幼儿园小班公开课(7篇)

幼儿园小班公开课(7篇)小班公开课。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在平常的学习和工作中，幼儿园老师常常会提前预备一些资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。所以，你是否知晓幼师资料究竟是怎样的形式呢？以下由我收集整理的《幼儿园小班公开课(7篇)》，盼望能对你有所关心，请保藏。

幼儿园小班公开课(篇1)

活动过程：

一、引出活动

老师带着幼儿边哼音乐边进入场地，告知幼儿来到了非洲草原上，和现场的老师一起哼唱。

二、了解狩猎的步骤

1.非洲草原上生活着一群小勇士，他们每天都去森林里狩猎，你们想不想去，今日首领正好给我一张作战图，我们一起来看看，作战需要哪些动作?

2.出示图片，请你看看说说需要哪些动作，并带领幼儿做一做。

(1)呼喊

(2)加油)

(3)包围

(4)恐吓

三、分段学习动作

那我们先来看看非洲勇士是怎样呼喊伴侣，相互加油的。

1.播放第一段音乐，老师听音乐做动作

(1)做了哪些动作，老师带领幼儿学习各个动作。

(2)集体听音乐，跟着老师学习第一段动作，提示幼儿加油时嘴里喊出：“嘿嘿”的声音

2.小勇士们发觉猎物以后还会做什么事：包围和恐吓，他们会做什么动作，我们一起来看看好吗?

(1)老师边师范其次段动作，请个别幼儿来说说、做做，刚才观察了什么动作?

(2)刚才凶狠的狮子做了几次动作，是怎么做的?

(3)集体跟学其次段动作

3.创编动作：

(1).草原上除了有狮子以外还有什么凶狠的动物，请个别幼儿来师范一下动作，集体练习一遍

(2)依据幼儿的叙述创编老鹰、鳄鱼、老鹰等等凶狠动物的动作

4.完整练习

请幼儿用自己创编的动作加入到音乐中。

(1)请你加上喊声和动作，听到指令变时立刻用自己的动作编出不同的凶狠动物。

(2)起立集体再次练习一次

(3)围成圆圈加上喊声练习两次

四、庆祝胜利，完整

1.播放庆功音乐，找一个自己喜爱的武士，然后带上勇士手铃，一起围成圆圈练习圆圈变大变小动作。

2.集体听音乐变化队形完整舞蹈一次。

3.带领幼儿扛上猎物出活动室。

幼儿园小班公开课(篇2)

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热忱了，也邀请了小伴侣去参与。

卫兵：“欢迎光临。”

师：“这四个卫兵长的一样吗?”

二、庆祝圣诞——嬉戏：我的伴侣在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫伴侣进入圣诞宴会做嬉戏。

唱玩歌曲后，老师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(4次)

三、宴会结束

卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

师：“感谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!”

步骤：

1、送小伴侣手中的虫子

师：“天黑了，我们肯定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

2、订正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回家

四、自然结束

和虫虫们说再见!(

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班公开课(篇3)

动作建议：

[1-2]小节：前奏，老师预令“预备加能量”。

[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。

[11]小节：老师预令“怪兽来了，预备进攻”，预备做“武术”的动作。

[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。

[21]小节：老师预令“预备变造型”。

[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。

[31-32]小节：合作变造型的动作。

活动目标：

1.熟识乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气概。

2.通过观看仿照，在A、B段练习小龙人的武术本事，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。

3.感知中国武术的魅力，情愿表现小龙人“英勇、正义、和善”的人格品质。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动预备：

1.熟识儿童故事《小龙人》。

2.乐谱、剪辑好的音乐。

3.熟识各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型阅历。

活动过程：

一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。

1.故事导入，激发幼儿爱好。

师：神龙村庄里住着一群英勇的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要爱护自己的村庄，和怪兽决斗。

2.观看仿照老师为自己的身体加能量。

3.依据腿、腰、肩、头的挨次随乐为自己的身体加能量。

二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。

1.老师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观看打怪兽的方法。

2.合乐表现，强调打怪兽的力度。

3.加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增加气概。

三、嬉戏升华，小龙人变造型。

1.师幼一起传递能量，变出造型

2.幼儿两两合作变造型。

3.挑战嬉戏难度，三人一组合作表现。

活动反思：

在活动结束后很多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开头意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的爱好点着落处不够精确     ，这首歌曲是孩子比较感爱好的，但是它却是脱离幼儿生活的，究竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就常常从孩子对教学内容的参加乐观性来探究适合的教学手段、不断调整。

幼儿园小班公开课(篇4)

活动目标：

1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

2、情愿想方法关心小企鹅解决在送礼物中消失的问题，并能大胆的说出自己的想法。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

活动预备：

故事ppt、保温带

活动过程：

一、出示图片，引起爱好

1、你们知道他是谁？

2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会盼望收到什么礼物。

二、播放课件，观赏故事

1、观赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅预备的.是什么礼物？为什么要为小熊预备这份礼物？

2、观赏故事其次部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？

3、小结：小企鹅预备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏每天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就溶化的，这样礼物就不见了。

三、争论问题，解决困难

1、争论一：企鹅细心预备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难受。谁来帮帮企鹅，告知他在下个特别酷热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、争论二：假如企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么方法可以使冰块不溶化，让企鹅顺当地把礼物送到小熊手里。

3、小结：小伴侣为小企鹅想了许多的方法，关心小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅特别感谢大家。假如以后你的伴侣也遇到了这样的难题，我们也像今日一样开动脑筋想出方法。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班公开课(篇5)

活动目标：

1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

活动预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜爱小草吗?

二、体验感受老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗?(观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、沟通共享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

老师：刚才我

发现你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又

非常愉快。

老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的伴侣?草地也是小动物们的好伴侣，你们知道哪些小动物喜爱草地?

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念小草的儿歌。

活动结束：小伴侣一起回教室。

幼儿园小班公开课(篇6)

【活动目标】

1.感受魔术笔的奇妙，学说短句：XX,XX，快变X(大、小、多)。

2.能够倾听故事，理解故事内容，体验语言活动的乐趣。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4.乐于探究、沟通与共享。

【活动预备】.Yjs21.cOm

物质预备：课件(白板)。

阅历预备：

幼儿知道魔术棒是一样奇妙的东西。

【活动重点与难点】

重点：幼儿能想一想，说一说，体验语言活动的乐趣。

难点：幼儿能学会说：XX，XX，快变X(大，小，多)

【活动方法】

观看法，示范法，操作法，讲诉法。

【活动过程】

一、魔术导入，激发幼儿的爱好，吸引孩子的留意力。

师：123，坐坐好，小眼睛，看老师，我来看看，谁的小眼睛最亮了，能很快的找到顾老师的。那今日啊，我给你们带来了一样奇妙的东西，它也可以变出各种奇妙的东西来，哎，你们看，这是?嗯，一支笔，老师告知你们，这是一支魔术笔，魔术笔呀想和我们一起来做嬉戏，你们兴奋吗?

二、玩嬉戏，初步感受魔术笔的奇妙。

1.幼儿变成小兔子，一起去郊游。

(1)师：那我们一起说变变变，看魔术笔会变出什么来?变变变，哇，魔术笔变出了什么啊，嗯，一只小兔子。

(2)师：小兔子是什么样子的，我们一起来做一做，嗯，有两个长长的兔耳朵。

(3)师：今日啊，小兔子想带着我们小(4)班的宝宝一起去郊游，你们想去吗?

2.嬉戏，找动物。

(1)师：小兔子们看，我们来到了哪里啊?嗯，一片小树林，咦，树林里有没有声音啊?怎么静静静的，小动物们都在和我们玩捉迷藏呢?

(2)师：谁的小眼睛最亮，能找到小动物的?

幼1：小鸟躲在白云后面。

幼2：大象躲在树后面。

幼3：小松鼠，它躲在大树上面。(你怎么知道是小松鼠的，是从哪里看出来的?)

小结：我们一起和小松鼠，小鸟和大象打个招呼吧。小松鼠

您好，小鸟

您好，大象

您好

三、学说句式：XXX,XXX,快变大，小，多

1.学说：蘑菇，蘑菇，快变大。

(1)师：我们连续去郊游，动身啦。看，我们来到哪里了?嗯，草地上，看看谁在草地上玩啊?哦，小鸡

(轰隆隆，天空下起了大雨，声音)

(2)师：听，什么声音啊?哇，小兔子们，下雨啦，我们抓紧把伞撑起来躲雨吧。我们没有淋到雨，可是小鸡们找不到避雨的地方怎么办?你有什么好方法?

幼1：给小鸡们撑伞

幼2：可以躲到蘑菇下面

(3)师：可是这些蘑菇太小了，我们需要谁来帮忙?

(4)师：看看魔术笔有什么好方法?蘑菇，蘑菇，快变大;蘑菇，蘑菇，快变大哇，蘑菇怎么发生什么变化了呀?那我们一起来说，帮帮小鸡们躲雨。

小结：蘑菇变大了，小鸡们有地方躲雨了，我们小伴侣真棒，表扬一下自己，它们对我们小兔子说感谢呢。我们跟小鸡说再见，连续去郊游吧。

2.学说：大树，大树，快变小。;帽子，帽子，快变大。

(1)师：我们来到了公园里，谁在公园里玩啊?嗯，一只小狗

(一阵大风吹来，小狗的帽子被吹到了树上)

(2)师：谁来了?嗯，风爷爷来了，哎呀呀，小狗的帽子被大风吹到了树顶上，它现在可焦急了，怎么办呢?我们可以请谁来帮忙?(魔术笔)

(3)师：我们可以说什么要说什么来让大树变小?(大树，大树，快变小)嗯，他说的对不对?那我们表扬一下他。

(4)师：那我们一起说大树，大树，快变小

(5)师：大树是变小了，小狗也拿到了帽子，可是帽子也变小了，这可怎么办呢?(把帽子变大)

(6)师：那我们一起说什么魔语?让帽子变大。(帽子，帽子，快变大)

小结：小狗拿到了帽子，兴奋地说感谢你们(不用谢)。小兔子们，我们连续前走喽。

3.学说：小草，小草，快变多。

(1)师：看，我们遇到谁了?(懒羊羊)懒羊羊的肚子太饿了，可是这儿只有一棵草，该怎么办?可以请谁来帮忙?(请魔术笔帮忙)

(2)师：我们要说什么魔语呢?(小草，小草，快变多)嗯，你真厉害，送你一个大拇指。

(3)师：我们一起用洪亮的声音说这句魔语。

小结：有了这么多的草，懒羊羊吃饱了。它笑着说：感谢你们。(不用谢)

四、完整叙述故事，进一步领会魔术笔的奇怪。

1.师：