【9语期末】蚌埠市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

—2024学年度第一学期期末教学质量监测九年级语文考生注意：1.你拿到的试卷满分150分（卷面书写占5分），考试时间150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，答案写在试题卷上无效。一、语文积累与综合运用（35分）1．根据提示，完成古诗填空。（1）月，是诗人的偏爱。不同处境和心境下，每一位诗人都有属于他们自己的月亮。①“，”（《月夜忆舍弟》），是战乱离乡时的杜甫的露白时的月亮；②“，，”（《水调歌头·明月几时有》），是辗转难眠的苏轼笔下辗转流连的明月。（2）中华文明灿烂辉煌，绵延至今，与文化代代相传是分不开的。古人古迹，往往能带给后人别样的思考。刘长卿在《长沙过贾谊宅》中，把贾谊、屈原两位先哲的遭遇联系在一起，发出深沉咏叹的句子是：③，；许浑在《咸阳城东楼》中，眼前景和古时景交融，诗人感慨秦汉历史沧桑的句子是：④，；李白在《行路难（其一）》中，借姜尚、伊尹的功业，希望得到重用实现理想抱负的句子是：⑤，忽复乘舟梦日边。2．阅读现代诗歌，完成各题。长江之歌（节选）你从雪山走来，春潮是你的风cǎi；你向东海奔去，惊涛是你的气gài。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。(1)根据拼音填写汉字。风cǎi()

气gài()(2)“你用健美的臂膀，挽起高山大海”句，使用了修辞手法。(3)下面几种语调，哪一种适合诵读这首诗？（

）A．紧张急促 B．低沉舒缓 C．高亢激越 D．凝重忧伤(4)请为诵读这首诗写一段开场白。要求：含有一个比喻句，100字以内。3．有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。A.鲁智深

B.林冲【综合性学习

君子自强不息】4．班级举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的题目。【活动一：探寻自强不息精神内涵】(1)阅读下面材料，从个人角度简述自强不息的内涵。①天行健，君子以自强不息。②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》③君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》④故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》【活动二：讲述自强不息人物故事】(2)此环节，主持人设置了以下开场白，请选出下面表述有误的一项（

）①中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。②只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。③自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。④今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息！A．①句为倒置的因果复句。B．②句为条件复句。C．③句为并列复句。D．④句有语病，应在结尾加上“的故事”。【活动三：践行自强不息传统文化】(3)班级开展“我为朋友解忧愁”活动，请你积极参与。李明缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证就行了。朋友们想请你写一封信规劝他。你认为下列名言警句中哪两则可以作为规劝的材料？①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②少壮不努力，老大徒伤悲。③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。这两则名言警句是。（只填序号）(4)阅读下列材料，按要求完成任务。中华国学经典指中华文化中最优势、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“中华优秀传统文化要走进中小学课堂”，国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程，不少地方中小学已开设国学教育课，每周一课时。在中小学开设国学教育课，有人肯定，有人反对，你持什么观点？请阐明理由。二、阅读（55分）【一】（23分）阅读下面的文字，完成下面小题。理财［注］（节选）王愿坚①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”⑦老胡拿着账本边念边说：⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’⑩“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。5．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（

）A．小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B．老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C．第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D．结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。6．主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。7．政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！8．小说中“账本”有什么作用？请简要分析。9．本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。【二】（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。（摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急。②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剥窃、盗用他人的研究成果。（摘编自庄得宝《ChatGPT来袭，学术研究如何自处》）材料三①北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据对上下文的理解，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。”②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。（摘编自袁秀月《ChatGPT为何引教育界“封杀”？》，中国新闻网2023年2月12日）10．下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（

）A．ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，解决人们学习生活的各种问题。B．ChatGPT实现了生成式人工智能，它革新内容生成模式，提高了内容生成工作效率。C．ChatGPT转变了一般性知识生产，它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本。D．ChatGPT是一种大型语言模型，它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句。11．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．人工智能革新在不断带来价值的同时，也引发了新的风险和挑战。B．以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠覆我们的日常工作与学习。C．目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法完全保证信息的准确性。D．在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。12．应该怎样应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新？请结合材料概括说明。【三】文言文阅读（20分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……………至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（苏轼《喜雨亭记》节选）13．请解释下列加点词在文中的意思。（1）峰回路转

回()

（2）名之者谁

名()（3）往来而不绝者

绝()

（4）其示不忘一也

一()（5）乙卯乃雨

雨()14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。为亭于堂之北而岔池其南引流种木以为休息之所。15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。16．甲乙两文中主人公分别表现出“乐”和“喜”，请辨析两位主人公的喜乐有何异同。三、写作（55分，含卷面书写（5分））17．本学期我们学习了《故乡》和《孤独之旅》两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身上，又会发生怎样的故事呢？请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。【提示和要求】（1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。

参考答案1．露从今夜白月是故乡明转朱阁低绮户照无眠汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋闲来垂钓碧溪上【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“绮、薄、苑、碧溪”等字词容易写错。2．(1)采概(2)拟人(3)C(4)示例：长江，中华民族的摇篮。你奔腾不息的精神，惊涛的气概，是中华民族的象征。长江，你不仅是无穷的源泉，更是母亲般的情怀，陪伴我们走过历史的每一个瞬间。下面请听诗朗诵《长江之歌》！【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。风采（fēngcǎi）：风度、神采。多指美好的仪表举止。气概（qìgài）：正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。（2）本题考查修辞手法。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”，赋予长江以人的形体和动作，因此是拟人的修辞手法。（3）本题考查诵读语调。这首诗以优美的语言，充满激情的句，抒发了对长江的热爱和赞美之情，因此诵读时语调要高亢激越，表达出大气磅礴的气势和亲切而热烈的感情；故选C。（4）本题考查开场白。要求为诵读这首诗写一段开场白，要含有一个比喻句，字数不超过100字。符合此要求即可。示例：长江，中华民族的摇篮。它用纯洁的清流灌溉着花的国土，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依恋长江，以饱满的激情赞美长江，以磅礴的气势歌唱长江。下面，请欣赏诗朗诵《长江之歌》。3．A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。【详解】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。4．(1)自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。(2)C(3)②⑤(4)示例：赞成。因为开设国学教育课，有助于我们认识中华优秀传统文化的博大精深，提高自身的品德修养。【详解】（1）本题考查提炼概括。结合苏轼说的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”可概括出自强不息的内涵之一是要努力增长自己的才干，要有坚忍不拔的精神；结合“君子求诸己”可知自强不息的另一内涵是不求外物与外人；结合《生于忧患，死于安乐》中的语句可知自强不息的内涵还应是在磨难面前坚忍不拔。综合三方面的内容，可概括出“自强不息”的精神内涵是：自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。（2）本题考查基础知识。C.有误，③句为承接复句；故选C。（3）本题考查文学文化常识。围绕其“缺乏人生理想，没有学习热情”这一现象进行规劝，选择恰当语句。①强调淡泊名利、宁静专一的重要性；②点明珍惜时光的重要性；③歌颂大义凌然、不惧死亡的英雄气概；④点明实现理想需付出艰辛努力；⑤表明理想对一个人的积极意义；故选②⑤。（4）本题考查意见建议。开放试题，言之有理即可。示例：反对。国学教育课难度较大，不易理解，还会加重我们的学习负担。5．B6．①革命信仰坚定

②恪尽职守

③不忘革命本色7．①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。8．①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。9．示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。【解析】5．本题考查理解分析文章内容。B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来’”“说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡的精打细算，恪尽职守，并非“记恨”老胡。故选B。6．本题考查分析人物形象。结合第②段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”可知，从1934年到1937年，整整3年，老胡坚持在南方山区打游击战，可见他革命信仰坚定；结合第⑤段“老胡这个人真是一个钱捏得出水来”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”可知，老胡记账清楚仔细，精打细算，可见他恪尽职守；结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”可知，老胡在新时代还要吃苦菜，可见老胡不忘革命本色。7．本题考查赏析词句。结合“眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”分析，结合第⑨段“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了’”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，这句话是老胡去向政委倾诉工作压力，政委开导老胡时说的话，政委将老胡发米比作是给全体同志吃补药，这是运用了比喻的说法，使谈话氛围更轻松，同时也缓解了老胡此时的工作压力；政委的话中还有着对穷和富的辩证认识，能够说服老胡转变态度、改变认识，这使我们感受到政委的智慧乐观。8．本题考查理解分析文章内容。结合第⑤段“他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚’”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”，第⑦段“老胡拿着账本边念边说”，第⑧段“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’”可知，账本上真实记录了当时的粮食供给情况，人物数据真实，增强故事的历史感和真实性；同时，账本也在文中起到了连接现实和回忆的作用，串联起文章的人物和事件。9．本题考查分析写作手法。结合第①段“访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料”，第②段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”，第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来！’他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：‘咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字’”，第⑥段“重见旧物，老胡露出激动的神色，‘一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了“搜剿”。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明’”，第⑧段“我把秤杆一扔就去找政委了”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，小说以回忆的角度叙述故事，在情节安排上相对自由。南方红军游击战争长达三年，老胡经历的事情很多，但是小说通过只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在“我”的现实采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代，显得情节紧凑不拖沓；结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”，第⑬段“屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了”，第⑭段“望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的”，第⑮段“当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了”可知，小说以回忆的角度叙述故事，使得小说主题主突出，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。10．A11．B12．①探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI；②限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。【解析】10．本题考查理解材料内容。A.“解决人们学习生活的各种问题”理解不正确。结合材料一“ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具”“全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译”可知，ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能与人聊天，但文中并没有提到它能“解决人们学习生活的各种问题”。故选A。11．本题考查理解辨析材料内容。B.“已彻底颠覆我们的日常工作与学习”说法不正确。结合材料一“一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来”可知，以ChatGPT为代表的人工智能开始颠覆我们的日常工作与学习，并不意味着“已彻底颠覆我们的日常工作与学习”。故选B。12．本题考查理解和概括材料内容。结合材料二第①段“比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI实属当务之急”可知，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI；结合材料二第②段“限制人工智能使用范围，形成有限领域规则”可知，可以限制人工智能使用范围，形成有限领域规则来应对以ChatGPT为代表的人工智能技术革新。13．曲折、回环命名断绝一致下雨14．为亭于堂之北/而凿池其南/引流种树/以为休息之所。15．（1）欣赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上。（2）忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。16．相同点：他们都以百姓的乐为自己的乐，具有与民同乐的政治理想。不同点：甲文欧阳修寄情山水，以山水美景为乐；乙文苏轼因久旱逢甘霖，为雨而喜。【分析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯。回：曲折，回环。（2）句意：给它取名的又是谁呢？名：命名。（3）句意：来来往往不断的行人。绝：断绝。（4）句意：但表示不忘的意思却是一样的。一：一致。（5）句意：乙卯日，天才下雨。雨：下雨。14．本题考查句子的断句。句意为：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。“为亭于堂之北”“而凿池其南”这两个句子句意完整，可以断开；“引流种木”叙写接下来做的事，“以为休息之所”是前面所做事的结果。故断为：为亭于堂之北/而凿池其南/引流种木/以为休息之所。15．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）乐：乐趣；得：领会；寓：寄托；（2）以：因此；愈：痊愈；适：恰好。16．本题考查文章内容理解和对比阅读。相同点：结合甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”意思是而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。描写醉翁亭秀丽的环境变化，多姿多彩的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者以百姓的乐为自己的乐，与民同乐的思想；结合乙文“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与汴于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”，官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。体现出以百姓乐为自的乐，与民同乐的思想；故相同点是：他们都以百姓的乐为自己的乐，具有与民同乐的政治理想。不同点：结合甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。由此可知，作者之乐是寄情山水，以山水美景为乐；结合乙文“丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与汴于野”，意思是丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑。“今天不遗斯民，始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。”现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！由此可知，作者之乐是久旱逢甘霖，为及时雨而乐。【点睛】参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。17．范文一：闰土的新生在故乡的那个小村庄里，少年闰土的生活注定不平凡。他那勇敢、机智、独立的性格给我们留下了深刻的印象。如今，闰土来到了21世纪，成为了一名初中生，他将如何在这个充满机遇和挑战的时代展现出他的风采呢？在这个充满现代化气息的学校里，闰土显得有些与众不同。他那黝黑的皮肤、倔强的眼神和坚实的步伐，都让他成为同学们关注的焦点。在这个新的环境中，闰土并没有感到不适应，反而迅速融入了校园生活。他积极参加各种活动，无论是体育比赛还是知识竞赛，他都能勇敢地挑战自己，取得了优异的成绩。课堂上，闰土始终保持着一颗求知若渴的心。他认真听讲，积极发言，用他的智慧和毅力解决一道又一道难题。他热爱学习，尤其擅长语文和地理，常常在课堂上为同学们讲解各种有趣的历史故事和地理知识。他的独特见解总能给大家带来启发，让课堂氛围更加活跃。在校园生活中，闰土也结识了许多朋友。他们一起学习，一起成长，一起分享快乐和痛苦。闰土的友谊观念很传统，他认为朋友之间应该互相帮助、互相扶持。在他的影响下，同学们形成了团结互助的良好氛围，让这个集体更加和谐温暖。面对现代社会的种种诱惑，闰土始终保持着清醒的头脑。他坚信只有努力学习、不断进步，才能为实现自己的梦想奠定基础。他用自己的行动践行着新时代中学生的精神风貌，成为同学们学习的榜样。在这个崭新的时代，闰土犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。他勇敢地追求梦想，坚定地履行着自己的使命，用自己的力量为家乡、为社会、为国家贡献着一份力量。他是新时代的中学生，他是我们值得学习的榜样。岁月如梭，闰土在新时代的初中生活中不断成长。我们相信，在这个充满希望的时代，他定能书写出属于自己的精彩篇章。而我们，也将以他