【7语期末】宣城市宁国市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

-2024学年度第一学期质量监测七年级语文试卷温馨提示：亲爱的同学，请认真审题，积极思考，细心答题。答题时，请注意以下两点：1.全卷共4页，有三大题，18小题。满分100分（含书写3分）。考试时间为120分钟。2.答案必须写在“答题卷”相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。一、语文积累与运用（23分）1．古诗文默写。（1）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（2）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）《＜论语＞十二章》中，阐述学与思辩证关系的句子是：，。（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人的思念之情的句子是：、。2．请运用所积累的知识，完成各题。童年，是朱自清笔下的孩童，在酝niàng着花香的空气里，唱出宛转的曲子；是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做dǎo告时，悄悄散发出的芬芳；是鲁迅笔下的“我”，在百草园玩耍时，采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子。童年有着纯真的梦，载满了童趣的琼浆。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。酝niàng()

dǎo()告

攒()成(2)仿写划线的句子：童年，是，，。（提示：可参考学过的课文，也可根据自己阅读积累进行仿写。）综合性学习（9分）3．每年的4月23日为“世界读书日”，耀华中学七年级（1）班正在举行“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参加。(1)请你为本次活动设计一个宣传标语。(2)班级的书柜里摆放有这几本书：《朝花夕拾》《西游记》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》，请你从中选择一本，推荐给同学，并说说你的理由。我推荐，理由：。(3)文文的妈妈反对她读课外书籍，认为占用时间影响学习。文文想劝说她的妈妈，如果你是文文，你会怎么说？（要求用上一句与“读书”有关的名言）二、阅读理解（44分）（一）（16分）《春》（节选）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是（

）杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛（

）像星星，还眨呀眨的。4．请结合文段内容给第①段、第②段分别拟一个小标题。第①段

第②段5．请在括号内给文中的句子加上正确的标点符号。野花遍地是（

）杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛()像星星，还眨呀眨的。6．从修辞角度赏析下列句子的表达效果。（1）小草偷偷地从土里钻出来。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。7．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”一词能否删去，为什么？8．朗读，需要把握好重音和停连。重读，一般用“。”标示；停顿，用“v”标示（不限于标点处，句中有时也有小停顿）；连接，用“Λ”标示（为表情达意的需要，一口气连贯地读，有标点也不停顿）。下列句子朗读标示有错误的一项是（

）A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B．坐着，v躺着，v打两个滚，v踢儿脚球，v赛几趟跑，v捉几回迷藏。C．牛背上v牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。D．风v轻悄悄的，草v软绵绵的。（二）（14分）笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清凉的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑯这是我的起点。（节选自《中国文脉》）9．阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件依次补充完整。（1）；（2）老师抱我洗去墨迹；（3）；（4）。10．结合语境，从词语运用的角度，品析下面语句的表达效果。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。11．文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？12．本文作者后来成为了著名的学者和作家，读了本文，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（三）文言文对比阅读（14分）【甲】①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人，再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬②哉！【注释】①俟：等待。②诬：虚假、虚妄。13．解释文中加点词语的意思。（1）其一犬坐于前()

（2）意暇甚()（3）盖以诱敌()

（4）将啮其喉()14．用“／”给下面的句子断句（断两处）。意将隧入以攻其后也。15．用现代汉语翻译下面的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。16．在中国传统文化中有许多与狼有关的成语，请你写出两个。17．【甲】【乙】两文都写了狼，两文中的狼在形象上有什么共同特征？细读两文划横线句子，思考并写出两文的作者对狼分别持有怎样的态度？三、写作（30分，不含卷面分3分）18．生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有追求真好”……请以“有真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）请将题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的人名、校名。

参考答案及解析1．断肠人在天涯影入平羌江水流海日生残夜何当共剪西窗烛学而不思则罔思而不学则殆我寄愁心与明月随君直到夜郎西【详解】本题考查名句名篇的默写。注意“涯、影、羌、生、烛、罔、殆、郎”等字词的正确书写。2．(1)酿祷cuán(2)示例：莫怀戚笔下的小男孩在田野散步时向往有意思的小路【详解】（1）本题考查字音字形。酝酿：yùnniàng，指造酒的发酵过程，比喻做准备工作。祷告：dǎogào，指向神祈求保佑。攒成：cuánchéng，意思是聚集；凑集。（2）本题考查句子的仿写。题干的主题是关于“童年”的描述，要求通过仿写的方式，延续朱自清、泰戈尔和鲁迅对童年的描绘。这里提到的“童年”不仅仅是年龄上的概念，更是指一种纯真的心境、一种充满梦想和童趣的生活状态。题干中给出的例子都是文学作品中的片段，展示了童年与文学、与自然、与亲情之间的紧密联系。示例：童年，是冰心笔下的繁星，在寂静的夜空里，闪烁出无数的光芒；是沈从文笔下的湘西边城，在端午的龙舟竞赛中，热烈奔放的青春；是曹文轩笔下的青铜葵花，在芦苇荡的深处，寻觅着生活的真谛。童年有着无尽的想象，编织了成长的篇章。3．(1)答案示例：“用书籍开启智慧，用智慧点亮人生。”(2)示例：我推荐《西游记》，理由：《西游记》这本书讲述了很多情节曲折、扣人心弦的故事，如大闹天宫、三打白骨精等，十分精彩。(3)示例：妈妈，我知道您担心我读课外书占用时间，影响学习，但是大诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的见识，对写作有很大帮助，请您让我多读一点课外书吧。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“少年正是读书时”主题，拟写一条宣传标语即可。示例：读书是丰富人生的最佳方式。（2）本题考查推荐语。从《朝花夕拾》《西游记》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》任意选择一本书，推荐给同学，并说出推荐理由即可。示例1：我推荐《朝花夕拾》。《朝花夕拾》继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了悉裂鲁迅一贯的战斗风格。示例2：我推荐《白洋淀纪事》。孙犁写的《白洋淀纪事》这本书，它主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的战斗和生活，赞颂了他们热爱祖国、纯朴善良、机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美，人性美。示例3：我推荐《湘行散记》。《湘行散记》是沈从文1934年回故乡湘西时作的游记。展现了湘西迷人的自然风光和独特的风土人情，以及劳动人民的悲惨生活和自发的抗争。语言清丽，风格隽永，具有浓厚的乡土色彩。示例4：我推荐《猎人笔记》。《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过描写猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。作品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。《猎人笔记》是作者成名之作，对俄罗斯文学产生了很大影响。示例5：我推荐《镜花缘》。《镜花缘》是一部与《西游记》、《封神榜》、《聊斋志异》同辉璀璨，带有浓厚浪漫神话色彩，幻想迷离的中国古典长篇小说，它继承了《山海经》中的《海外西经》、《大荒西经》的一些材料，经过作者的再创造，凭借他丰富的想象、幽默的笔调，运用夸张、隐喻、反衬等手法，创造出了结构独特、思想新颖的长篇小说。书中写了君子国、女儿国、无肠国、犬封国、聂耳国、玄股国等等这些国家，或是以人们形体的奇异，或是以人们生活方式的奇异，或是以人们特有的才学技能，或是以地方风土的特点，或是以地方特有的古迹文物，从各方面表现出作者极力扩张古人的幻想，要向中国之外发现不同的国家和不同的人们的愿望。（3）本题考查劝说词。围绕文文的妈妈反对她读课外书籍，认为占用时间影响学习，以文文的口吻来劝说即可。注意用上一句与“读书”有关的名言。示例：妈妈，读课外书也是一种学习，新课标要求我们多读课外书，扩大视野，增长见识，而不是死读书，读死书。俗话说“书中自有黄金屋”，请您让我多读一点课外书吧。4．示例：春草图（草报春）春花图（花争春）5．：，6．（1）示例：运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了春天来临小草破土而出的情景，表达了作者的惊喜之情。（2）运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天花朵盛开，色彩缤纷的景象，表达出作者对春天的喜爱和赞美之情。7．不能删，因为这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，是虚写，如果删掉“仿佛”，就变成了实写，与事实不符，也没有了丰富想象的意味。8．B【解析】4．本题考查拟写小标题。题干要求为给定的两个文段分别拟写一个小标题。这些文段分别是关于“春草”和“春花”的描写，旨在捕捉春天的气息和生命力。为了拟写合适的标题，我们需要准确理解每个文段的核心内容，并寻找能够概括这些内容的词语或短语。同时，考虑到这些标题需要与“春”的主题紧密相连，因此，我们需要在保持简洁性的同时，确保标题能够准确地传达文段的主旨。（1）针对第①段关于春草的描写，我提出的标题是“春草图（嫩绿满园）”。这个标题准确地概括了文段中春草生机勃勃、嫩绿满园的场景，同时也与“春”的主题紧密相连。（2）针对第②段关于春花的描写，我提出的标题是“春花图（百花争艳）”。这个标题同样准确地概括了文段中春花竞相开放、绚丽多彩的景象，也与“春”的主题保持了紧密的联系。5．本题考查标点符号的正确使用。（1）第一个括号后应该使用冒号，因为它用于引出后面关于野花多样性的描述，这部分描述是对前面“野花遍地是”的进一步说明和展开。冒号能够清晰地表示这种解释或补充的关系。（2）第二个括号后应该使用逗号，因为这里是对野花像眼睛和星星一样的比喻进行描述，而这个描述是对前面“散在草丛里”这一状态的进一步说明。逗号用于分隔句子中的不同部分，同时保持句子的流畅性。6．本题考查词句的理解和赏析。（1）在句子“小草偷偷地从土里钻出来”中，修辞手法是拟人。通过“偷偷”和“钻”这两个词，作者赋予了小草以人的特性，仿佛小草也有意识地在土里探索，然后突然冒出头来。这种拟人化的描述不仅增加了语言的趣味性，还生动地描绘了小草顽强生长的生命力。（2）在句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中，修辞手法是比喻和排比。作者通过“像火”、“像霞”、“像雪”这三个比喻，将春花的颜色与自然界中的三种鲜艳色彩联系起来，形象地展现了春花的绚丽多姿。同时，排比的使用增强了句子的节奏感，使表达更加流畅和有力。这种修辞手法不仅让读者对春花的美丽有了更深刻的印象，还激发了读者对春天的向往和喜爱。7．本题考查词句内容的理解和赏析。“仿佛”一词在句子“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”中起到了至关重要的作用。这句话从闻到花的甜味联想到树上果实累累的场景，是一个由实到虚的过渡。作者通过“仿佛”这个词，将自己的想象和期待巧妙地融入到了句子中，使得整个句子充满了诗意和美感。如果删去“仿佛”，那么整个句子就会失去这种虚写的成分，变得过于直接和写实。实际上，树上的果实可能还没有成熟，或者根本没有那么多，但作者通过“仿佛”这个词，将自己的美好期待和想象融入了句子，使得读者也能感受到那种满树果实的盛景。因此，不能删去“仿佛”一词。它不仅使得句子更加符合事实，也丰富了句子的表达效果，使得读者能够跟随作者的想象，一同感受到那种满树果实的美丽和喜悦。这种写作手法不仅展现了作者的高超技巧，也使得读者在阅读过程中获得了更多的审美享受。8．本题考查朗读。B.有误，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这部分描述了人们在户外进行的一系列活动。这些活动都是轻松愉快的，且紧密相连，没有明显的逻辑或语法上的停顿点。因此，在朗读时，即使句子中有逗号，也应尽量保持语气的连贯性和流畅性，以传达出这种轻松愉悦的氛围。故选B。9．蘸酒写字考试用小楷字借书乡人敬惜字纸10．用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。11．补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重；深化文章主旨，加深读者对“我”家乡浓郁文化氛围的印象。12．老师的关爱激发了“我”对书法的热爱；老师的教育方式，为“我”打下了书法功底；乡人对字纸的敬惜（家乡浓郁的文化氛围）启蒙了“我”对文学和文化的热爱；这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定深厚的基础。【解析】9．本题考查概括主要情节。（1）根据第③段“那个冬天太冷了……就在这样的日子，小学要进行期末考试了”、第④段“破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨”、第⑤段“磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰”、第⑥段“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴”、第⑦段“于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵”可以概括为：期末考试时蘸酒磨墨写字；（2）根据第⑩段“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可以概括为：用写小楷字的方法去图书馆借书。（4）结合第⑪段中“民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”，第⑫段“我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做”可以概括为：乡人敬惜字纸。10．本题考查句子赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。结合文章第⑪段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”可知，句子“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”中“弯”“捡”“捧”“走”这几个动词的运用，写出了乡里人对字纸的恭敬，他们即便是不识字，也很尊重文字。这个细节突出了家乡浓郁的文化氛围，也深化了文章的主旨。文章的主旨就是想要表现家乡的丰厚的文化底蕴。11．本题考查语段作用理解。做此题要在理解文章主旨的基础上并联系上下文进行解析。根据第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，内容上，这段话强调了即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，再结合第⑮段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，第⑭段独立成段，更深化了主题，使得文化氛围更加浓郁，表现出文化氛围对作者的巨大影响，也号召人们都敬重文化，敬惜字纸。12．本题考查句意理解分析。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。根据第⑨段“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象……于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，“我”读书时老师照顾“我”，关爱“我”，童年的这段经历突出了书法对“我”童年学习生活的激励；根据第⑪段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”、第⑬段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”、第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”、第⑮段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，“我”家乡里的人对字纸充满恭敬，即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，渲染了浓郁的文化氛围，“我”在这样的故乡长大，也让“我”对文字更加热爱，潜移默化地影响着“我”，而这也是作者后来成为著名作家的起点。13．像狗似的从容、悠闲大概，原来是咬14．意将／隧入／以攻其后也。15．禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。16．示例：狼子野心、狼吞虎咽17．共同点：阴险，狡诈。［甲］讥讽嘲笑狼的狡猾。［乙］段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。（答出“痛斥、憎恨狼秉性不改”的也可得分。）【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：名词作状语，像狗似的；（2）句意为：神情悠闲得很。暇：从容、悠闲；（3）句意为：原来是用来诱惑敌人。盖：大概，原来是；（4）句意为：要咬他的喉咙。啮：咬。14．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“意将隧入以攻其后也”意思是：意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。“意将”主谓结构，可在“将”后停顿，“隧入”主谓结构，做宾语，可在“入”后停顿；因此断句为：意将／隧入／以攻其后也。15．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：之：结构助词，的。几何：多少。止：只是。耳：罢了。16．本题考查成语积累。从积累的成语中，选择含有狼的，写出两个即可。示例1：狼奔豕突，意思是形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。示例2：狼狈为奸，比喻互相勾结做坏事。17．本题考查内容理解。第一问：根据甲文“前狼假寐，盖以诱敌”“狼亦黠矣”和乙文“二狼伺其未觉，将啮其喉”（两只狼窥探到他没有醒，要咬他的喉咙）可知，两文中的狼在形象上共同特征是：阴险，狡诈。第二问：甲文画线句“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意思是：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。讥讽嘲笑狼的狡猾。乙文画线句“狼子野心，信不诬哉”意思是：狼子野心，确实不虚妄啊！指出狼的野心，秉性不改。【点睛】参考译文【甲】一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，主人将它们和家狗混在一起豢养，狼也和狗相处和谐。稍微大了点，还是很驯服，主人竟然忘了它们是狼。一天，主人白天在堂屋里睡觉，听到群狗呜呜地发出愤怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样吼叫。他就假睡来等待着，便发现两只狼窥探到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让它们上前。主人就杀了狼取下它们的皮。狼子野心，确实不虚妄啊！18．例文有你真好在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你真好，亲爱的母亲！曾记否，在昏暗的灯光下你对我的教诲，大雨倾盆下你来给我送伞的身影，以及在我过马路时你那一句“小心”，都让我刻骨铭心。有你真好，母亲！还记得那年冬天，大雪纷飞，整个天地之间成了一片粉妆玉砌的世界，宛若一块无瑕的玉璧，一层凝脂的轻纱。狂风