沪科黔科版《综合实践活动》5上课件-保护家乡“非遗”

保护家乡“非遗”内容总览目录010503020406学习目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结板书设计教学目标掌握撰写人物访谈提纲的方法。2了解家乡的非遗传人。1树立保护家乡非遗的意识，认识到自己作为文化传承人的责任和使命。3新知导入作为历史悠久、人文底蕴深厚的文化大省，贵州拥有丰富的非物质文化遗产资源，有苗族服饰、芦笙舞等80余项国家级非物质文化遗产、水族婚俗等500余项省级非物质文化遗产……贵州省共有超过400名省级以上非遗项目代表性传承人，“非物质文化遗产项目传承人是非物质文化遗产保护成功与否的关键”。请和小伙伴一起寻访家乡“非遗”传人，了解家乡“非遗”的现状和保护措施，共同为保护家乡“非遗”出谋划策。新知讲解一、寻访“非遗”传人我们分头收集了家乡“非遗”相关传承人的资料。侗族大歌传承人：贾福英简介：20岁开始义务传歌编歌，不但教出了一大批“弟子”,还结合现实生活编写侗歌820余首……他还将侗歌的音乐用于侗戏，丰富了侗戏的唱腔，亲自编写侗戏剧本，将侗族大歌与侗戏相结合，拓宽了侗族大歌的应用。新知讲解一、寻访“非遗”传人我们分头收集了家乡“非遗”相关传承人的资料。苗族蜡染传承人：杨芳简介：从小学习蜡染技艺，拥有娴熟的蜡画技艺，被赞为“蜡花小姐”。她努力开发具有本地特色的工艺产品，把苗族传统的民间艺术融入到现代人的日常需求中……新知讲解一、寻访“非遗”传人我们分头收集了家乡“非遗”相关传承人的资料。刻道传承人：吴通贤简介：他17岁开始追随父亲学习《刻道》歌，经过近10年的努力，通过走亲访友，经常与客人对歌，取别人之长，补自己之短，26岁就能把《刻道》歌的全部内容倒背如流，成了当地公认的第六代《刻道》歌师，是省级传承人。为保护《刻道》作出积极贡献，是当地公认为最热心、最有“人气”的苗族《刻道》歌师。新知讲解一、寻访“非遗”传人我们分头收集了家乡“非遗”相关传承人的资料。苗族银饰锻制技艺传承人：吴水根简介：8岁开始学习银饰，作为施洞吴家银匠第八代传人的他，已经从事银饰加工34年，技术炉火纯青。他先把银筷拉成丝，再把银丝编出各种图形来，编制的“蝴蝶妈妈”“吉宇鸟”栩栩如生。在加工银饰的过程中，他反复推敲，攻克了一道道纯银锻造的工艺难题。新知讲解二、我是“非遗”小传人我们决定寻访的“非遗”传承人是苗绣技艺传承人杨阿妮。经过讨论，我们制订了一份访谈提纲。我想向传承人了解“非遗”保护的现状。我想知道传承“非遗”过程中都有哪些困难。新知讲解二、我是“非遗”小传人访谈提纲当地政府在保护苗绣方面有哪些具体措施?苗绣有什么特点?目前苗绣技艺的传承人大概有多少?在技艺的传承学习中是否遇到过困难?新知讲解二、我是“非遗”小传人想一想如何跟“非遗”传承人取得联系?如何让他接受采访?取得联系的方法243政府机构和文化部门：联系当地的文化部门或相关政府机构，他们通常会有与“非遗”传承人合作的经验或相关信息，可以帮助你建立联系。非政府组织：寻找与“非遗”保护相关的非政府组织，他们通常与传承人有合作关系，可以通过他们获得联系方式。社交媒体：在社交媒体平台上搜索“非遗”传承人的账号或相关信息。一些传承人可能会在自己的账号上分享联系方式，或者你可以通过私信或留言与他们取得联系。传统工艺村或文化街区：如果“非遗”项目与特定的工艺村或文化街区相关，可以直接前往当地，与传承人面对面交流并表达采访意愿。1新知讲解二、我是“非遗”小传人想一想如何跟“非遗”传承人取得联系?如何让他接受采访?让非遗传承人接受采访的方法1432尊重与礼貌：以尊重和礼貌的态度与传承人沟通，明确表达采访的目的和意义，确保他们了解你的诚意和关注。准备充分：在联系传承人之前，了解他们的背景、作品和项目，以便在沟通时能提出有针对性的问题。提供详细信息：向传承人提供详细的采访计划和问题清单，让他们了解采访的内容和流程。灵活安排：尽量配合传承人的时间安排，确保采访不会给他们带来过多的负担。新知讲解二、我是“非遗”小传人想一想还可以通过哪些途径收集相关资料?01图书馆和档案馆：前往当地的图书馆和档案馆，查阅与“非遗”相关的书籍、文献和档案资料。02网络资源：利用互联网搜索引擎和学术数据库，查找与“非遗”相关的学术论文、研究报告和新闻报道。03政府和文化部门网站：浏览政府和文化部门的官方网站，获取关于“非遗”的政策文件、项目信息和传承人的介绍。04非政府组织和研究机构：联系与“非遗”保护相关的非政府组织和研究机构，获取他们的研究成果和资料。新知讲解三、归纳整理资料非遗保护现状近年来，随着文化自信的提升，全社会对非物质文化遗产的认识和保护意识逐渐增强，形成了良好的保护氛围。保护非遗风气良好政府出台了一系列非遗保护政策，设立了专门的保护机构，加大了资金投入，加强了法律保障，为非遗保护提供了有力支撑。保护措施日益完善越来越多的年轻人开始关注并参与到非遗传承中来，一些传统工艺、表演艺术等项目的传承人队伍逐渐壮大，为非遗传承注入了新鲜血液。传承人群逐渐扩大各类媒体、学校和社会团体纷纷开展非遗宣传教育活动，让更多人了解和认识非遗的价值和魅力。宣传教育力度加大新知讲解三、归纳整理资料当前非遗保护措施1国家加强了对“非遗”的保护法规建设。政府出台了一系列相关法律法规，明确了非遗保护的责任主体、保护措施和违法行为的处罚等，为非遗保护提供了法律保障。2建立健全了非遗保护机构体系。各级政府设立了专门的非遗保护机构，负责非遗项目的调查、认定、保护和传承等工作。同时，还建立了非遗保护专家委员会，为政府决策提供科学依据和专业指导。3加大了对“非遗”项目的资金投入。政府设立了非遗保护专项资金，用于支持非遗项目的调查、保护、传承和传播等工作。同时，还鼓励企业和社会资本投入非遗产业，推动非遗项目的市场化运作和产业发展。新知讲解三、归纳整理资料当前非遗保护措施4开展了广泛的非遗宣传教育活动。政府和社会团体利用各种媒体和渠道，开展非遗知识普及、技艺展示、文化交流等活动，提高公众对非遗的认识和保护意识。一些学校还将非遗项目纳入课程体系，让学生了解和体验传统文化。5加强了“非遗”项目的传承人群培养。政府和社会团体开展各种形式的培训班、研修班等活动，提高传承人的技艺水平和文化素养。同时，还鼓励年轻人参与非遗传承，培养更多的传承人才。6推进了“非遗”项目的数字化保护和利用。政府和社会团体利用现代科技手段，对非遗项目进行数字化采集、存储和传播，建立了非遗数据库和数字化展示平台，方便公众查询和了解非遗信息。新知讲解三、归纳整理资料非遗传承过程中的困难1传承人年龄老化、后继乏人。目前，许多非遗项目的传承人年龄偏大，而年轻一代对传统文化的兴趣和认知度有所下降，导致传承人才匮乏，非遗项目的传承面临困境。2传统技艺流失严重。由于传承人才短缺、市场需求变化等原因，一些非遗项目的传统技艺面临流失的风险。一些复杂的工艺和独特的表演艺术可能因为传承人的离世或技艺失传而面临失传的危险。3资金缺乏和市场化困境。非遗项目的保护和传承需要大量的资金支持，但目前许多项目面临着资金缺乏的困境。同时，一些非遗项目在市场化运作方面也存在困难，难以与现代文化产业相竞争，导致传承和发展受到限制。新知讲解四、倡议保护家乡“非遗”我们根据资料中反映出的保护“非遗”常见的问题，讨论合理的解决方法，提出了以下倡议，并向学校提出一些建议。倡议书及建议书这里有超链接哦！新知讲解五、扩展学习——访谈提纲的撰写方法在撰写访谈提纲时，需要了解被访谈者的背景、经历、专业领域等信息。这有助于制定更贴近被访谈者的问题，使访谈更具针对性和实效性。一个好的访谈提纲应该有明确的结构，包括开场、主题讨论和结尾。开场部分用于介绍自己和访谈目的，建立与被访谈者的信任和亲近感；主题讨论部分则围绕访谈目的展开，深入探讨相关话题；结尾部分用于总结和感谢。在开始撰写访谈提纲之前，首先要明确访谈的目的。这有助于确定访谈的主题、问题和预期结果。设计访谈结构了解被访谈者明确访谈目的030201新知讲解五、扩展学习——访谈提纲的撰写方法在访谈过程中，可能会出现被访谈者对某些问题不感兴趣或回答不够深入的情况。因此，需要准备一些备选问题，以便在必要时调整访谈方向，保持访谈的活力。在撰写访谈提纲时，需要设定一个时间限制。这有助于控制访谈的节奏和进度，确保在有限的时间内获得所需的信息。根据访谈目的和被访谈者的特点，列出核心问题。这些问题应该是开放式的，能够引导被访谈者进行深入的讨论。同时，注意问题的顺序和逻辑关联，以确保访谈的流畅进行。设定时间限制准备备选问题列出核心问题060504新知讲解五、扩展学习——访谈提纲的撰写方法在正式访谈之前，可以与被访谈者进行预先沟通，就访谈提纲进行讨论。这有助于确保双方对访谈内容有充分的了解，提高访谈的效率和质量。完成初稿后，应审查并修改提纲。检查问题是否清晰、是否具有引导性，以及整体结构是否合理。如有需要，可以请他人提供反馈和建议。预先沟通审查并修改提纲0807新知讲解六、学习单在寻访“非遗”传承人时，我的表现如何?根据自己的表现涂星星。01讨论时积极发言，和组员分享我了解到的资料。02采访前积极参与小组讨论，参与制订采访计划，能主动设计采访提纲，主动表达想法。03采访传承人时，认真完成小组交给自己的任务，围绕采访目的提问。

04采访结束后，和大家一起整理采访记录，主动交流自己的感想。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆新知讲解六、学习单通过这次寻访活动，我对家乡“非遗”有了更深入的了解，我发现：苗绣不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承和精神的象征。它承载了苗族人民的历史记忆和文化精神，也是我们这个民族的文化瑰宝。在未来的日子里，我希望更多的人能了解和欣赏到苗绣的魅力，也希望苗绣能在更广阔的舞台上展现出它的风采。新知讲解六、学习单在这次采访活动中，“非遗”传承人给我们留下的最深刻的印象：这些绣娘们的乐观和开朗给我们留下了深刻的印象。虽然她们面临着许多困难和挑战，比如传统工艺的流失、市场竞争的压力等，但她们依然保持着积极的心态和对未来的信心。她们相信，只要有人愿意学、有人愿意传承，苗绣这门技艺就不会消失。这种乐观和开朗的精神状态，让人深受鼓舞。新知讲解六、学习单在与传承人交流之后，我最想说和最想做的：在与苗绣传承人交流之后，我最想说的是感谢。感谢她们坚守着这门传统技艺，用一针一线绣出了精美的作品，也绣出了对传统文化的热爱和尊重。她们的付出和努力，让我深刻地感受到了传统文化的魅力和价值。同时，我最想做的则是尽自己的一份力量，去保护和传承苗绣这门“非遗”。我会积极宣传和推广苗绣，让更多的人了解和欣赏到它的魅力。同时，我也将参与到苗绣的学习和传承中，努力掌握这门技艺，为传承和发扬苗绣文化贡献自己的力量。新知讲解七、活动无限活动一随着时代的快速发展，越来越多的非物质文化遗产即将失传，保护“非遗”刻不容缓，你有没有什么保护传统文化的好方法?与同学开展一次头脑风暴，做一份保护“非遗”宣传手册。保护“非遗”宣传手册这里有超链接哦！新知讲解七、活动无限活动二中国文化历史悠久，每个地方都有自己的特色传统，选择一个你想了解的城市，通过收集资料，了解这个城市的“非遗”,并绘制一份“非遗”地图。新知讲解七、活动无限活动三贵州素有“歌的世界、舞的海洋”之称，侗族大歌、苗族飞歌、彝族铃铛舞、反排木鼓舞……试着了解并学习这些民族音乐、歌舞类“非遗”,在班级开展一次“非遗”音乐会。贵州“非遗”音乐会活动方案这里有超链接哦！新知讲解七、活动无限活动四贵州是我国西部戏剧大省，黔剧、安顺地戏、侗戏……这些多彩的民族戏剧不仅提高了贵州的人文魅力，也延续了贵州的本土历史文化传承。请你选择学习一曲，在班会上表演，和同学们一起感受戏剧的魅力。新知讲解七、活动无限活动五针灸由“针”和“灸”构成，是中医的重要组成