四川省攀枝花市米易县米易三中2024-2025学年八年级上学期12月月考生物学试题（无答案）

四川省攀枝花市米易县米易三中2024年八年级上册生物十二月考试题第Ⅰ卷（共60分）一、请你选一选：每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。1.细菌与动植物细胞的主要区别是细菌没有A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核2.扁形动物中，自由生活的是A.涡虫B.绦虫C.华枝睾吸虫D.血吸虫3.现代研究动物行为的主要方法是A.观察法和实验法

B.对照法和杂交法

C.解剖观察法

D.建立资料库4.大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上，这是因为A.蚯蚓喜欢干燥的环境

B.土中缺氧，呼吸困难C.到地面寻找食物

D.穴中浸透雨水，温度太低5.生物多样性不包括A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物栖息环境的多样性6.保护生物多样性最有效的措施是A.建立自然保护区B.迁出原地，集中保护C.建立种质库

D.保护濒危物种7.将刚从受精卵孵化出的菜青虫放在涂有十字花科叶片汁的滤纸和其它植物叶子旁，菜青虫会A.吃其它植物叶子，不吃涂有十字花科叶片汁的滤纸

B.啃食涂有十字花科叶片汁的滤纸，不吃其它植物叶子C.既吃其它植物叶子，也吃涂有十字花科叶片汁的滤纸D.既不吃其它植物叶子，也不吃涂有十字花科叶片汁的滤纸8.酸奶、泡菜是由哪种微生物的作用所致A.酵母菌

B.霉菌

C.硝化细菌

D.乳酸菌9.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物A.海龟、鱿鱼B.海蜇、青蛙C.蜘蛛蟹、章鱼D.鲤鱼、河蚌10.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。根据所学知识，判断该“毛”属于A.霉菌B.大肠杆菌C.乳酸菌D.螺旋菌11.花、果实、种子是()分类的重要依据。A.所有植物B.种子植物C.被子植物D.藻类植物12.蛔虫是寄生在人体小肠内的线形动物，下列叙述与事实不符的是A.身体呈圆柱状B.体表有角质层C.可以在人体内完成生殖发育过程D.靠吸食小肠内半消化的食物生活13.丹顶鹤、鲸分别用（）呼吸。A.气囊、鳃

B.气囊、肺

C.肺、肺

D.肺、鳃14.在动物之间起信息传递作用的是A.动作、声音、性外激素B.动作、声音、气味C.动作、性外激素、气味D.性外激素、声音、气味15.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是A.防止天敌捕捉

B.减少运动阻力C.保持鱼体表湿润

D.辅助呼吸16.在用手触摸蚯蚓的过程中，我们可根据颜色和手感到刚毛的多少，判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是A.背面颜色深，刚毛多

B.背面颜色浅，刚毛多C.腹面颜色深，刚毛少

D.腹面颜色浅，刚毛多17.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是A.有良好的产热和散热的结构

B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多

C.鸟类所生活的环境温差不大

D.羽毛的保温作用18.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是A.细菌和真菌在任何条件下都能生存B.细菌和真菌的生存需要一定的水分C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧19.利用细菌生产清洁能源和环境保护不包括A.生产甲烷B.生产二氧化碳C.处理工业污水D.处理生活污水20.下列有关菌落的说法，正确的是A.菌落是由一个细菌或真菌形成的B.菌落是肉眼不可见的C.菌落是由多个细菌或真菌形成的D.细菌的菌落一般比真菌菌落大21.下列关于具有社会行为的动物，描述与事实不符的是A.群体可以由不同的物种构成B.群体内部往往形成一定的组织C.有的群体中还形成等级D.成员之间有明确的分工22.动物在生物圈中的作用不包括A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.帮助植物传播种子D.作为分解者促进生态系统的物质循环23.蛇是爬行动物，它的体表覆盖角质细鳞的主要作用是A.可减少敌害的攻击B.可以减少体内水分的蒸发C.形成与环境一致的保护色

D.保持恒定的体温24.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质B.培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理25.右图中的A、B、C类植物不包括A.双子叶植物B.藻类植物C.苔藓植物D.蕨类植物26.下列有关病毒的说法，正确的是A.病毒能独立生活B.病毒可以寄生在死细胞里C.病毒结构简单，种类较少D.病毒依靠自身遗传物质中的遗传信息制造新病毒27.下列关于水螅的说法，正确的是A.水螅的身体结构简单，没有消化腔B.水螅的身体左右对称C.水螅的身体由内外两层细胞构成D.水螅的刺细胞只分布在触手，有利捕食28.软体动物与人类的关系非常密切，下列有关软体动物的描述中，错误的是A.很多种类的软体动物都可以食用B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物体外都有贝壳保护D.软体动物的身体柔软29.关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是A.多个，与摄食有关

B.多个，与呼吸有关C.两个，与呼吸有关

D.两个，与摄食有关30.对于保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物的关系，理解正确的是A.这些动物对人类和部分动物有害，应全部消灭B.这些动物对维持生态系统平衡有重要作用，应受到保护C.任何一个物种都是一个基因库，但研究这些动物的基因没有任何作用D.这些动物是食物链中的一环又对人类有害，应将其控制在一定数量

第Ⅱ卷（共40分）二、请你填一填：每空１分，共10分。31.哺乳动物的主要特征是：体表被毛；，哺乳，牙齿有门齿、和臼齿的分化。32.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌或它们的生长和繁殖。33.病毒的结构简单，由外壳和内部的组成。34.生物分类的基本单位是，生物的亲缘关系最近。35.在生态系统中，生物的______、各种生物的数量和所占的______总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。三、识图与分析：共30分；在答题卷中的[]内填写番号，横线上填相应文字。36.（8分）根据图甲和图乙，回答下列问题：

（1）填写图甲中下列番号所指结构的名称：abc（2）填写图乙中下列番号所指结构的名称：1.2.3.（3）图乙中（填番号）内有滑液，能够减少骨与骨之间的摩擦。（4）骨骼肌在受到传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。37.（6分）下图为细菌结构模式图，据图回答问题：

（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[]集中的区域（2）⑥是___________，它使细菌能够___________。（3）当③所指的结构增厚时，细菌能够形成_________，以抵抗不良环境。（4）细菌的生殖方式是___________。38.（10分）如图是真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，据图回答有关问题：（1）细菌和真菌在物质循环中具有重要作用，能够把动植物的遗体分解成供植物利用的物质（图中A、B、C）。物质A是，B和C分别是。（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的生活。（3）有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收有机物，导致动植物和人患病.例如手足癣就是由______感染引起的。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫作，如地衣就是真菌与生活在一起共同形成的。有些真菌能够产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为。（4）图中的动物在动物分类中属于动物，动物在物质循环中，通过作用将体内的一部分有机物分解成无机物。39.（6分）阅读以下探究过程，回答有关问题：探究一：①在地上放几只死蝗虫，将一只青蛙放在旁边，青蛙视而不见。②将活的蝗虫伸到青蛙面前，青蛙立即张口把蝗虫吃掉。③用线掉着死蝗虫伸到青蛙面前，青蛙也立即张口把蝗虫吃掉。探究二：①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的青蛙，青蛙会立即张口把小蝗虫吃掉。②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只青蛙，青蛙会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。③接着用线吊着大野蜂来逗引这只青蛙，青蛙仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下青蛙的舌头，青蛙立刻把大野蜂吐了出来。④再次用大野蜂逗引这只青蛙，青蛙伏着头不予理睬了。⑤改用盗虻再来逗引这只青蛙，青蛙也是不去吞吃了。⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只青蛙，青蛙又把小蝗虫吞吃了，显示出青蛙并没有吃饱。（1）探究一说明青蛙只能看见______的物体。该实验的变量是______。（2）探究二的①②③说明青蛙有捕食昆虫的本能，这是______行为；④说明青蛙通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为。⑥证明了青蛙在实验③④⑤中确实建立起新的______行为。设置⑥的目的是为了排除______对实验的干扰。生物参考答案第一部分（共60分）一、请你选一选：每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。1.D2,A3.A4.B5.D6.A7.B8.D9.C10.A11.C12.C13.C14.B15.B16.D17.C18.A19.B20.A21.A22.D23.B24.D25.A26.D27.C28.C29.B30.D第二部分（共40分）二、请你填一填：每空１分，共10分。31.胎生犬齿32.杀死抑制33.蛋白质遗传物质34.种同种35.种类比例三、识图与分析：共30分；在答题卷中的[]内填写番号，横线上填相应文字。36.（每空1分，共8分）根据图甲和图乙，回答下列问题：（1）a.气管b.气囊c.肺（2）1.关节头2.关节软骨3.关节窝（3）5（4）神经37.（每空1分，共6分）下图为细菌结构示意图，据图回答下列问题：（1）①