7语文试题卷高桥教育集团2024学年12月份全科素质调研七年级语文试题卷

高桥初中教育集团2024学年第一学期12月份全科素养调研七年级语文试题卷请同学们注意：1、试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。2、所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。3、考试结束后，只需上交答题卷。一、积累（共18分）班级举办“与书同行，快乐成长”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。【开场致辞】阅读下面的文段，完成1-3题。亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚静心阅读，我们的心灵就会得到净化。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端热chén的精神所感动□读《再塑生命的人》，我们在海伦学习的恍然大悟里感受她理解语言文字奥秘的喜出望外；读《梅岭三章》，我们会感佩于陈毅取义成仁的革命精神；读《猫》，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感慨，一起怅然若失。让我们携书而行，你的思想就不会被现实禁锢，你心灵的池塘就会变得澄澈。加油吧□少年！以书为梯，péng勃向上！与书为伴，一路芬芳！1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）静谧（）热chén（）péng（）勃向上2.文中“□”处应填的标点分别是:、（2分）3.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。（2分）【方法指导】4.同学们在平时的阅读中一定积累了许多的古诗文，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。（8分）策略诗文收获看标题（1）遥怜故园菊，。（《行军九日思长安故园》）（2），崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）标题常点明时间和地点，概括主要事件，蕴含情感。抓意象（3），受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）（4）乡书何处达，。（《次北固山下》）（5）古人常借助“月”和“雁”来表达情感。明手法（6）日月之行，若出其中；，若出其里。（《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我们有了新的收获。正如孔子所说：“（7），。”只有学思结合，才能求得真知。【同行有感】5.请根据波浪线的句子进行仿写，谈谈读书的作用。（3分）读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，，。阅读(共52分)（一）名著阅读（6分）6.下面关于名著的表述不正确的一项是（

）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的一本散文集，作者在《〈二十四孝图〉》一文中以“无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’作，听故事也不喜欢是谣言”这出于人性和人情的儿童心理，批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。B.《琐记》记述了鲁迅先生为“寻找别一类人们”而到南京求学的经历。C.《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、娶亲高老庄、勾销生死簿、大闹灵霄殿、搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。D.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。7.小语对《西游记》中的人物形象认识不够全面，请你帮助小语。从下面三个人物中任选一个，用“虽然……但是……”的句式，结合名著具体内容进行辩证评价。（3分）A.沙僧

B．猪八戒

C．唐僧（二）文学作品阅读（15分）月光下的母亲何君华①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”

④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。

⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。

⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

⑩我哭了。

⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在外地打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

⑫我哭了，嚎啕大哭。

⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。

⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。

⑮茫茫月光之下，乡村公路上静寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。（选自《中国青年报》，有删改）8.请你根据文章内容，从“我”的角度简要概括文章写的几件事。（2分）

“我”借故请假回家→“我”徒步走在回家的路上→①______→“我”连夜走路返回→②______9.请你品味文中划线的语句，体会其表达效果。（4分）

（1）我哭了，嚎啕大哭。（联系上下文，说说两个“哭”字写出了我此时怎样的心理？）（2）他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。（请从人物描写方法的角度，品析表达效果。）10.请你以“母亲是一个______的人”的形式，说说你对母亲的认识，并注意结合文中描写母亲的相关内容进行分析。（4分）11.读散文需关注情感，而散文中的情感往往又是流动的、变化的，请结合文题《月光下的母亲》，说说作者在文中表达的情感。（5分）（三）非文学作品阅读（11分）阅读下面选文，完成各题。材料一：①为了提高沟通效率，记录普通民众的日常，勾勒时代宏大背景之下的细节，网民在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，有新鲜感、幽默感，让网络表达“有趣起来”，从而形成网络语言。②互联网环境的包容性与简约性，在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效，但同时也带来了一些消极影响。当我们频繁使用网络语言文字代替生活中的词汇时，往往会形成思维定式，导致我们不会正常地表达，出现词汇贫乏、错用和失范现象，也就是“网络失语症”。长期使用网络流行语，使越来越多的年轻人将语言“惰性”发挥到了极致，仅用谐音字、拼音或者是词语缩写来进行表达，在这样的语言使用中，网络流行语无形地冲击了传统语言文化，导致使用者语言表达匮乏，语言组织能力退化。（选自《汉字文化》有删改）材料二：如下图材料三：①古人云，言为心声，语为人镜。个人的修养离不开语言的文明，网络空间的风清气朗也离不开网络语言的规范。无论是在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家共同遵守的一条底线。②国家应加强针对网络语言的立法工作，进一步修订、细化和完善《中华人民共和国国家通用语言文字法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，让规范使用语言和治理网络语言低俗化有法可依。承担大众传播任务的报纸、广播、电视、杂志等媒体及各种新媒体平台应扮演好“把关人”角色，切不可为庸俗暴戾网络语言的蔓延大开方便之门。学校更是捍卫语言纯洁性的重要力量。面对无孔不入的网络用语，各级各类学校应从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字的意识和能力，在青少年心中筑起一道阻挡低俗网络语言的“防火墙”。（选自《对低俗网络用语说“不”》，有删改）12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．互联网是一把“双刃剑”，其包容简约的特点在一定程度上实现了网络交际的快捷与高效。B．只要频繁地使用网络用语，就会形成思维定式，忘记正常的表达方式，患上“网络失语症”。C．越来越多的年轻人在电脑键盘上“敲”字时，能简则简，能省则省，充分发挥了语言“惰性”。D．无论在虚拟空间，还是在现实生活中，用文明的语言与他人沟通，应该是大家遵守的底线。13.请你用简洁的语言描述材料二漫画的内容，并结合材料一说说漫画的寓意。（4分）14.要抵制网络语言低俗化倾向，捍卫汉语的纯洁性，国家、媒体、学校分别该如何做？请根据材料三简要概括。（4分）（四）古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】龙伯高敦厚周慎，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客数郡毕至吾爱之重之不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕①之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。讫今季良尚未可知，郡将下车②辄切齿③，州郡以为言④，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（选自马援《诫兄子书》）【注释】①谨敕：谨慎自饬。②下车：指官员初到任。③切齿：表示痛恨。④以为言：把这作为话柄。15、用文言解词方法将下表填写完整。（4分）文言词语文言解词方法解释非学无以广才词类活用（1）________忧人之忧，乐人之乐课内迁移法：好之者不如乐之者（《论语》）意动用法：“以……为乐”（2）________愿汝曹效之字源推断法：“效”是会意兼形声字。甲骨文左边像一个两腿相交的人，右边是一只持棍的手，正在鞭打拷问左边的人，督促他学习。（3）________陷为天下轻薄子查字典法：①陷阱；②陷入；③堕落；④攻克。（4）________16、用“/”给下列句子断句。（限断三处）（3分）父丧致客数郡毕至吾爱之重之不愿汝曹效也。17、请把下面两个句子翻译成现代文。（4分）①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。18、乙文结尾加点的“也”字，能否改成“矣”？简述理由。（3分）吾常为寒心，是以不愿子孙效也。_____________________________________________________________________________19、下面这首诗歌与【甲】【乙】两文都是告诫晚辈的文章，但目