幼儿园大班教案《别踩湿鞋》

幼儿园大班教案《别踩湿鞋》幼儿园踩影子说课稿。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班教案《别踩湿鞋》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《别踩湿鞋》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走，增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯，培育幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园大班《别踩湿鞋》教案吧。

教学目标：

1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯。

2、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学预备：

长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块

教学过程：

一、故事导入

有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小伴侣能帮明明的妈妈想个好方法让明明高兴奋兴地去上幼儿园？

二、幼儿争论

三、试一试

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。

四、嬉戏竞赛

1、玩法

在湿地内进行该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

2、规章

（1）幼儿听到开头的信号后方可过湿地。

（2）脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。

（3）先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

嬉戏可以依据幼儿状况反复进行

五、教学延长

明明的妈妈特别感谢我们小伴侣能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。

小伴侣说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小伴侣可以争论一下，下节课告知我，好不好？

幼儿百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。

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幼儿园大班健康教案：别踩湿鞋

活动目标：

1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯。

2、提高幼儿平衡力量及动作的灵敏性。

3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。

活动预备：

长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块

活动过程：

一、故事导入

有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小伴侣能帮明明的妈妈想个好方法让明明高兴奋兴地去上幼儿园?

二、幼儿争论

三、试一试

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。

四、嬉戏竞赛

1、玩法

在湿地内进行该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

2、规章

(1)幼儿听到开头的信号后方可过湿地。

(2)脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。

(3)先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

嬉戏可以依据幼儿状况反复进行

结束

明明的妈妈特别感谢我们小伴侣能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。

小伴侣说明明的这种做法对不对啊?为什么不对?小伴侣可以争论一下，下节课告知我，好不好?

幼儿园健康教案《别踩湿鞋》

活动目标：

1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯。

2、提高幼儿平衡力量及动作的灵敏性。

3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。

4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

活动预备：

长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块

活动过程：

一、故事导入

有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小伴侣能帮明明的妈妈想个好方法让明明高兴奋兴地去上幼儿园?

二、幼儿争论

三、试一试

每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。

四、嬉戏竞赛

1、玩法

在湿地内进行该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜

2、规章

(1)幼儿听到开头的信号后方可过湿地。

(2)脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。

(3)先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。

嬉戏可以依据幼儿状况反复进行

结束

明明的妈妈特别感谢我们小伴侣能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。

小伴侣说明明的这种做法对不对啊?为什么不对?小伴侣可以争论一下，下节课告知我，好不好?

幼儿百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。

幼儿园大班上学期健康教案《别踩湿鞋》及教学反思

大班上学期健康教案《别踩湿鞋》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿增加集体荣誉感，培育幼儿开心的心情和遵守嬉戏规章的习惯，培育幼儿平衡力量及动作的灵敏性，关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心，快来看看幼儿园大班上学期健康《别踩湿鞋》含反思教案吧。

活动目标：

1、培育幼儿平衡力量及动作的灵敏性。

2、增加幼儿集体荣誉感，培育幼儿开心的心情和遵守嬉戏规章的习惯。

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、布置好场地

2、磁带及录音机

活动过程：

1、开头部分。

幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求留意力集中，动作有力到位。

2、基本部分。

（1）讲解“别踩湿鞋”嬉戏。

（2）幼儿练习。全部幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。

（3）竞赛。嬉戏重复2-3次后可分组竞赛，竞赛时提示幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必需重新嬉戏。以先完成队为胜。竞赛可重复进行。

3、结束部分。

玩音乐嬉戏“熊与小孩”。

教学反思：

此活动进展了幼儿的平衡力量，每个幼儿都能参加到嬉戏中去。培育了幼儿开心的心情和遵守嬉戏规章的习惯，培育幼儿平衡力量及动作的灵敏性。

幼儿百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特别状况，不让脚难过或者受伤，就创造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

幼儿园大班体育活动：过河不湿鞋

活动目标：1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，进展平衡及协调力量。2.探究双人协作走过有间隔的物体时相互协调的方法。3.有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。

活动预备：

1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。

2.幼儿有报纸一物多玩的初步阅历。

活动过程：

a)热身活动：

过关嬉戏：长龙跑：

幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。

l幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接连续跑，听哨声返回为过其次关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。

b)探究学习双人在有间隔的纸板上走

1、玩报纸：

l一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)

l二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。

l沟通仿照双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。

2、间隔走纸板

探究二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。

l玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上其次块板后再把后一块板前移。

l其次次探究：争论：纸板摆放的间距要适合等

3、竞赛嬉戏：过河不湿鞋

一二队一组、三四队一组进行竞赛，每组第一对