7-9年级课内课外仿写整合

序言跟着汪曾祺学仿写，让你的作文神采飞扬著名作家茅盾指出：“模仿是创作的第一步。”仿写，首先要关注形式，形式创造美。初中语文教材中，大量的名家经典课文从多个角度表现出了句式运用之美，结构映衬之美，情感抒发之美，非常适合同学们仿写。今天通过仿写汪曾祺散文中的句、段、篇，让大家走进流光溢彩的文字园林。以句为始，赢在仿写的起跑线写清一个句子，首先要学会分析“句式”。所谓“句式”，就是句子的结构形式。常见的有排比句式，对比句式，运用修辞句式。模仿仿句在句式结构，思想内容，情感基调上的特点，发挥想象力，做到句式统一，修辞基本相同，字数大致相当，然后写出有新意的句子。如：他仿佛想把他的热心变成包子的滋味，摘蒂子，刮馅心，那么捏几下，一收嘴子，全按板中节，如一个熟练的舞蹈家或魔术师的手脚。欣赏了汪曾祺《落魄》中南京师傅做包子的熟练，当看到早餐店铺里的煎饼，有同学这样写：他似乎想把清晨的繁华涂抹进煎饼里，打蛋液，铺菜丝，那么翘几下，一收拢，落进纸袋里，仿佛娴熟的画家或演奏家的技法。这句话用一连串的动词，灵活而切当的比喻，短而有力的短句，突出了某个手艺人的精湛技艺，让身边的美味在仿写的文字里给读者以艺术的美感。从段启程，握紧仿写的接力棒写美一个段落，要学会分析“段式”。所谓“段式”，就是段落的结构形式，段落的写作构思模式。在课文和汪曾祺散文中，我们可以模仿托景物描写段，叙议结合段，场景描写段，抒情议论段，先总后分段，由物及人段，对比显志段等。如：晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一样，喊叫着，把自己开在傍晚的空气里。浓绿的，多得不得了的绿叶子；殷红的，胭脂一样的，多得不得了的红花。非常热闹，但又很凄清，没有一点声音。《晚饭花》的第一段既是托物言志描写段，也是总分段，首句点出了花的状态：“开得很旺盛”。然后描写晚饭花“如何旺盛”：用一系列拟人的动词突出“花开得旺盛”。再用对比的方式，具体描写花的特征，抓住其中最突出的特点，用最极致的描绘再次突出，颜色之深，数量之多。段尾，总结花的整体氛围：“热闹”又“凄清”。从数量和环境两个角度总结。我们同学可以写秋天的桂花清香而隐忍，六月的蓝玫瑰绮丽而深邃，绣球花绚烂又孤独，有同学这样写：铜钱草长得很茂密，它们使劲地往上长，拼着命似的，跳跃着，叫自己长在初夏的空气里。淡绿的，密得不得了的细茎子；浓绿的，小雨伞一样的，密得不得了的圆叶子。非常热烈，但又很寂静，竟没有人为之驻足。用看似矛盾，实则统一的一个物的两种特征，让人在词语的“不匹配”中获得审美的体验，让人在强烈的对比中体会景物营造出的氛围。自篇启航，跨进仿写的新征程写神一个篇，就是关注篇的章法之美，章法是文章布局谋篇的技巧和方法。常用的有一线串珠、诗意小段、一波三折，画面连缀、叙议结合，先总后分，横式结构，纵式结构等。就一篇文章而言，如何组建起来，材料如何运用，要靠“章法”。仿写名家已经成型的美的章法，可以让同学们的文章文脉清晰、顺序合理、结构严谨，给人以“造型”上的建筑美、艺术美。学习了《昆明的雨》，整篇散文以对昆明生活的喜爱与想念贯穿全文，将记忆中昆明雨季的景、事、物、人展现开来：肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花，还有卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女，更有莲花池边酒店里与友人的小酌等。文章通过“凡人小事”，将仙人掌、牛肝菌、杨梅、缅桂花等小事物作为承载感情的载体，表达对昆明、对生活的热爱。作者对文中的菌子、杨梅、缅桂花作了细致描写，通过其形、色、香、味的描写，让人过目不忘。语言平淡自然，亲切温暖，富有韵味，饶有情趣。学过《昆明的雨》之后，我们可以模仿着写一写《杭州的雨》，不仅仅是紧扣主题内容，更主要的是通过模仿，习练首尾照应、一线串珠的章法。有同学写了《杭州的雪》，将记忆中下雪时的景、事、物展现开来：断桥雪景、龙井虾仁、西湖醋鱼、片儿川，还有雪中嬉戏，忆难忘的亲人等。习作通过“凡人小事”，将断桥、龙井虾仁、西湖醋鱼、片儿川等小事物作为承载感情的载体，表达对杭州的雪、对生活的热爱，对亲人的怀念。明写冬雪，暗抒“喜爱”，同学对杭州冬雪的“喜爱”与雪中的景物自然贴切地交融。可以先学习课内经典名家的段落，梳理范文的思路，体会不同文体的特色，再学习课外汪曾祺甚至朱自清，老舍，季羡林，宗璞等名家经典，还可以跟着二十四节气时间线仿写经典名家名作，从句到段再到篇，层递式训练，我们不仅要掌握结构特点，更要学习审美价值，进行细心观察，用心感受，采集各种生活情境素材并尝试把它应用到自己写作中。有兴趣的同学，也来仿写一篇？第一篇章：跟着课文狂练文笔（七年级）七上仿写语段训练(一)原文：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。——《春》朱自清第五段结构特点：“吹面不寒杨柳风”“不错的”，“像······”诗句+评价+比喻（修辞手法）。重点写凤的特点，“带来些······”“混着······”“还有······”。再写春天里生物的动作，凸显生机勃勃。鸟儿安巢（动物特征反映季节特点）+修辞手法（表现特点）+人物特点。内容赏析：用“吹面不寒杨柳风”诗句直接点题，总起段落，也揭示了本段的主要介绍对象——风。“像母亲的手抚摸着你”运用比喻，“抚摸”这个词，淋漓尽致地体现了春风的柔和。“带来些”“混着”“还有”，运用排比描述，都写出了春风有无限滋味，值得让人细品，万物复苏，春风和煦。后段写鸟儿，牧童、短笛，再次强调了春天充满生机。【我的仿写】“朔风吹散三更雪”，不俗的，似冰雪天地的乐园。雪里夹带着雨露冰霜的沁心，混杂着泥土的扑鼻，亦有寒梅的幽香，均于逐渐干燥的空气里蕴藏。千里冰原早已不见动物的踪影，他们早已回归巢穴“蛰伏冬眠”了！鸟儿早已飞去温暖的南方，地面一片寂静，只有寒风呼啸的声音，依稀的鸟鸣和孩子们不时传出的清朗的笑声，他们给本是寂静无声的大地增添了一丝活泼。孩子们拿着滑雪板，正往山上去滑雪呢！童垚【你的仿写】（二）原文：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。——《春》朱自清第六段结构分析：总写一笔（雨），看，像…像…像…怎么样。树叶儿怎么样，小草怎么样，切换时间，光怎么样，在…下，…上…边，有怎样的人，怎样的农民，他们的行为，他们的房屋怎么样。内容赏析：“像牛毛，像花针，像细丝”，连用三个比喻构成排比，生动形象地写出了春雨细、密、亮、柔的特点。用“斜织”“薄烟”描写春雨的细密、迷蒙，形象贴切。一个“逼”字突出了雨水冲洗后小草靑而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满生机的景象。写雨中景致，有静景，有动景。“静默”一词最妙，运用拟人的修辞手法，传达出春雨中安静而又平和的气氛。【我的仿写】雪是最罕见的，一飘就是满目白。切莫厌。瞧，似盐粒，似雾霭，似鸿羽，轻轻地飘飞着，园内庭院中尽覆上一层垩色。雪堆却白得发蓝，冰棱也透得刺你的眸。落日时分，天转橘，些许暖黄的余晖，映衬起一个光明而温暖的冬。学校间，草坪侧，池塘旁，有闭起眼静静立着的人，以及临近考试的学生，围着巾，戴着帽的。他们的宿舍，影影绰绰的，在雪中微笑着。毛钰菲【你的仿写】（三）原文：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——史铁生《秋天的怀念》第一段结构特点：本段第一句是总起，第二句用“X着X着”对称句式，概括地写“我”的表现，第三句连用好几个“XX地”描写母亲的表现，后几句通过二人的对话对比突出“我”的任性和绝望以及母亲的关怀与希望。内容赏析：“望着望着”“听着听着”与“突然”“猛地”形成对比，表现了“我”情绪的不稳定；而母亲“悄悄地”“偷偷地”“眼睛红红的”，看出母亲对“我”的关心、尊重和她自己的不易，一句“好好儿活，好好儿活”道尽了母子二人的辛酸。【我的仿写】大考前的早晨，就像军队作战前的黎明。算着算着手边的错题，我会突然把草稿纸揉成一团；看着看着桌上的课本，我会不时冒出一阵烦躁的虚汗。四周的蝉慢慢地停下嘶叫，埋伏在树丛里，偷偷地策划着一场新的冲锋。热风凝固在走廊里之后，它们又慢慢地开始骚动，渐渐地恍若四面边声连角起。“看呀——这晴光正好！树叶像星星一样……”它们叽叽喳喳地说。我爱这夏天，但一到期末，夏天就变成了挂在玻璃窗上的画。“不，我不能加入你们！”我惊恐地把注意力死命拉回复习资料上，“马上要考试了，我不能再出去！”墙上挂钟的分针慢慢逼向考生进场的时间，我重新振作了精神，对自己说“好好考吧，好好考吧，开考铃响起的那一刻，想必是天涯共此时了……”蒋玥婷【你的仿写】（四）原文：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！——老舍《济南的冬天》第四段结构分析：总起一笔。看吧，山上……树尖上……好像……山尖……拟人句。山坡上，有点……有的……这样，一道儿什么，一道儿什么，拟人句，看着看着，比喻句。山腰上，拟人句+比喻句。照应开头再次总起。内容赏析：总起，采用了由远而近的结构，依次描写山上、山尖、山坡、山腰的景色，并运用拟人、比喻的修辞，生动形象地写出了济南的美丽山景，表达了作者对济南冬天雪后山景的喜爱与赞美。【我的仿写】最震撼的莫过于日暮西沉。西南方那一览无遗的天宇，晚霞正在热情地燃烧，好像烈火一般，让整个天空染上了这艳丽的色彩。水天交接处，一条金红色的丝带若隐若现，缠绕夕阳，久久不肯退却。向下看，湖面之下蕴含了另一个波光粼粼的世界。等到快回落的时候，原来那颗还在发亮的太阳，从弥漫的霞霓里撕开一道缝隙，将洒出的金光铺满水面。金光越洒越多，竟蔓延到我的脚边，一颗小草正从路旁的石缝中探出头来，在微风里摇摆，想要沐浴日落前的最后一缕光辉。也许太阳喝醉了吧，金沙江边尽是她妩媚的身影。吕钰郝【你的仿写】（五）原文：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有点浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。《散步》第四段结构赏析：总写一笔，然后分田野里的绿，嫩芽儿，田里的冬水具体描写，中间有对称的句式，最后总结，上升到一定的高度（生命）。内容赏析：环境描写，交代了散步的时间和地点，渲染了初春的美丽、生机、万物复苏，为下文发生分歧以及一家人散步作铺垫，衬托一家人散步快乐祥和的气氛。【我的仿写】这山脚的初夏的湖泊！长条儿短条儿的鱼惬意地游着，有的红，有的白；柳树上郁郁青青的嫩叶儿颜色也变深了；阳光照射下的湖水也显出了精神矍铄的皱纹……这一切都使人想着一种精神——灵气。孙林隆【你的仿写】（六）原文：这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。——《散步》莫怀戚第八段结构分析：总写一笔，我们散步的走向。对称句：然后我的举动+妻子的举动。用对称句：母亲虽然…然而…自然；儿子虽然…毕竟…自然…。最后总写我和妻子都是AA地BB地，好像…就是…内容赏析：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”用对比的手法，母亲“高大”但“很瘦”，儿子“很胖”但“幼小”所以“轻”，前后形成对比，“我”和妻子依旧“慢慢地”，走得很仔细，体现出“我”和妻子的小心翼翼，写出成年人意识到自己责任重大，要发扬和继承尊老爱幼的优良传统。【我的仿写】就这样，我们继续顺着溪水向山上走去。丝丝阳光透过叶间的缝隙，轻轻洒下来，把我们的手照得暖暖的，弟弟一手拉着我，一手拉着爸爸；我一手拉着弟弟，一手拉着妈妈。弟弟的手小巧娇嫩，妈妈的手光滑修长，爸爸的手宽大厚重。此时的林间静谧悠然，我们静静地走着，虽然小路没有那么多石头，比之前平滑许多，但我们依旧走得很缓慢，紧紧地握住彼此的手，仿佛我们手中握着的，是脚下的整片土地。熊静萱【你的仿写】（七）原文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。——鲁迅《从百草园到三味书屋》第二段结构特点：不必说……什么（特点）的什么（对象），连说4句；也不必说（对象）在哪里怎样（动作）连说3句。单是……一带，就有无限趣味。对象怎样（动作），对象怎样（动作），动作场景对象怎样；还有对象，场景描写。有人说（想象场景故事）。如果怎样（场景故事）+比喻句。内容赏析：文段写景注意动静结合，色彩的调配，高低错落的掩映，将美丽的景儿和儿时的趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。表达出了百草园给儿时的我无限的乐趣。【我的仿写】不必说清波漾漾的池塘，亭亭的水莲，挺立的银杏，红艳的山茶花；也不必说蝴蝶在灌木上飞舞，灵活的金龟子在叶间穿梭，嬉闹着的三花猫和狸花猫忽地从草丛中飞扑出来了。单是小小的一方花坛，就有无限趣味。螳螂在这里敲鼓，蚯蚓在这里沐浴。桂树的分支正巧，爬上树去，可以坐在粗壮的树枝上，聆听风吹树叶的沙沙声，看红花檵木的像彩霞一般的花丝。有时会遇见蚂蚁，它们排着长队沿着枝干把食物搬上树去；还有鸣蝉，若是幸运的碰上它们开会，斑翅透蝉的知了声和蚱蝉的吱吱声交织在一起，便可以欣赏一场自然的演唱会。听父亲说，蝉在夜里便会从蛹中爬出来，我于是偶尔和父亲在夜里悄悄起来，和父亲一起去寻找蝉的蛹，看它们破壳而出的瞬间，青碧色的蝉翼清脆而透着淡淡的荧光，那样子似是林间的小仙子。如果仔细看，还可以在花坛周围的杂草中找到几小颗蛇莓，像带着铃铛的绣球，藏在宽大的叶子中，乍一看像覆盆子，但它可比覆盆子要小巧可爱的多。方睿涵【你的仿写】（八）原文：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。鲁迅《从百草园到三味书屋》第7段结构特点：总写一笔（冬天的百草园无味，雪一下就别有情趣）概说冬天里的两个活动（略写），捕鸟重点写（用写冬天雪地捕鸟，连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，描绘出了捕鸟的全过程。内容赏析：欲扬先抑，对比，将冬天的百草园无味和下雪带来的乐趣进行对比，突出下雪时百草园的无限乐趣。表达了作者对于百草园的喜爱之情。【我的仿写】平时的方塘清渠比较清静；铃一响，可就迥乎不同了。抓人和捉迷藏需要有足够的空地，这是池塘中的一小块空地，行政老师经常来访，所以不相宜，只好用来赏鱼。阴天，是不行的；总须在春风送暖秋阳和煦时才好。相约几个同伴，勾肩搭背，站在桥上，选一个阳光正对着的地方，趴在桥上，或将脚轻沾水面，摇着双脚，将两根指头捏住然后轻轻晃动，就会有鱼游来，唯独那条鲜红色的锦鳞不慌不忙地游来，再用手一点，它们又全作鸟兽散了。宋翌平【你的仿写】(九)原文：那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。——老舍《济南的冬天》第六段结构分析：对象总体特征（不但不……反倒……）+绿的特点用比喻+拟人句+看吧，由下往上，整体怎样+一句比喻句是……，总的概括，用比喻句像……。内容赏析：写冬天的水，水的特点是温柔多情，用空间顺序，先描写眼前在景物，运用夸张；随后由近到远描写周围的美景，运用比喻，写出了作者对济南冬天的喜爱之情。【我的仿写】那花呢，不但不凋零，反倒在皑皑白雪中透着一抹红。花真红，把终年贮蓄的红色全拿出来了。雪儿越大，花儿越红，就凭这些红的精神，雪也不忍得糟蹋；况且那光秃秃的树枝还要以它为傲呢。看吧，由艳红的花慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么轻盈，那么白茫茫的，整个的是块软绵绵的白绒毯。这块绒毯里，包着马头墙、坡屋顶，像国画里的古村落的天然水墨影。王若涵【你的仿写】(十)原文：当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。——泰戈尔《金色花》第四段结构特点：当你（我）……后，加二三个对象的动作描写，你怎样，却……内容赏析：本诗结构短小简洁，同时情节完整有波澜，丰富有趣味。诗人写自己变成一朵金色花，看妈妈做各种事情，却不让她找到自己，只是默默地看着。但孩子活泼的天性却使他并不只是看着，还悄悄地散发着花香。全诗是建立在诗人对宗教的信仰上的，诗人宣扬的不仅是家庭之爱，更是圣洁美好的宗教之爱。【我的仿写】当你回家来，放下手中沉重的包裹，穿过明亮的客厅，累倒在柔软的沙发上时，你会沐浴这格外温柔的灯光，却不知道光线是从我身上发出来的。（假如我是一盏灯）邬佳妮【你的仿写】七下仿写语段训练（一）原文：我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。——《猫》郑振铎第30段—34段结构特点：我心里怎么样，真的，我怎么样。我没有怎么样，便怎么样对待了一只什么什么的动物，想到这个动物让我想到我的什么什么，（比喻句）。我很想怎么样，但是（那个动物）怎么样。某个时间之后，那个动物的结局，我对于它的结局对比以前的亡失更怎么样。我怎么样。自此，我怎么样。内容赏析：“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”用了比喻的手法，将自己对猫的所作所为比作刺痛良心法针，生动形象地表达了作者内心的心理过程——自责难过、忏悔内疚，与前文“我的良心受伤了”相呼应。【我的仿写】我心里十分受伤，真的，我的良知受伤了，我在未知事件全貌时，就随意评击、妄下断语。我的伤害顺着网线冤苦了一位本该生活自在幸福的普通人。想到他无济于事地抵抗铺天盖地的流言蜚语，无能为力地面对四面八方的网络暴力，益使我感到我的键盘，我敲下的每个字符，都是刀，划破我良知的带血的刀！我很想弥补的我错误，但网络之海是那样的渺茫浩瀚，我将怎样的对他表白我的忏悔呢？我将怎样的把真相传达到大海的每一处彼岸呢？几天后，终于有越来越多的键盘侠们站出来发声，为自己的一时错误的义愤填膺而道歉，可这用什么用呢？伤害已经造成，伤口早就无法愈合，现在陈恳的只言片语，不过是治愈施暴者良心不安的处方。我永无改正我错误的机会了！自此“未知全貌，不予置评”成为了我一生的准则的之一。（谨以此寥寥数笔，为抵制网络暴力发声）吕钰郝【你的仿写】（二）原文：时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？——《走一步，再走一步》结构特点：第十七自然段开头先用两个“慢慢”突显出我内心的恐惧，再以环境描写衬托出我孤立无助的现状。第十八自然段连用两个问句，生动地写出了“我”对爸爸的到来，不抱任何希望。同时设置悬念，引出下文。内容赏析：时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。这段文字采用环境描写，写出了时间的变化，有推动情节发展的作用;同时，这并非纯粹的客观描写,而是带有很强的主观性，是“我”情感心理的外化。突出了等待的漫长和“我”心理上的无助。【我的仿写】雨滴在哗哗的流下，枝叶在重重晃动，虫鸟早已躲入自己隐蔽的巢穴里，幽香逐渐褪去，我站在雨伞下，黯然伤神，不舍和迷茫早己占据内心。我盯着金桂，眼睛一眨也不眨，全然忽视了时光的流逝，回忆着往昔。阴云间，看一缕雾霭弥漫于远方中，屋檐流下的雨帘逐渐稀薄。但是，放学的铃声早已响彻在校园中，随后我就必须要离开这载满我回忆的地方了。妈妈，我想她是要着急的，口袋响起手表振动的声响，我看向那树。金黄如黎明落下，驱除晦暗。毛钰菲【你的仿写】（三）原文：然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”——《阿长与山海经》鲁迅第13段结构特点：总起一笔。对象她/他怎么样。随意编造一个故事（——据说，怎么样——，用到语言描写）后来一提起对象的神态描写+动作描写+语言描写。内容赏析:“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”总领全段，体现后文要讲阿长让“我”感到尊敬的故事。“她常常对我讲‘长毛’”及下文写了阿长给“我”讲“长毛”的故事，表达了“我”对她空前的敬意，是由“厌烦”到“敬重”的第一次转折。语言描写，通过描写阿长给“我”讲“长毛”的故事的情景，体现出阿长的粗俗和对“我”能听话的期盼，表达了“我”对阿长的尊敬之情。【我的仿写】然而我有一时也对他发生过空前的敬畏感。每当我做了一些不太光彩的事，他总会和我讲监狱的故事。他之所谓“罪犯”者，不但我印象里的小偷、强盗，似乎连我后来才知道的贪污犯之类的都在内。他说得监狱非常可怕，好几个人挤在一个小笼子里，里面有群殴的，有称兄道弟拜把子的，有一天到晚想着越狱的……他说进了监狱不是白吃饭，还会有人督促你干活，要是干得少了，那鞭子就会像雨点似的落在你身上。他边说边拿起手边的一瓶某乳业的牛奶，说这就是某监狱里的犯人挤的。于是我骇得面如土色，这瓶牛奶我也不敢喝了。他见我有些害怕，便趁热打铁，又说进了监狱再出来就有了污点，一辈子都洗不净，以后对就业之类的都会有影响。我由此对“监狱”这一原来不熟悉的地方的敬畏感油然而生，而他当时又是管监狱的，对他的敬畏感便不言而喻了。孙林隆【你的仿写】（四）原文：大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。——《阿长与<山海经>》鲁迅结构特点：“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”用两个对偶的分句，把期望值降到最低，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”又用两组对偶的句子，把阿长与别人对比来体现阿长的伟大，升华这一情节的主题。内容赏析：这一段最显著的特点在于前后对比反差，不识字的阿长，却帮“我”把山海经买来了。“她穿着新的蓝布衫回来了”细节描写体现“我”的印象深刻，“高兴地说”是神态描写，表现阿长对“我”的关心，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，用了比喻写“我”的反应，表现这一举动对“我”的重要性。【我的仿写】思量着换一只新书包很久了，放假时和外婆去解放路泡书店，看见楼下的橱窗里有只淡绿色挂着小猫挂件的书包，无奈外婆带出来的钱全买了书。外婆安慰我，下次来的时候再买。我知道暑假快放完了，几乎不可能有空让我再来这里；就算有空，从家到这里也有好几站路，没必要为这个奔波。这安慰不过是哄哄我罢了。在家里待了几天，不到半周吧，我还记得中间有一天外婆的微信步数忽然到了榜首，我只当是逛超市去了。再到外婆家去，一进门，她就指着沙发上一只书包，眉飞色舞地说：“润润诶，阿婆给你把书包买回来了！”我心里一震，全心地兴奋起来了；随即看过去，却并不是我要的那一个。略略打量，那是一个深蓝色布面，四周镶着艳丽的玫红色布边，布面上绣着黄色的，白色的花纹。面对着这样一个五颜六色的书包，我却默然了。“你要的那个已经被人买走了，阿婆看这个也很漂亮的……”外婆解释道。这又使我产生新的感动了，我自己都不在意的事，她却在意着；我自己都快要忘却的事，却被她记着了。这些情感足以让买错书包的遗憾微不足道。蒋玥婷【你的仿写】（五）原文：此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。——《走一步，再走一步》莫顿·亨特第二十九段结构特点：面对一个情况或者另外一个情境，当我什么什么的时候，我都能怎么样——应为我想起了以前的某件事情给我的启示，所以我提醒自己怎么样（起码要用六到七句话阐述）最后总结，这个时候再回头看，就会有什么感慨。从前面叙述事情，到最后一段结尾点题升华。“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境”承接上文+开启下文+举例分析（是承接上文爬悬崖的一件小事，以小见大，到所有的事情）。“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课”（遇到事情时的状态）心理描写+现在改变后的心理状态+原因（回想起了很久以前悬崖上的那一课）。“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”分步解释+应对方法（而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步）。“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”总结+道理。最后升华主题，从爬悬崖的一件事悟出人生道理。内容赏析：“我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对”从上文的些爬悬崖的事情，到此后“我”处理人生中的许多事情，都有了一个轻松地态度。点明了文章主旨“无论遇到什么困难和危险，只要把它分解开来，一步一步地战胜小困难，最终能战胜最大的困难”以及“生活中要善于发现和领悟，要善于从实践中悟出道理”。【我的仿写】此后，当我站在生命中的岔路口，当我面对一些棘手的问题，或者一个艰难的抉择，当我感到进退两难时，我都能够让我自己冷静下来——因为我回想起了很久以前九寨沟的那一课。我提醒自己冷静下来，不要因为着急而出错，把问题分成一个一个的小块，一点一点解决，一个接着一个，就这样慢慢靠近真相，直到解决了这个问题。这个时候，在重新复盘，就会觉得其实事情也没有那么麻烦，艰难。童垚【你的仿写】 （六）原文：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:"啊呀，老王，你好些了吗?"——《老王》杨绛第8段结构特点：某一天，我怎么样，看见对象怎么地（动词）在哪里”，回忆过去，往常怎么样（用一定的动作描写）回忆他过去的外貌+今天的外貌描写（从面色，眼睛着手）用两个比喻句，并展开描述，最后一句话，写出“我”看见他以后的对话。先用夸张的手法从整体写人物的特点，再写回忆中人物的形象，然后对人物外貌进行细节描写，最后用比喻和夸张的手法，“像棺材里倒出来的”，“僵尸”突出人物的干瘦，病入膏肓。内容赏析：“镶嵌”用了夸张的手法，生动地写出老王瘦弱无力，“面如死灰”“简直像棺材里倒出来的”对人物外貌进行描摹，比作“棺材里倒出来的”，突出老王的病重，生命将逝，具有画面感，体现“我”对他的同情与关心。【我的仿写】有一次，我又看见他蹲在路边整理杂草，双腿一动不动地嵌入地里。以往我遇见他，他都是像这样蹲着，蜷缩着隐没在草堆旁，或伛偻着身子，清扫地上的垃圾，仿佛他本来就比别人矮小。他面色黝黑，两只手犹如干枯的稻草，布满裂纹，忙碌着，分不清哪些枯草，哪个是他的手。说得直白些，他简直就像煤炭坑里挖出来的一小团煤球，表面上被砸出了几条裂痕。我惊诧地问：“叔叔，您在这里干了多久了？”熊静萱【你的仿写】 （七）原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《世说新语》结构分析：谁在一个什么环境召集，与谁干什么。不一会儿环境变化，主讲人高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”其中一个人说：“像撒盐空中差不多。”另一人说：“不如像乘风飞扬的柳絮。”交代另一人的身份。内容赏析：咏雪的背景在一个大雪日，召集人兼主讲人是谢安，听众是“儿女”们，接着写事件咏雪，因为天气发生了变化，这使主讲人感到很高兴，于是欣然曰：白雪纷纷何所似？兄子胡儿和兄女分别展示自己的才气，各用一个比喻句来形容，主讲人对两人的答案优劣未作评定，只是大笑而已，十分耐人寻味。【我的仿写】咏月方太师中秋夜内集，与儿女共论文义。月当空高悬，公乘兴问曰：“月明长空何所似？”大儿欣然曰：“玉盘悬空其相如。”小儿曰：“未若明目瞰九州。”太师心乐妙矣。即公尤得意子，方阳是也。方睿涵【你的仿写】 （八）原文：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。——《紫藤萝瀑布》宗璞第二段结构特点：作者从正面细致描写紫藤萝花，非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。其特点是“像一条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”内容赏析：文章中，作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力，极状了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。作者对紫藤萝的高度礼赞，是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应；是她对生命活力的深情呼唤和憧憬；是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托；是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动；是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。总之，本文借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美之本质深度的追求，对生命意义执著的拷问，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。【我的仿写】从未见过下得这样大的雪，目之所及皆是一片无尽的白茫，凛冽的北风裹挟着无数雪花扑面而来，来得毫无预兆，又好像永远不会停止。只是一片的白，离远了看还带点子看不清楚的灰。有雪厚重地坠在高大的枯树上，挂了满枝纯净的白，白得是那样纯粹，好像有着可以净化人心的力量。仔细看时，才发现那雪花是透明的、晶莹的，刚触到掌心就消失无踪，只余下星点水光。邬佳妮【你的仿写】 （九）原文：父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明很高兴，却露出些尴尬的笑。——《台阶》第二十一段结构特点：…从…拿…，…居然…，让…来。…动作，拟声词，…怎么样，稍…便…，在…的瞬间，拟声词——那+形容词+…便…。…在…方位，…+描写。…感觉…，就尽力…，无奈，…是…，…无法…。因而，…明明该…，却…。内容赏析：“呼”“啪”绘声，“红”绘色，渲染了造新台阶时喜庆的气氛。父亲一生的愿望“造台阶”就要实现了，他却有点手足无措。胸挺不高，笑也尴尬，一个憨厚朴实的老农民形象跃然纸上。【我的仿写】他从屋子里拿出一只新风筝，他居然不敢放，让我来。我把风筝一抛，哗一声，风一吹，风筝飞上了天空，风停，稍摇晃一下便飘落下来，在即将落地的瞬间，咔——那只美丽的风筝便被卡在树枝上了。他跑到树底下往上爬，可不敢向上了，两手没处放似的，往上不是，往下也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力爬得高些，无奈，那树是不好爬的，无法爬得高。因而，他明明该高兴，却露出些尴尬的笑。王若涵【你的仿写】 （十）原文：父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明很高兴，却露出些尴尬的笑。——《台阶》第二十一段结构特点：…从…拿…，…居然…，让…来。…动作，拟声词，…怎么样，稍…便…，在…的瞬间，拟声词——那+形容词+…便…。…在…方位，…+描写。…感觉…，就尽力…，无奈，…是…，…无法…。因而，…明明该…，却…。内容赏析：“呼”“啪”绘声，“红”绘色，渲染了造新台阶时喜庆的气氛。父亲一生的愿望“造台阶”就要实现了，他却有点手足无措。胸挺不高，笑也尴尬，一个憨厚朴实的老农民形象跃然纸上。【我的仿写】他从屋子里拿出一只新风筝，他居然不敢放，让我来。我把风筝一抛，哗一声，风一吹，风筝飞上了天空，风停，稍摇晃一下便飘落下来，在即将落地的瞬间，咔——那只美丽的风筝便被卡在树枝上了。他跑到树底下往上爬，可不敢向上了，两手没处放似的，往上不是，往下也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力爬得高些，无奈，那树是不好爬的，无法爬得高。因而，他明明该高兴，却露出些尴尬的笑。王若涵【你的仿写】 （十一）原文：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。《一颗小桃树》贾平凹13段结构特点：景物对象（雨）怎么样，我的对象（小桃树）千百次地怎么样，又千百次地怎么样，细化描写对象的花怎么样，变成怎么样，就在怎么的刹那，我怎么样，看见对象（小桃树）怎么样，细化写它的花苞，用比喻，用颜色，用两句话的比喻。内容赏析：用一定的环境描写，写出对象我的小桃树，在雨中顽强生存，中间用动作描写和比喻，形象地写出小桃树即使经历风雨，依然给我无穷的力量，鼓励我同样在艰难的生活中前行，奋发。【我的仿写】雪还在下着，我的那棵梅花的枝丫千百次地被压弯，又千百次地挣扎着将雪抖落，一树的梅花，一片一片，零落出满地的芳香，像开屏的孔雀，带来了美丽更加重了负担，一片白茫茫中鲜有血红点缀。然而，就在那枝压塌的一瞬间，我瞧见的顶端仅剩的斜立的枝，那枝头早已没有花朵，独自在风雪肆虐的交加中生存着，就像是独孤的剑士，舍弃一切的坚挺战斗着，那剑并不好看，只有棕褐色。胡家瑜【你的仿写】 第二篇章：跟着课文狂练文笔（八年级）八上八下仿写语段训练(一)原文：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎停到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。——《社戏》鲁迅第十一段结构特点：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”景物描写+感官（嗅觉），“夹杂在水气中扑面的吹来”感官（触觉），“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”颜色（淡黑）+形态（起伏的）+景物（连山）+修辞手法（比喻），“都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”动态描写（跑）+修辞手法（比喻、比拟）+衬托（用连山衬托船行的速度），侧面写出了船行之快。描写了一幅月夜美景图。内容赏析：本段用了景物描写，细致逼真，“发散出来的清香”“扑面而来”用了感官，从嗅觉、听觉的角度写出了行船之时夜色美景，“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”用了比喻的修辞手法，写出了连山起伏的特点，“都远远的向船尾跑去了”从侧面写出了船行之快。碧绿的豆麦地，水气中的朦胧的月光，淡黑的连山，星点的渔火，潺潺的流水声。构成了一幅美丽的月夜行船图。【我的仿写】两径的白杨和车内的音乐相配而成的愉悦的氛围，混合着我们的欢声笑语荡漾在清新的空气里；欢乐便永远定格在这一个个瞬间。淡灰的远处的连绵的山脉，仿