2024-2025学年九年级语文上学期期末真题复习 专题03 综合性学习

专题03综合性学习1．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）九（1）班开展“走进中国古典小说天地”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。【任务一】营造活动氛围(1)请你围绕活动主题，拟写一条宣传标语营造活动氛围。（至少运用一种修辞手法，不超过20字）(2)有同学拟了一副对联，上联为“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（

）A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲【任务二】开展阅读活动(3)下面是某同学阅读《水浒传》时做的摘要，不正确的一项是（

）A．高俅因为踢得一脚好球被端王看上而发迹。B．史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴。C．梁山泊起义军曾活捉高俅，后又把他放了。D．武松、李逵、鲁智深都有打死老虎的经历。(4)宣传委员正在出一期关于“古典小说”的黑板报，准备使用下面的材料，请你帮忙设计栏目名称。（名称不超过5个字）栏目一：明末清初的才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法。他把七十回以后的内容全部删去，还写了许多批语，并修改了书中的部分文字。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。美国女作家赛珍珠在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，她将书名翻译为《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。栏目二：首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式。《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。【活动三】推进原著阅读(5)班里举行“初三学习压力大，该不该花时间阅读古典小说原著”辩论活动，甲方为正方，乙方为反方。请你参加其中的一方，并积极准备自己的辩词。（90字左右）(6)同学们准备邀请李老师担任本次辩论活动的评委，负责此项任务的小组为此撰写了一封邀请信。邀请信尊敬的李老师：您好！我班将于明天下午在本班教室举行“初三学习压力大，该不该花时间阅读古典小说原著”辩论活动，诚邀您担任评委。全体同学们都特别希望聆听您的意见，衷心期待您莅临指导！此致

敬礼！九年级（1）班班委会2024年1月18日这封邀请信有以下三种错误，请指出并改正。①内容上的错误：②语言上的错误：③格式上的错误：2．（23-24九年级上·安徽淮北·期末）明华中学九（1）班开展“传承航天精神，汲取奋进力量”学习实践活动，请你参与并完成任务。(1)小语想为同学们介绍一些航天重器，在浏览相关图片时发现了它们在命名上的一些共同之处。请你仔细观察，指出下面航天重器两个共同的命名特点。“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”北斗自古就是中华民族的指路明灯源于屈原长诗《天问》探索真理永无止境源自中国神话中的神鸟寓意巨大无比，力大无穷取自中国古代传说表达中国人“奔月”决心(2)小李同学为本次活动写了一段话，请你帮他修改。【甲】2023年，中国航天全年发射次数近70次左右，创造了发射次数的新纪录。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，______________。【乙】从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜、到“祝融”探火、“羲和”逐日、“神舟”遨游星辰……载人航天精神鼓舞我们勇往直前。太空探索能力的持续提升和迅猛发展，更是向世界展示了中国航天的雄厚实力和光明前景。未来，我们有理由相信，中国航天将继续在世界舞台上发光发热，为人类的太空探索事业作出更大贡献。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③请你仿照示例，将文中横线处的句子补充完整。示例：用奋斗书写不朽传奇(3)活动结束后，老师写了一副对联作为总结，请选出最恰当的一项将对联补充完整（

）火箭______________，航天开创英雄业。神舟惊世，圆梦放飞___________。A．穿云

中国梦 B．助推

中国魂 C．穿云

中国心 D．助推

中国心3．（23-24九年级上·安徽六安·期末）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。(1)【青春励志】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：(2)【青春号角】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小语同学拟写的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔地选择，决胜中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我庄严地承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载努力，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！①画横线句子用词不当，应将“______”改为“______”。②请把画波浪线的句子改成反问句。③黑板报选词，与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指年龄段不符的一项是（

）A．豆蔻

B．及笄

C．弱冠

D．黄发(3)【青春接力】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。(4)【青春同路】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（《世说新语》）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：4．（23-24九年级上·安徽六安·期末）舒城某中学开展“安全在我心中”综合实践活动，请你参与。(1)请为本次活动拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。(2)学生会在七至九年级抽取二百名同学做了安全意识调查，统计如下：你平时会留意安全应急知识吗？

喜欢在校园内追逐打闹人数统计①请根据上表，写出你的两个发现。（不得出现数字）②请针对上表中反映的问题，向学生和学校方面各提出一个建议。(3)活动结束时，小美同学写了一段活动结束语，请你帮她修改。【A】同学们，校园是我们每天生活、学习的地方，校园安全直接关系到每个人的生命安全，我们身边的人无时无刻都在保护我们的安全。生命只有一次，而且相当脆弱。【B】当你对别人的提醒或忠告不以为然的时候，是否想到因为一时的疏忽，可能会给自己带来终身的痛苦；当别人善意地劝告你时，是否想到它是用血的教训凝成的？所以，_______________________________。①【A】处画线句有语病，请提出修改意见。②【B】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。③请结合语境为这段话写个结尾_______________________（不少于15字）5．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。(1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。(4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。6．（23-24九年级上·安徽宣城·期末）某校九年级开展“知与行”辩论赛活动，请你一起参与。(1)学校团委为辩论赛活动能顺利举行，准备召开筹备会。下面这则通知在内容上和格式上各有两处不当，请分别指出。通知各班团支书：为了“知与行”辩论赛能顺利开展，经校团委研究决定，我校拟召开活动筹备会，请各班团支书准时参加。2024年1月18日校团委①指出内容上的两处错误：；。②指出格式上的两处错误：；。(2)下面是“知与行”辩论赛中正方一辩的部分辩词，请你完成相关任务。我方主张A，理由如下：首先，B可见求知难哪！其次，知是关键，无知之行只是简单重复。有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓进取。知，作为行的总结、概括和认识，是行动的指南。知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难。再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到底是不知或知之不足，俗语说得好：“会者不难，难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。①根据辩词的内容，在横线A处补充正方的观点。②画线句语序不当，应将“”与“”调换位置。③下面五句话，请你按照正确的顺序将它们放到文段B处()①人一生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足之，蹈之。”②个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。“钻之弥深，仰之弥坚。”③但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子，寒窗十年苦，谈何容易。④孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》，韦编三绝。⑤认识发生学告诉我们，行先知后。A．①③②⑤④

B．②③①④⑤

C．⑤①③②④

D．⑤④③①②(3)小勇在辩论赛中输了，心里很难过。作为好朋友，你会怎样安慰他呢？7．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）语文组于2023年10月9日下午两点在校报告厅组织学生观看“自强不息”的人物故事剧演，并从“实用性阅读与交流”的层面要求学生参与本次剧演的海报设计。请你找出海报初稿中存在的问题，参与完成修改。(1)海报中有一个词语书写有误，应将“”改为“”。(2)划线句子成分残缺，请提出修改意见。(3)海报有一处信息不完整，请你修改。(4)以下书法作品分别属于什么书体，请选择其中一幅作为海报背景图，并结合书体特征说说你的选择理由。①

②

③(5)语文组准备再选取一则符合“自强不息”主题的成语故事加入剧演，请你选择最合适的一项（

）A．卧冰求鲤 B．南柯一梦 C．刻舟求剑 D．闻鸡起舞8．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。(1)为营造活动氛围，班委会准备在主席台边张贴一副对联，根据上联，请拟写下联。上联：韶光悄然如流水；

下联：(2)为使本次活动丰富多彩，班级设计了一些方案，请仿照示例再写出两种活动形式。示例：①说一说同窗趣事②③(3)活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。今天我们开展了以《岁月如歌》为主题的活动。岁月匆匆，一眨眼，初中三年的时光即将逝去。【甲】通过这次活动，我更加珍惜我们在一起。【乙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆。①文中有一处标点符号使用有误，请找出并修改：。②【甲】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：。③【乙】处画线句子用词不当，请提出修改意见：。9．（23-24九年级上·安徽六安·期末）学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。(1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。(2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C）①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。②（B）处画线句中的词语应换成。③（C）处画线句有语病，请你修改。(3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。正方：10．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）去年，正值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参与。(1)【书青春华章】小叶同学作为此次活动的主持人，搜集整理了如下开场白，请你帮忙修改。青年兴则国家兴，青年强则国家强。【甲】只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春；只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。【乙】希望我们能在自身的学习中增强才干，在艰苦奋斗中锤炼意志，在为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画就句有语病，请你修改。(2)【品青春宣言】你们班为响应活动主题，特开展“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。②同桌小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格（

）A．舒缓型

B．欢快型

C．激昂型

D．深沉型(3)【抒青春豪情】下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将内容补充完整。青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以①勇担历史使命；青春，当以②勇担历史使命。11．（23-24九年级上·安徽马鞍山·期末）九年级一班准备举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)请你运用对偶修辞为本次活动拟写一则宣传标语。(2)下面是介绍小小说的材料，请你根据提示修改。一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。小说可以有头无尾、有尾无头，甚至无头无尾。【甲】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【乙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精炼，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应。甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。①【甲】句搭配不当，把“”改为“”。②【乙】句有语病，请修改：。③文中有一个词语写错，请把“”改为“”。(3)下面是活动中的两道题，请你回答。①第一小组在整理搜集作家小说作品资料时，遇到了一些问题，请你帮助将正确的作家姓名或者作品名填写在表格中。《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》《羊脂球》B()罗贯中曹雪芹吴敬梓A()鲁迅②第二小组诗韵同学创作了一首七言律诗投稿成功，若每个字可得5元稿费（不含标题）。那么编辑部应该付给夏雨同学稿酬共计元。12．（23-24九年级上·安徽池州·期末）清溪学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。(1)为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2024年3月15日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。(2)下面是你班黑板报上的部分内容，请你修改。“食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。【甲】食品的安全是生产出来的。【乙】企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重。企业应切实担负起应有责任，把好食品安全的各个环节，本本分分做好产品，踏踏实实做优品质，切实坚守安全底线，用信誉赢得市场和客户。唯此，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。①文段中有错别字的词语是“_________”，正确的写法是“_________”。②【甲】句有语病，请提出修改意见。③【乙】处画线句子有标点使用不当，请提出修改意见。(3)你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。你：①营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？你：②营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。13．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）光明中学九年级（1）班开展“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你参与。(1)下面是活动中的三道题，请你完成。①下面是活动主持人吟咏传统节日的诗句，请根据这些诗句内容在横线上写出相应的传统节日。A节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；B节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；中秋节，苏轼长歌“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对天下所有人的祝愿；C节，王安石高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。②布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你会推荐哪一种呢?请说说推荐理由。③活动结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请提出一个与传统文化有关的采访问题。(2)请根据提示修改下列材料。【A】随着时间的推移，使许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少成宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。【B】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。①【A】处画线句子成分残缺，请提出修改意见。②【B】处画线句子有语病，应将“”删去。14．（23-24九年级上·安徽宣城·期末）新时代大有可为，自强不息无处不在。学校计划开展“自强不息·书写爱国新篇章”综合性学习活动，让我们一起来完成以下学习活动。(1)以下内容摘自本次活动的开场白，请你根据语境选出合适的词语，将文段补充完整。新时代，一幅生机活力的画卷，正在①（缓缓铺开／徐徐铺展）。我们，都是画卷的创作人，也是画卷的赏读者，为时代画像，为时代立传，让最美的人脱颖而出，为最好的事②（倾情书写／热情呐喊）。中国正能量“五个一百”网络精品征集评选活动以自强不息引领亿万流量，在众说纷纭的网络空间中，占领了一片正能量高地，竖起了一面自强不息的大旗。(2)下面是为本次活动搜集的资料，请你帮助修改。【甲】“五个一百”矗立新时代正能量风向标，“五个一百”传播新时代正能量真善美，“五个一百”聚焦新时代正能量新伟力。当代中国，涌现出一大批这样的正能量人物：【乙】戍边战士面对敌人的挑衅无惧无畏，张桂梅点亮大山读书灯九死无悔；航天员进入茫茫太空舍生忘死……【丙】如今，我们歌颂正能量榜样，学习他们的故事，不仅是为了激浊扬清，更是为了铭记“凡人壮举”。①【甲】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③【丙】处画线句有语病，请你修改。(3)感动中国年度人物颁奖晚会上，组委会对张桂梅的颁奖词是：“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。她的故事，值得你讲给孩子听。”请你给戍边战士或者航天员写一份颁奖词。（至少运用一种修辞手法，50字左右。）15．（23-24九年级上·安徽滁州·期末）复兴学校开展“笔墨生香，传承文化”活动，请你一起参与。(1)为了帮助大家更好地了解书法，学校已邀请本校书法造诣很高的李老师于1月6日下午3：00在校报告厅给全校学生做专题讲座，现安排校学生会主席小文提前一天去确认。请根据情境将对话内容补充完整。小文：李老师，您好，我是校学生会主席小文。李老师：小文同学，你好！小文：李老师，打扰了！今天前来拜访您，是想和您确认一下，①李老师：没问题，我会准时参加的。小文：②(2)听完讲座后，小文对汉字字形演变产生了兴趣，请你帮他补充完善下图中“冬”字的字形演变过程，并写出其特点。特点：(3)“知名作家书法展”活动中，小明担任解说员，下面是他拟写的解说词，请你帮他修改。同学们，这是著名书法家田英章先生的一幅大作。作品内容出自《易经》：“君子以厚德载物。”书法作为中国文化的重要一脉，既强调古意与功力的结合，又注重文气与个性的表达。本作品的创作，源自书法的技法传统，书风纯正，字势典雅，赏心悦目，展示了书法独有的风采。【甲】作品主体的楷书，形体方正、横平竖直，字形美观工整，是我们学习的典范。【乙】希望同学们能弘扬并继承祖国优秀的传统文化，写好字，做好人！①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。(4)活动结束后，学校拟在各班级开设书法兴趣小组，组长由竞选产生。爱好书法的小明打算参与组长竞选，可是他有点迷茫，不知道该为此做哪些准备。请你给他提出两条可行性建议。16．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）综合性学习安庆市外国语学校开展“龙年说龙”趣味活动，小东同学准备了下面两道题，请你解答。(1)甲骨文中“龙”是个象形字，请判断下列哪一个是“龙”字。（

）A． B． C． D．(2)龙是中国古代传说中的神异生物，在中国文化中占有非常重要的地位。龙同时也是吉祥物，代表权利、财富和长寿。中国传统文化中，有许多与龙相关的成语。如“”这一成语表达盼望子女能成为大有作为之人；也有比喻表面上爱好或者拥护，实际上害怕或者反对的“”；还有用来形容地势雄伟险要的“”。(3)小西同学写了一副春联，上联被打乱，请你据意整合。金龙

赐喜

弄墨

迎春上联：下联：读书辞岁玉兔添福(4)12月28日我校举行了“龙行鑫鑫”元旦联欢演出，为保证活动顺利进行，901班班委会制定了活动注意事项，请你按照提示修改。活动注意事项敬爱的同学们：为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项：1严格遵守活动安全的各项规定，确定人身、财物的安全。2按照规定时间，准时到达指定地点。3有序排队进场，保持安静，听从指挥，文明观看。①注意事项中用语不得体的一处是“”，应改为“”。②划线句子有语病，请提出修改意见。③注意事项中有一处格式不规范，请提出修改意见。

专题03综合性学习1．（23-24九年级上·安徽芜湖·期末）九（1）班开展“走进中国古典小说天地”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。【任务一】营造活动氛围(1)请你围绕活动主题，拟写一条宣传标语营造活动氛围。（至少运用一种修辞手法，不超过20字）(2)有同学拟了一副对联，上联为“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是（

）A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲【任务二】开展阅读活动(3)下面是某同学阅读《水浒传》时做的摘要，不正确的一项是（

）A．高俅因为踢得一脚好球被端王看上而发迹。B．史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴。C．梁山泊起义军曾活捉高俅，后又把他放了。D．武松、李逵、鲁智深都有打死老虎的经历。(4)宣传委员正在出一期关于“古典小说”的黑板报，准备使用下面的材料，请你帮忙设计栏目名称。（名称不超过5个字）栏目一：明末清初的才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法。他把七十回以后的内容全部删去，还写了许多批语，并修改了书中的部分文字。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。美国女作家赛珍珠在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，她将书名翻译为《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。栏目二：首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式。《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。【活动三】推进原著阅读(5)班里举行“初三学习压力大，该不该花时间阅读古典小说原著”辩论活动，甲方为正方，乙方为反方。请你参加其中的一方，并积极准备自己的辩词。（90字左右）(6)同学们准备邀请李老师担任本次辩论活动的评委，负责此项任务的小组为此撰写了一封邀请信。邀请信尊敬的李老师：您好！我班将于明天下午在本班教室举行“初三学习压力大，该不该花时间阅读古典小说原著”辩论活动，诚邀您担任评委。全体同学们都特别希望聆听您的意见，衷心期待您莅临指导！此致

敬礼！九年级（1）班班委会2024年1月18日这封邀请信有以下三种错误，请指出并改正。①内容上的错误：②语言上的错误：③格式上的错误：【答案】(1)示例一：走进古典小说世界，感受中华文化魅力示例二：阅读古典小说，领略华夏文明(2)A(3)D(4)示例一：书里书外

示例二：名人与《水浒》示例一：阅读指南

示例二：怎样读名著(5)示例一：我参加甲方。初三学习压力大，但适当的课外阅读能让我们劳逸结合，陶冶情操。况且名著的魅力就在于原著的字里行间，只有阅读原著才能真正感受到中华文化的魅力所在。所以我认为既然要阅读就要直接读原著。示例二：我参加乙方。名著是文化积淀的瑰宝，但古典小说产生的年代久远，很多语言晦涩难懂，初三学习压力大，时间少，很难静下心来细细品味，所以不赞成这个时间来读原著，可以放到中考后，利用暑假的时间慢慢读。(6)缺少具体的活动时间，可加上15：00之类具体时间。删去“全体同学们”中的“全体”或“们”。“敬礼！”应顶格。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“走进中国古典小说天地”主题，至少运用一种修辞手法拟写即可。注意不超过20字。示例：品尝文学经典，感悟人生真谛。（2）本题考查对联。上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”结构是：四字并列结构+三字带姓名词+五字动宾短语。A.结构是：四字并列短语+三字带姓名词+五字动宾短语；B.结构是：四字主谓短语+三字带姓名词+五字动宾短语；C.结构是：四字并列结构+三字不带姓名词+五字动宾短语。（内容上，风雪山神庙是豹子头林冲的故事，而非黑旋风李逵）；D.结构是：四字主谓结构+三字不带姓名词+五字动宾短语；故选A。（3）本题考查名著内容识记。D.不正确。鲁智深没有打死老虎的经历。故选D。（4）本题考查栏目设计（活动设计）。结合栏目中的具体内容进行设计即可。根据栏目一下面的内容“他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法……从清初以来，甚为风行”写金圣叹修改《水浒传》甚为风行；“美国人赛珍珠女士……这本书当时在美国颇为畅销”写赛珍珠女士的译本《水浒传》当时畅销美国；可知，这两个材料都是《水浒传》这部名著本身以外的事，并且一个是中国的，一个是外国的，据此可设计栏目为“书中书外”；根据栏目二下的内容“首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式”可知，本栏目主要讲的是小说阅读的方法指导；据此可拟写栏目为“阅读指导”。（5）本题考查辩论词。从正反方中任选一方，阐明观点并陈述理由即可。示例：我选正方。我方认为初三学习压力大也应该花时间阅读古典小说原著。所谓学习压力大，是盲目追求升学历的思想在作祟，我们的学习不只是升学，更重要的是丰富自己、发展自己、完善自己，而阅读典小说原著，恰恰在这些方面都能使我们有所提升。反过来看，这些方面提升了对我们的学业水平也有所帮助，对学习也是大有好处的，因此，我们应多挤时间阅读古典小说原著。（6）本题考查修改邀请信（函）。邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以第一行居中直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。称谓需另起一行顶格写，可使用“敬语+姓名+后缀”的形式，敬语如：亲爱的、尊敬的，后缀如：先生、女士等，这样的邀请函是发给个人的；还有邀请函是发送给公司的，一般书写“公司全称”就可以；再有就是网络，媒体或报刊上公开发布的邀请函，没有明确的对象，可省略称呼，或以“敬启者”统称。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”；最后，可以写上敬语，“此致”“敬礼”等，“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写。落款位于右下角，注明举办单位并盖章，写明具体时间；单位在上，日期在下。（1）内容上，“我班将于明天下午”处，没有具体时间，应加上2：30之类的具体时间。（2）语言上，“全体同学们都特别希望聆听您的意见”一句“全体”和“们”重复，应删掉“们”；（3）格式上，根据邀请信格式，敬语“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写。此处“敬礼”没有顶格，应顶格。2．（23-24九年级上·安徽淮北·期末）明华中学九（1）班开展“传承航天精神，汲取奋进力量”学习实践活动，请你参与并完成任务。(1)小语想为同学们介绍一些航天重器，在浏览相关图片时发现了它们在命名上的一些共同之处。请你仔细观察，指出下面航天重器两个共同的命名特点。“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”北斗自古就是中华民族的指路明灯源于屈原长诗《天问》探索真理永无止境源自中国神话中的神鸟寓意巨大无比，力大无穷取自中国古代传说表达中国人“奔月”决心(2)小李同学为本次活动写了一段话，请你帮他修改。【甲】2023年，中国航天全年发射次数近70次左右，创造了发射次数的新纪录。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上，______________。【乙】从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜、到“祝融”探火、“羲和”逐日、“神舟”遨游星辰……载人航天精神鼓舞我们勇往直前。太空探索能力的持续提升和迅猛发展，更是向世界展示了中国航天的雄厚实力和光明前景。未来，我们有理由相信，中国航天将继续在世界舞台上发光发热，为人类的太空探索事业作出更大贡献。①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。③请你仿照示例，将文中横线处的句子补充完整。示例：用奋斗书写不朽传奇(3)活动结束后，老师写了一副对联作为总结，请选出最恰当的一项将对联补充完整（

）火箭______________，航天开创英雄业。神舟惊世，圆梦放飞___________。A．穿云

中国梦 B．助推

中国魂 C．穿云

中国心 D．助推

中国心【答案】(1)名字背后的故事都与天空有关；取材自中国古代神话或经典,极具传统文化特色；象征着中华民族坚持不懈的探索精神。(2)①删去“近”或“左右”②第三个顿号改为逗号③示例：用坚持铸就无限辉煌(3)C【详解】（1）本题考查图片分析与探究。观察这些航天重器的命名，我们可以发现它们都与天空有关。无论是“北斗”作为指路明灯，“天问”对未知的探索，还是“鲲鹏”和“嫦娥”这两个源自神话传说的名字，它们都指向了天空，指向了宇宙，这是它们名字背后的共同故事。进一步分析这些名字的来源，可以发现它们都取材自中国古代的神话或经典。例如，“北斗”来源于古代的天文知识，“天问”源于屈原的长诗，“鲲鹏”源自中国神话，“嫦娥”则取自古代传说。这些名字都极具传统文化特色，体现了对中国传统文化的尊重和传承。最后，这些航天重器的命名不仅是对传统文化的引用，更象征着中华民族坚持不懈的探索精神。无论是“北斗”的指引方向，“天问”的探索真理，“鲲鹏”的巨大力量和无限可能，还是“嫦娥”的奔月决心，它们都体现了中华民族在航天事业上的坚定决心和远大志向。（2）本题考查病句、标点符号、句子仿写。①“近”与“左右”语义重复，应删去其中一个；②顿号使用不当，第三个顿号改为逗号，因为“到”字前的列举项与后面的列举项之间应用逗号隔开，以区分列举的层次；③根据上下文和示例，我们可以仿照“用奋斗书写不朽传奇”的句式，将文中横线处的句子补充完整。考虑到前文提到“中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征途上”，我们可以从他们的精神、行动和成果等方面入手，来完善这个句子。例如：用勇气挑战未知领域，用智慧破解重重难题，用毅力铸就辉煌成就。（3）本题考查对联。第一联“火箭____，航天开创英雄业”。火箭作为航天探索的重要工具，其升空的过程常常伴随着穿越云层的壮观景象。因此，“穿云”这一描述不仅形象地展现了火箭升空的场景，也传达出航天探索的艰辛与壮丽。与“助推”相比，“穿云”更侧重于描述火箭升空时的具体动作和视觉效果，为对联增添了生动的画面感。第二联“神舟惊世，圆梦放飞______”。神舟飞船作为中国航天的代表，其成功发射和完成任务常常令人感到震惊和自豪。“惊世”一词已经很好地表达了神舟飞船的影响力，而与之相对的，“放飞”则更侧重于描述实现梦想和放飞希望的过程。在这里，“中国心”作为一个抽象的概念，指的是中国人民的爱国情感和民族自豪感。与“中国梦”相比，“中国心”更侧重于表达个人的情感和心态，与“圆梦放飞”这一表述更为契合。它强调了中国人民在实现航天梦想过程中的坚定信念和热情，为对联增添了情感色彩。故选C。3．（23-24九年级上·安徽六安·期末）我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。(1)【青春励志】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：(2)【青春号角】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是小语同学拟写的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔地选择，决胜中考是我不懈地追求，拼搏六十天是我庄严地承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载努力，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！①画横线句子用词不当，应将“______”改为“______”。②请把画波浪线的句子改成反问句。③黑板报选词，与诗句“恰同学少年，风华正茂”所指年龄段不符的一项是（

）A．豆蔻

B．及笄

C．弱冠

D．黄发(3)【青春接力】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。(4)【青春同路】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（《世说新语》）材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也曾放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：【答案】(1)示例：看“奉献的青春”电影(2)①打响

吹响②为了实现梦想，我们难道不应该奋力拼搏吗？③D(3)示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养(4)示例：我们和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。【详解】（1）本题考查活动设计。题目要求分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两个的主题为“励志”“拼搏”，活动三的主题应为“奉献”。活动的具体形式可以为“看电影”“访名人”等。故可设计为：看“奉献的青春”电影，或访“奉献的青春”名人。（2）（1）本题考查病句辨析和修改。画线句中“冲锋号”是用来“吹”的，所以应将“打响”改为“吹响”。（2）本题考查句式变换。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。故本句“为了实现梦想，我们应该奋力拼搏！”改为：为了实现梦想，我们难道不应该奋力拼搏吗？

（3）本题考查文化常识。A.豆蔻：指少女的十三、四岁；B.及笄：指女子年满十五岁；C.弱冠：指男子二十左右的年纪，不能用于女子；D.黄发：指老年人；故选D。（3）本题考查仿写能力。阅读语段，根据被仿写的句子“就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱”可知，运用比喻的修辞，以“就像……”的句式表述出对双亲长辈的回报即可。示例：就像小树茁壮成长回报大地的哺育。（4）本题考查材料内容的探究。细读这两则材料可知，第一则材料说明的是我们应和什么样的人做朋友，管宁因为华歆贪图宝贵而与他绝交。所以应与志同道合的人做朋友。第二则材料介绍的是马克思与恩格斯两人相互扶持，相互帮助，最终完成了《资本论》，从中可以得出我们应与真正的朋友就要帮扶，共走青春路。据此作答即可。4．（23-24九年级上·安徽六安·期末）舒城某中学开展“安全在我心中”综合实践活动，请你参与。(1)请为本次活动拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。(2)学生会在七至九年级抽取二百名同学做了安全意识调查，统计如下：你平时会留意安全应急知识吗？

喜欢在校园内追逐打闹人数统计①请根据上表，写出你的两个发现。（不得出现数字）②请针对上表中反映的问题，向学生和学校方面各提出一个建议。(3)活动结束时，小美同学写了一段活动结束语，请你帮她修改。【A】同学们，校园是我们每天生活、学习的地方，校园安全直接关系到每个人的生命安全，我们身边的人无时无刻都在保护我们的安全。生命只有一次，而且相当脆弱。【B】当你对别人的提醒或忠告不以为然的时候，是否想到因为一时的疏忽，可能会给自己带来终身的痛苦；当别人善意地劝告你时，是否想到它是用血的教训凝成的？所以，_______________________________。①【A】处画线句有语病，请提出修改意见。②【B】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。③请结合语境为这段话写个结尾_______________________（不少于15字）【答案】(1)示例：增强师生防范意识，营造校园安全环境。(2)①示例：学生中大部分人安全意识淡薄。随着年级的升高，学生中喜欢在校园内追逐打闹的人数逐渐减少。②示例：学生要主动学习、留意安全应急知识，不在校园内追逐打闹；学校要定期开展安全意识培训讲座，并向同学们宣传追逐打闹可能出现的安全隐患。(3)①将“无时无刻”改为“每时每刻”，或将“都在”改为“不在”。②将分号改为问号。③示例：让我们从自身做起，与安全携手同行，让生命之花绽放光彩！【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。本次题干的主题是“安全在我心中”综合实践活动，要求参与者为活动拟写一条宣传语，并且要求至少使用一种修辞手法。这要求答案不仅要体现活动的主题——安全意识的重要性，还要具有一定的语言艺术性和创意性，以吸引人们的注意力，增强活动的宣传效果。示例：安全牢记心，快乐伴我行。（2）本题考查图文转换。（1）根据饼状图“你平时会留意安全应急知识吗？”可知，“会，并能熟练运用”占比15%；“看过，但不太会用”的占比25%；“不会，没有这个意识”占比60%。由此可以归纳：学生中大部分人安全意识淡薄。根据柱状图“喜欢在校园内追逐打闹人数统计”可知，七年级人数98人；八年级65人；九年级37人。由此可以归纳：随着年级的升高，学生中喜欢在校园内追逐打闹的人数逐渐减少。（2）本题考查建议。题题干提供了两组数据，分别是关于学生安全应急知识掌握情况的饼状图和学生校园内追逐打闹行为的柱状图。基于这两组数据，题目要求分析存在的问题，并分别向学生和学校提出相应的建议。题干的核心在于通过数据分析，识别学生在安全意识和行为上的问题，并据此提出针对性的建议。示例：针对学生：增强安全意识、学习并实践安全知识、遵守校园规定。针对学校：加强安全教育、严格管理校园安全、建立安全应急机制。（3）（1）本题考查病句的辨析和修改。该句病因：否定不当，应将“无时无刻”改为“每时每刻”，或将“都在”改为“不在”。（2）本题考查标点符号的正确使用。原句中的分号用于连接两个并列的句子，但这两个句子实际上构成了一个选择性的疑问句，即询问当面对别人的提醒或忠告时，是否会考虑到可能带来的后果。因此，使用分号并不符合这种语境下的标点使用规则。故应将分号改为问号。（3）该题干的主题是关于校园安全的讨论，提醒我们校园安全的重要性以及我们每个人在其中所扮演的角色。题干分为两部分：【A】部分主要强调了校园安全对每个人生命安全的重要性，以及生命的脆弱性；【B】部分则通过两个问句，引导我们思考对他人提醒或忠告的态度，以及这些提醒或忠告背后的深刻教训。最后，题干要求结合语境为这段话写一个结尾，不少于15字。示例：因此，我们要时刻警醒，重视校园安全，让安全意识深入人心。只有我们每个人都积极参与，才能共同营造一个安全、和谐的校园环境，保护我们宝贵的生命。5．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。(1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画线句有语病，请你修改。(3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。(4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。【答案】(1)示例：读小说明白事理

阅名著增长见识(2)①将问号改为句号②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置(3)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。(4)示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“走进小说天地”的主题，语言简洁，言之成理即可。如：与名家对话，悟百味人生。（2）①本题考查标点符号。结合“比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔”可知，此句为陈述句，句末应使用句号。②本题考查病句修改。画线句语序不当，应将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。（3）本题考查图文转换。本题考查图文转换的能力。题目要求用文字解读传统小说的思维导图，解答本题，可按照由下往上的顺序表述。表述时要注意“故事情节”“正面描写”“侧面描写”“背景交代”是并列关系，从这几方面分析可以“把握主要人物形象”，进而达到“探究主题”的目的。示例：解读小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。（4）本题考查问题设计。结合“走进小说天地”的主题，围绕“小说阅读”进行设计即可。示例：你认为本次活动对今后阅读小说有什么帮助？6．（23-24九年级上·安徽宣城·期末）某校九年级开展“知与行”辩论赛活动，请你一起参与。(1)学校团委为辩论赛活动能顺利举行，准备召开筹备会。下面这则通知在内容上和格式上各有两处不当，请分别指出。通知各班团支书：为了“知与行”辩论赛能顺利开展，经校团委研究决定，我校拟召开活动筹备会，请各班团支书准时参加。2024年1月18日校团委①指出内容上的两处错误：；。②指出格式上的两处错误：；。(2)下面是“知与行”辩论赛中正方一辩的部分辩词，请你完成相关任务。我方主张A，理由如下：首先，B可见求知难哪！其次，知是关键，无知之行只是简单重复。有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓进取。知，作为行的总结、概括和认识，是行动的指南。知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难。再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到底是不知或知之不足，俗语说得好：“会者不难，难者不会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。①根据辩词的内容，在横线A处补充正方的观点。②画线句语序不当，应将“”与“”调换位置。③下面五句话，请你按照正确的顺序将它们放到文段B处()①人一生下来便会行，所谓：“手之，舞之，足之，蹈之。”②个人求知无穷尽，人类探索亦无止境。“钻之弥深，仰之弥坚。”③但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子，寒窗十年苦，谈何容易。④孔子他老人家到了晚年还坚持学习《易传》，韦编三绝。⑤认识发生学告诉我们，行先知后。A．①③②⑤④

B．②③①④⑤

C．⑤①③②④

D．⑤④③①②(3)小勇在辩论赛中输了，心里很难过。作为好朋友，你会怎样安慰他呢？【答案】(1)缺少会议时间缺少会议地点正文开头空两格落款时间和单位调换位置(2)知难行易（行易知难）总结认识C(3)示例：小勇，每一次的比赛都是一次学习的机会，输了并不代表你就是失败者。相反，你敢于站在台上，勇敢表达自己的想法，这已经是非常了不起的事情了。不管结果如何，你都是我心中最棒的朋友。我们一起加油，一起努力，下次比赛一定会更好的！【详解】（1）本题考查通知。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。1、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。2、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。3、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。4、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，且先署名后日期。内容上，缺少举办筹办会的时间、地点；可改为“我校拟在1月20日下文3点在学校报告厅召开活动筹备”。格式上，正文“为了”前空两格；主办单位和日期上下顺序颠倒。（2）（1）本题考查句子的衔接与补写。结合“可见求知难哪”“因而知比行显得更难”可知，以下全部论述围绕“知难行易”展开，因此观点应当为：知难行易（行易知难）。（2）本题考查病句的修改与辨析。原句语序不当，先有“认识”，才能“概括”，在“概括”的基础上才能总结，因此正确的语序为：知，作为行的认识、概括和总结，是行动的指南。（3）本题考查句子的排序。⑤句“认识发生学告诉我们，行先知后。”首先表明“行”和“知”的先后顺序，接着②句围绕“行先”展开论述，③句紧承②句进行转而讲述“知”之难，②句承接③句“成为才学渊博的翩翩君子”并不容易之语，进而总结原因，“个人求知无穷尽，人类探索无止境”，④句承接②句举出孔子的事例进行证明，因此正确的语序为：⑤①③②④；故选C。（3）本题考查情景对话。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。示例：小勇，我知道，你为了这次比赛付出了很多努力，你的认真和热情我都看在眼里。失败只是暂时的，它不能定义你的全部。相反，它应该成为你前进的动力，让你更加明确自己的不足，从而有针对性地提升自己。而且，你要相信，你的实力和能力是毋庸置疑的。这次输了，可能是因为一些偶然的因素，或者是对手发挥得更好。但这并不代表你就此止步，你完全有能力在下次比赛中取得更好的成绩。最重要的是，你要保持积极的心态。不要让这次的失败影响到你的信心和热情。你要相信，只要你继续努力，不断学习和进步，总有一天你会站在更高的舞台上，展现出你的才华和实力。小勇，我永远相信你，支持你。7．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）语文组于2023年10月9日下午两点在校报告厅组织学生观看“自强不息”的人物故事剧演，并从“实用性阅读与交流”的层面要求学生参与本次剧演的海报设计。请你找出海报初稿中存在的问题，参与完成修改。(1)海报中有一个词语书写有误，应将“”改为“”。(2)划线句子成分残缺，请提出修改意见。(3)海报有一处信息不完整，请你修改。(4)以下书法作品分别属于什么书体，请选择其中一幅作为海报背景图，并结合书体特征说说你的选择理由。①

②

③(5)语文组准备再选取一则符合“自强不息”主题的成语故事加入剧演，请你选择最合适的一项（

）A．卧冰求鲤 B．南柯一梦 C．刻舟求剑 D．闻鸡起舞【答案】(1)从生丛生(2)在“一往无前”后加上“的精神”。(3)时间改为“2023年10月9日下午两点”(4)①楷书

②行书（行楷）③隶书示例：选①楷书因为它形体方正庄重，笔法严谨，符合故事人物的特点。(5)D【详解】（1）本题考查字形辨析。丛生：指草木聚集在一处生长。故“从生”应改为“丛生”。（2）本题考查病句修改。本句成分残缺，“自强不息是一种……的精神品质”，后面缺少宾语，故在最后加上“的精神品质”。（3）本题考查海报修改。结合题干“语文组于2023年10月9日下午两点在校报告厅组织学生观看‘自强不息’的人物故事剧演”可知具体时间要写出来，这样才能引导学生前往观看，故要将海报中的“2023年10月9日”改为“2023年10月9日下午两点”。（4）本题考查字体特点辨析。从字体上划分，书法可分为篆、隶、真、行、草五种字体：（1）篆书，包括甲骨文、金文、大篆与小篆，目前主要以石鼓文与李斯小篆为篆书书法成熟的标志，用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等！（2）隶书，隶书是秦汉时期由小篆发展而来。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之说法。有《曹全碑》《张迁碑》《乙瑛碑》等代表性作品。（3）楷书，楷书由隶书到汉简发展而来，到钟繇已经较成熟，由东晋大书法家王羲之把正书（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隶到楷演变正式完成，魏碑与唐楷都是楷书。楷书的笔画特点是方圆并用，用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大！唐代则是楷书的巅峰期，有欧阳询、颜真卿、柳公权等代表性大书法家字体！（4）行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字之间笔画可连带，代表作有《兰亭序》《伯远帖》《中秋帖》《祭侄文稿》《寒食帖》等。（5）草书，草书是有篆书发展而来，艺术性大于实用性，由于楷书笔法非常完备，后世主张先学习楷书，再学习行书与草书，若从篆书入手，将加大现在学习书法者进入的门槛！草书主要有中锋用笔完成，快慢变化大，有飞白出现较多，章法较自由奔放！草书由隶书演化而来的叫“章草”，“今草”由“草圣”张芝开始由王羲之而成熟，唐代有“巅张狂素”为草书代表性大书法家，草书代表性作品有《十七帖》《古诗四帖》《自序帖》等！据此可以判断①为楷体，②为行书，③为隶书。任选一幅，结合“自强不息”的主题阐述理由即可。示例：我选③，这几个字多呈宽扁，横画长而竖画短，很有厚重感，符合“自强不息”的精神品质，更具有感染力。（5）本题考查成语辨析。A.卧冰求鲤：讲述晋代琅琊临沂人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。与“自强不息”无关，故不符合；B.南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜，与“自强不息”无关，故不符合；C.刻舟求剑：形容那些固执己见、不懂得变通的人，与“自强不息”无关，故不符合；D.闻鸡起舞：出自于《晋书·祖逖传》，它的意思是听到鸡叫声便起床练习舞剑，常用来比喻有志向的人发奋图强、及时振作、努力刻苦，与“自强不息”有关，故符合；故选D。8．（23-24九年级上·安徽宿州·期末）毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。(1)为营造活动氛围，班委会准备在主席台边张贴一副对联，根据上联，请拟写下联。上联：韶光悄然如流水；

下联：(2)为使本次活动丰富多彩，班级设计了一些方案，请仿照示例再写出两种活动形式。示例：①说一说同窗趣事②③(3)活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。今天我们开展了以《岁月如歌》为主题的活动。岁月匆匆，一眨眼，初中三年的时光即将逝去。【甲】通过这次活动，我更加珍惜我们在一起。【乙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆。①文中有一处标点符号使用有误，请找出并修改：。②【甲】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：。③【乙】处画线句子用词不当，请提出修改意见：。【答案】(1)岁月荏苒似浮云（未来宽阔似海洋）(2)讲一讲学习经历绘一绘前程美景(3)应将书名号（《》）改为引号（“”）。在句末加上“的时光”将“成就”改为“成为”。【详解】（1）本题考查对联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。根据上联“韶光悄然如流水”可知，整体上是个主谓结构，“韶光悄然”也是主谓结构，“如流水”为动宾结构。所拟下联必须与此相同，且在内容上与上联契合。所以，“韶光悄然”可以对“岁月荏苒”；“如流水”可以对“似浮云”；所以，上联是：韶光悄然如流水；下联是：岁月荏苒似浮云。（2）本题考查设计活动。根据示例“说一说同窗趣事”可知，结构特点很明显，是动宾短语。由此，围绕主题“岁月如歌——我的初中生活”可设计为：抒一抒师生真情唱一唱校园民谣写一写校园寄语（3）本题考查基础知识。①根据文段“今天我们开展了以《岁月如歌》为主题的活动”可知，“岁月如歌”是主题，应用引号，而非书名号。应将书名号（《》）改为引号（“”）。②根据【甲】处画线句子“通过这次活动，我更加珍惜我们在一起”可知，成分残缺，应在句末加上“的时光”。③根据【乙】处画线句子“我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的回忆”可知，用词不当，应将“成就”改为“成为”。9．（23-24九年级上·安徽六安·期末）学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。(1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。(2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C）①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。②（B）处画线句中的词语应换成。③（C）处画线句有语病，请你修改。(3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。正方：【答案】(1)示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋。(2)同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧！“却是”“更是”。将“深刻的”调换至“产生”后。(3)示例：应当读长篇名著小说。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。（意思相近即可）【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“走进小说天地”主题，使用对偶修辞拟写即可。示例：阅读优秀小说作品，提升人生修养境界。（2）本题考查变换句式和修改语病。（1）陈述句变祈使句：省略主语，前面一般加一个“请”或“让”字，后面加“吧”等语气词，将句号改为叹号。示例：我们一起走进广袤的小说世界里吧！（2）“获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长”语病是关联词语搭配不当，将“却是”改成“更是”；（3）“而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验”语病是语序不当，将“深刻的”调换至“产生”后。（3）本题考查辩论（反驳对方观点）。根据题干“反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助”的提示，先摆出自己的观点“赞同读长篇名著小说”，然后阐述理由。言之成理即可。示例：我方认为我们应该读长篇名著小说。首先，经典的长篇名著经过历史的沉淀，是文学名著中的佼佼者，这里面有短篇里无法领略的异域风情、历史背景等丰富多彩的内容，有利于知人论世，丰富我们的精神世界；其次，因为是长篇，故事更加跌宕起伏，表现手法更加多样，我们在领略故事的同时，能学到更多的写作技巧。10．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）去年，正值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参与。(1)【书青春华章】小叶同学作为此次活动的主持人，搜集整理了如下开场白，请你帮忙修改。青年兴则国家兴，青年强则国家强。【甲】只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春；只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。【乙】希望我们能在自身的学习中增强才干，在艰苦奋斗中锤炼意志，在为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②【乙】处画就句有语病，请你修改。(2)【品青春宣言】你们班为响应活动主题，特开展“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。②同桌小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格（

）A．舒缓型

B．欢快型

C．激昂型

D．深沉型(3)【抒青春豪情】下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将内容补充完整。青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以①勇担历史使命；青春，当以②勇担历史使命。【答案】(1)①将“顽强拼搏的青春”后面的“；”改为“，”。②将“增强”改为“增长”。(2)①示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，努力奋斗，为祖国贡献力量。（从志向、信念、情怀等角度表述，表达清晰流畅即可）②C(3)自信之心报国之情、奋斗之心、强国之志、赤诚之心等均可。【详解】（1）①本题考查标点符号的运用。“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春；只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”的内容可知，“只有……只有……只有……”为句中的并列成分，中间为表示小于分号大于顿号的停顿，应将“顽强拼搏的青春”后面的分号改为逗号。②本题考查病句修改能力。“增强才干”一句中存在词语搭配不当的问题，应把“增强”改为“增长”。（2）①本题考查阅读启示。从“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”可以看出毛主席有着远大的志向；从“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”可知，毛主席有着报效祖国，不惜为之献身的伟大情怀。根据“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄（用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。）”可知，周总理有凌云壮志和献身救国事业的革命精神。据此拟写感悟即可。示例：我们青少年要增强“勇当先锋”的奋进底气，努力学习，锤炼本领，从革命先辈手中接过“接力棒”，用拼搏奋斗践行“请党放心、强国有我”的青春誓言，努力作出无愧于党、无愧于时代、无愧于人民的新贡献。②本题考查内容理解。《大江歌罢掉头东》是中国革命家、政治家周恩来于1917年创作的一首七言绝句。此诗充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。全诗感情强烈，气势豪迈。“面壁十年图破壁”，借达摩面壁修禅的故事反映出诗人刻苦钻研欲达到的境界和追求。周恩来表示东渡留学也要有达摩面壁的精神，而且学成之后要达到如巨龙破壁腾飞的境地。“破壁”之说源自《历代名画记》中所记载的传说，说南朝著名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条没有眼睛的龙，一经他点出龙的眼睛，巨龙则破壁而出腾空飞去。周恩来将“面壁”和“破壁”巧妙地结合起来，不仅在修辞手法上是一种艺术创造，更重要的是表达出一种不同凡响的人生追求。“难酬蹈海亦英雄”，则表明他此次为了革命需要放弃留学的豪气。“难酬蹈海”即难酬蹈海之志的意思。“蹈