。面对未知的环境与大事，自己最友爱的妈妈却不在身边，确定是妈妈不要我了！哭闹、不去上学是常有的事，有的孩子甚至会通过躯体化的反应，比如生病这样的方式作为对抗方法。

对于孩子的哭闹，置之不理，孩子会怎样？

我们知道上幼儿园是有利于孩子进展的，因此许多时候，面对孩子的哭闹，我们会厌烦、会无奈甚至生气，同时，有些家长更情愿将这个烦人的小孩交给老师，让老师去解决他，自己稍做安抚，就抓紧抽身离去。接下来，就是孩子最苦痛的时候了，他一方面要应对四周生疏环境，一方面还要处理自己被抛弃的焦虑。长期不被关注后，孩子的平安感就会收到严峻打击，他无法建立良好的人际关系，他敏感多疑，他无法集中留意力，有的孩子只会自己跟自己玩，有些可能会特殊粘腻大人。无论哪一种，长大后的他们都是无法建立良好的亲热关系的，当自己为人父母之后，也会用同样的方法对待自己的孩子。

我们究竟应当怎么办？

假如孩子是个特殊不情愿上学的珍宝，我们需要的是有急躁，接纳孩子的状态，理解他内心的苦楚，不厌其烦的向孩子证明我们是爱他的，每次上学的时候跟孩子商定好时间，做到了就赐予精神鼓舞，关心他熟识老师、熟识环境、熟识小伙伴，让他知道幼儿园是平安地带，可以自由玩耍。无论他的抵抗持续多久，我们都要去理解他，假如你不接纳他的状态，对他不耐烦，他就会认为妈妈抛弃了他，状况会变得更加糟糕！

其实跟孩子沟通并不难，孩子只是想要确认妈妈爱我、妈妈永久不会抛弃我，只要我们给他足够的平安感，他就会快欢乐乐的去玩耍了。

为什么要培育孩子的特长？这是我见过最好的答案！

孩子从小练习各种乐器，绘画或者跳舞，但是真正能够坚持下来的并不多，大多孩子都是半途而废了。其实这是大人的问题，不是孩子的问题。由于大人从思想上都不清晰，究竟为什么要让孩子学一样特长，目的是培育孩子什么力量。

我都告知女儿，竞赛结果不重要。重要的是我要让你知道，你拥有了资格。而即使这个资格也是你自己用了这么长时间奋斗出来的。我要让她知道，她一切的努力都是为了她自己得到最大的欢乐。而不是为了我。

我们不是为了培育孩子一种特长而让孩子去学什么东西。我们是为了培育孩子一种生活力量而去学习。我们要在培育孩子拥有一种特长的同时，培育孩子克服困难，抵挡诱惑，战胜不良心情，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质。

一、孩子的特长都是后天培育的

对于孩子来说，我们只能

发现孩子是否具有某种天赋，而无法

发现她有什么特长。我认为孩子的特长都是靠父母培育出来的。没有孩子天生有特长。

有些孩子有艺术天分，那是天生的，比如莫扎特，他从小就有音乐天赋，但是他的钢琴特长也是后天父母培育的，他并不是生下来就会弹钢琴。他的天赋由于后天的培育得到了极大的发挥，因此他5岁写的曲子到现在还是全部学钢琴的孩子必需练习的。这样的孩子叫天才，很少有。大部分的孩子都是一般的孩子。那么假如不培育孩子，孩子就没有特长。但是每个孩子都有自己的天赋，这是需要父母去留意发觉的。

现在许多孩子干什么都坚持不下去，三分钟热乎气，然后就说没有爱好，这

非常好理解。谁会对一个辛苦，枯燥的事情保持长久的爱好？大多数的成年人都做不到，更何况是一个布满奇怪   的孩子。看看那些工作没几年就喊着没有爱好的年轻人，就知道他们从小就是缺乏耐力和恒心训练的。我估量他们小时候学东西也肯定是半途而废的。

也有许多孩子从小练习各种乐器，绘画或者跳舞，但是真正能够坚持下来的并不多，大多孩子都是半途而废了。其实这是大人的问题，不是孩子的问题。由于大人从思想上都不清晰，究竟为什么要让孩子学一样特长，目的是培育孩子什么力量。在孩子练习过程中，大人要付出许多的辛苦，就是这个长年累月，风雨无阻的每周上课，许多父母自己都不能坚持，就会嫌烦嫌累。

我们总说，大人是孩子的镜子，大人假如都不能坚持，都埋怨，孩子如何可以坚持？

我带孩子学琴的时候，就听许多大人埋怨的批判孩子：“我简单吗？每周都要带你来练琴，耽搁我许多时间，你还不好好练习，还花那么多钱，值得吗？你要不情愿练，就不要练了。”大人说这种话，孩子会怎么想？他们肯定想：原来我就不想练，还不是为了你们，是你们逼我学这个没有意思的东西。作为孩子他们根本就不知道为什么大人要让他们学这个。甚至大人自己都不清晰，为什么要逼孩子学这个东西。许多父母都是看人家孩子学，然后就让自己孩子学。

至于学习的目的是什么，父母自己都不清晰，怎么能怪孩子不能坚持呢。假如一个人都不知道自己为什么要做一件事情，他怎么可能会坚持呢？

要知道这个世界没有人会主动地喜爱地去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。因此大人的这种思想传达给孩子的，就是大人原来也不耐烦，也不知道为什么要让孩子学，因此孩子

非常愉快放弃。这个时候大人就会以给孩子自由，实则是大人不情愿给自己找麻烦的心态，放弃了对孩子培育自我掌握力量和毅力的机会。

二、大人要明确让孩子学习的目的

我和全部学习钢琴的孩子的父母一样也遇到过这样的状况。众所周知，学钢琴就是特别艰苦的长时间的事情，家长要为此付出许多时间和精力，孩子要付出许多急躁。就是李云迪，朗朗小时侯都厌烦过练习钢琴。因此在这个过程中，我早就做好了和孩子一起熬炼毅力的预备。我知道学习钢琴很枯燥，一个小练习曲，一弹就是好几个月。由于我自己小时候学过手风琴，我想过程大同小异。

所以我从来不埋怨，也不嫌烦，但是我从来不陪女儿练琴。开头我不要求她要弹得好，我只要求她要完成老师留的作业和每天保证必需弹半小时。我从来不喝斥她，也不订正她。由于有老师，老师说话比我管用。我就负责监督她的时间和监督她上次老师指出的缺点改正了没有。

还有就是不管刮风下雨，我们从来没有缺过课，我就是要让孩子体会，我做事情是很仔细的，由于我要感染她懂得什么叫仔细。每次老师给她上课，我都在旁边仔细地作笔记。让她感觉到我很重视这个事情，也很敬重老师，这样她自然也会重视老师的意见和批判。

当她受电视节目诱惑，而想放弃练琴的时候，我就给她讲道理，告知她学会掌握自己以后有什么好处，不管她是否能够听懂，我就是在她不能掌握自己，或者不想掌握自己的时候，急躁的给她讲道理，不厌其烦。我会用讲道理的时间拖延她的欲望，直到她欲望消逝。

然后我告知她，其实不是她不能够战胜欲望，而是她需要一个方法学会当欲望来临的时候如何掌握自己。当她坚持不下去的时候，我会给她讲任何事情都不是任凭可以胜利的，都是需要付出比别人多的努力，我会用我的经受告知她，我是如何努力的，是如何战胜诱惑的。我在渐渐的培育她的自我掌握力量。

我明确地告知她，我不是想把她培育成一个钢琴家，我就是要培育她懂得学习一样东西从不会到娴熟甚至到胜利是一种什么体验，什么感觉，需要付出什么样的辛苦，要忍受什么样的孤独     和枯燥，要如何学会掌握自己的欲望和心情。由于这些东西在以后她的生活中只能不断消失，这才是以后她最需要和别人竞争所具备的一种强大的内心支持和竞争力。

这样的教育从她开头学钢琴6岁开头，我从来没有停止过。即使我在她钢琴8级，10级的时候，带她参与竞赛，我都告知她，竞赛结果不重要。重要的是我要让你知道，你拥有了资格。而即使这个资格也是你自己用了这么长时间奋斗出来的。

通过这个竞赛，我还想让你知道一件事情，就是你看看这些参与竞赛的孩子，你就知道，如此努力的人不是只有你一个，什么时候都会消失比你还强的人，由于他们比你还努力。

当我孩子得了一等奖的时候，我除了为她庆祝，我首先问她：“你自己为自己的荣誉和胜利兴奋吗？这就是你努力的结果。你通过练习这么多年的钢琴现在得奖，你有什么体会？”我要让她自己说出来，人的胜利必需要付出努力这个道理。这是我对她人生观，价值观的建立的过程。

我不是要让她只为自己成为第一名兴奋，我要让她为自己的努力和成长兴奋，我要让她知道，她一切的努力都是为了她自己得到最大的欢乐。而不是为了我。我告知她，假如你能够发扬这种练习钢琴的毅力和体会，她以后的生活中不管干什么都会得到更多的胜利和认可。

三、我们是为了培育孩子一种生活力量而去学习

我要说的是，我们不是为了培育孩子一种特长而让孩子去学什么东西。我们是为了培育孩子一种生活力量而去学习。

学习一种特长是培育手段，而不是培育目的。不肯定孩子学的特长越多竞争力越强。而是我们要在培育孩子拥有一种特长的同时，培育孩子克服困难，抵挡诱惑，战胜不良心情，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质。

由于这些特长或许并不能成为他将来工作的竞争力，只有他拥有别人没有的品质那才是他能够连续努力，能够学会独立解决问题，反抗诱惑，能够掌握自己，能够最终在他所从事的领域中胜利的主要力量。

一个人能够胜利，不是要具有某种特长，而是具有某种胜利的素养，而这种素养的培育可以通过从小对孩子培育特长开头。当然更需要父母对自己的自我约束力量和严格要求。一个没有自控力量的父母也无法培育出一个有自控力量的孩子。言传身教永久是教育孩子最好的方式。

其实，我并赞同让孩子小时候随心所欲的欢乐自由，什么都不管是一种乐观有效的教育方法。那种看似放任的教育，其实是家长的自我懈怠。教育孩子应当是一种外松内紧的方法，可以放任孩子