大班美术活动彩虹泡泡

大班美术活动彩虹泡泡大班美术教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。幼儿园老师在平常的学习工作中，都会提前预备许多资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料的关心会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是我为大家整理的“大班美术活动彩虹泡泡”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动彩虹泡泡，盼望能为你供应参考

大班美术活动彩虹泡泡教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，参加调制吹泡泡嬉戏的肥皂水，观看肥皂泡在阳光下的颜色变化，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看彩虹泡泡教案吧。

活动意图：

通过看一看、说一说、想一想，幼儿用多种感官感知彩虹的特征，并为后面的活动做了阅历的铺垫。

活动目标：

1.参加调制吹泡泡嬉戏的肥皂水。

2.观看肥皂泡在阳光下的颜色变化。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.大班幼儿关于彩虹绘画作品。

2.调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

3.幼儿用书第11～12页。

活动过程：

一、观赏彩虹的图片，引发对彩虹的争论。

1.翻开幼儿用书第11页，熟悉彩虹。

老师：看看画面上有什么？那观察过彩虹吗？彩虹有哪几种颜色？你喜爱彩虹色吗？请说说缘由。

2.出示彩虹的想象画，绽开合理的想象。

老师：老师找了许多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么？（弯弯的桥、漂亮的彩带。）

二、和泡泡追赶嬉戏，发觉泡泡身上的彩虹色。

1.老师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发觉泡泡身上的彩虹色。

老师：彩虹有着七彩光，大家都很喜爱。那么我们身边有没有彩虹色呢？让我们一起来找一找。

2.幼儿集体记录泡泡的颜色。

老师：这些泡泡都是什么颜色的？请你把

发现的画下来。

三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

1.观看老师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

老师：你想玩吹泡泡的嬉戏吗？让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

2.在阳光下玩吹泡泡嬉戏，体验彩虹色的漂亮。

老师：知道泡泡是怎样吹出来的吗？（老师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。）

幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的嬉戏，观看泡泡上的颜色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

活动延长：

找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探究（如：对着阳光观看光盘，发觉彩虹的颜色）。

活动反思：

活动开头我首先让孩子们观赏彩虹的图片，使他们感受到彩虹的漂亮，充分调动了孩子们的学习爱好以及他们的绘画爱好。从而使他们由感知----熟识----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观看彩虹，幼儿特别感爱好。幼儿亲自调制肥皂水，吹出泡泡，在阳光下观看肥皂泡的颜色。相比成品材料，他们好像更满意于自主探究的过程，同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中，我以参加者的身份来对待幼儿的每一次发觉，发觉孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，漂亮的多。这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程布满轻松、愉悦的气氛。

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大班美术彩虹姑娘

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这是大班美术彩虹姑娘教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备：

1.阅历预备观赏过彩虹

2.材料预备

①老师用材料：挂图"彩虹姑娘"

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程：

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图"彩虹姑娘"。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还盼望彩虹消失在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在"创意墙"中进行创作。

指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应关心。

四、观赏评议

1.请幼儿在集风光前介绍自己的"彩虹姑娘"。

2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。

活动反思：

这篇课文布满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的状况，我在这篇课文导入采纳了动画的方式，让同学更加直观的了解了彩虹的形成，我也注意同学的想象力，让同学大胆发挥想象。通过自己分析课文，让同学相互沟通，想到什么就说出来，西边雨，在沟通中拓展思维，培育创新意识。同时也让同学在雷雨季节多留心观看，