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文档简介

儿子家长会发言稿在我们平凡的日常里,用到发言稿的地方越来越多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编帮大家整理的儿子家长会发言稿,欢迎大家分享。老师们、同学们:大家好,我是谢秉彦的妈妈。在我们中一班的几十位妈妈中,我觉得我是其中特别不称职的一位。在入学的两年多时间里,我记得我只送过他上学两次,其中一次还是在他的哭闹中答应的,接他放学的次数也是屈指可数,这其中虽也有工作上的不便,但也足以体现我对孩子的关心照顾十分不够。所以,今天,翁老师让我就谢秉彦的成长说点什么,我想说的就是,除了我婆婆,我最想感谢的就是翁老师,可以说,是翁老师的爱心、耐心以及她出色的教学艺术教会了谢秉彦诚实、守信,懂得爱朋友、爱家人,还有曾经带过这个班的麻老师、包老师,以及现在的朱老师,是她们的欣赏与鼓励,让我的'谢秉彦更勇敢,更开朗,更自信。谢秉彦最大的缺点,莫过于他的胆怯了。小时候,我发现他总是害怕,任何场合,只要有陌生人在,他就会害羞、胆小、不自信,到朋友家玩,他不敢拿喜欢的玩具,只会拉这我的衣角,用蚊子班般的声音说:妈妈,我想要那个……每当这种时候,我真是又急又气。上幼儿园后,老师也是这么说,什么都可以,就是胆小。有时,忍不住训斥过他,对他的感到失望。可是,这样对他毫无帮助,他甚至变得不愿意出去玩。怎天呆在家里看电视。记得有一次,不知为什么事,我说,谢秉彦,你不听话我就不带你出去玩,他听了,竟然欢呼:哦,不用出去玩咯,我太高兴了……把我气的说不出话来。后来,我开始思考,他为什么会害怕交往,害怕表现?表现自己,与他人交往,应该是每个人的天性呀?我想到,谢秉彦从小体质就差,隔三差五跑医院,特别是有一次发烧住进了重症监护室,是不是这些经历给他留下了一些伤害,使他对周围感到不信任,对自己不自信,从而变得孤独内向呢?认识到这一点以后,我开始整理自己的情绪,不在他面前表现自己的不满意,相反的,我尝试多夸他,哪怕一点小事,我也对他一张画的很抽想的画说,哇,真好看,你能告诉我你画的是什么吗?或者说:你能给我介绍下你的画吗?有朋友来时,我会先问他,你今天能不能和阿姨打招呼?如果他说了,我就使劲的夸他,他想要买什么,我就鼓励他自己去说,然后就说,哇,谢秉彦,你今天怎么这么能干?妈妈小时候都不敢的……现在,他已经不像以前那么胆怯了,课堂上,老师们都说他发言挺积极,声音也很响亮,家里有时有外人,他也敢唱首歌了,现在也愿意单独去朋友家里玩,不用家人陪着;有一天晚上,他想吃饼干,我说累,不想去买,他就说:“妈妈,你给我钱,我自己去超市买。”我想,超市就在小区门口,也许这是培养他独立性的一次好机会,就真想让他试试,打算悄悄跟他后面看看他会怎么做,后来他奶奶没同意也就做罢了。这些事,在别的孩子,也许不算什么,但对于我来数,是想都不敢想的。另外,晚上睡觉的时候,我常对他说:妈妈爱你,爸爸也爱你……或者故意问,你知道妈妈最爱谁吗?每当这个时候,我就看到他脸上漾起幸福的笑容。昨天晚上,他又有点发烧,我说,谢秉彦,你生病了妈妈好担心啊!他像大人一样对我说,妈妈,你别担心,我上次感冒,不是两天就好了吗?那一刻,我真的觉得他很懂事,他学会了关心妈妈,爱妈妈了,真的很让我感动。我们对孩子的爱,是无需怀疑的,我把这种爱用语言在恰当的时候表达出来,他懂了,也就学会了……孩子在妈妈的眼中,都是独一无二的。谁都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每当我看见其他的宝宝能歌善舞,能言善辩,我心里的羡慕可以说无以言表。所以我也曾经强迫谢秉彦去参加各种兴趣班,学过主持,学过美术,最后以他的哭闹而告终。我也告诉他做事不能半途而废,要坚持。他倒是学会了坚持,但仅限于他感兴趣的事。比如,他每天晚上要听我讲故事,有时晚了,我说不讲了,他就说不行的,要坚持的;又如,去年开始,我要教他几句三字经再睡,到现在,他已经能背半部三字经了,我都有些不耐烦了,就说谢秉彦,我们不要背了,妈妈教你背弟子规好不好,他就不同意,说要背完才行。这一点,我觉得特别欣慰。现在,要学什么,学多少,不是我说了算,我差不多都由他自己决定。现在,他又喜欢学英语了,我就让他报一门,他不累,我也乐得轻松。我觉得,现在的孩子不缺乏聪明的大脑,不缺

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