安徽省宣城市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

安徽省宣城市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书法展示。将下面的句子规范、美观地书写在方格内。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境，看拼音，写词语。

shūjí(

)是人类进步的阶梯，阅读是梦想的牵引，感到yōushāng(

)时，读一读书，还心灵一份快乐；感到jìmò(

)时，读一读书，还心灵一份寄托；感到kōngxū(

)时，读一读书，还心灵一份充实。2）.填空。

《爱的教育》的作者是_____，他是_____（国家）人

。3）.认真拼读，规范书写。

páihuái(

)qīngfù(

)yīwēi(

)pìjìng(

)

bōxuē(

)

chényù(

)jīnghuáng(

)xīshēng(

)bōli(

)

lǐngyù(

)4）.日积月累，腹有诗书。

（1）于谦以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污，与恶势力斗争到底的思想感情，“___________，_________”也成了千古名句。

（2）《学弈》一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们：_______。

（3）小明想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，他可以写：__________。

（4）习近平总书记引用过一句名言：“夫孝，德之本也”。所以，我们要及时孝敬、陪伴父母，莫要“树欲静而风不止，__________”。

（5）老师经常教育我们遇事不必钻牛角尖，要学会变通，正如《周易》中所言：______，__________，______。5）.知识回顾

（1）《盼》是作家铁凝的作品。课文以____为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个______字，描述“我”有了新雨衣，盼____；下起了雨，盼____；没法出门，盼____；盼来雨天，快乐出门等小事件，表达了“我”愿望实现的喜悦和兴奋心情。

（2）《只有一个地球》从____介绍了地球的有关知识，说明了人类的生存____的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自____代诗人____的《书湖阴先生壁》，这两句诗运用了______和____修辞手法。

（3）古语有云：“_____，____。”不可改也。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“他的神情非常安定，非常沉着。”句子运用的描写人物方法是（

）．A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理描写2）.根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（

）。

有人说：“智者无言。”的确，大智之人，总是淡淡地（

）静静地（

），孜孜地（

），直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。A．生活

思考

追求B．思考

生活

追求C．生活

追求

思考D．追求

思考

生活3）.下列加点字词意思相同的一项是（

）。A．载渴载饥

一年半载B．一丝不苟

苟日新C．青春年华

青春作伴好还乡D．孰为汝多知乎

知之为知之，不知为不知，是知也。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.完成句子练习。

(1)字正腔圆

有板有眼

科班出身（选择一个词语写句子）

___________________________________________

(2)运用点面结合的方法把下面的场面描写补充完整。

学校运动会上，各班的参赛选手们_____________。扔铅球的李洋___________________；跳高的张强______________________。好一派热闹的景象。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.搭配要恰当，用直线连起来。

1．遵守

成绩

看到

质量

提升

制度

2．战胜

缺点

改正

困难

改进

工作

3．伟大的

局势

慈祥的

力量

严峻的

面庞

4．耐心地

问

奇怪地

说

坚决地

讲2）.小明读了高尔基的《童年》这本书后，梳理出了影响阿廖沙的人物形象，请根据自己的阅读经验连一连。

外祖母

忠厚老实，一直忍受着两个舅舅对他的捉弄。

格里高利

慈祥善良，坚强乐观，顺从忍耐，经常教导阿廖沙，善于讲故事。

小茨冈

知识渊博，热爱科学，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神。

“好事儿”

乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他遮挡。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.根据《宇宙生命之谜》课文内容，排列顺序。

()地球之外的太空中是否有生命存在。

()水星等六大行星不可能有生命存在。

()宇宙飞船对火星的观测推翻了人们的猜测。

()火星生命难以存在。

()陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。

()可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

()火星与地球有不少相似之处。

()探测器着陆的地区火星表面没有生命存在。

()地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

()天体上有生命存在必备四个条件。2）.按课文的先后顺序排列下面的事件，标上序号。

(

)艾迪陪德诺在医院做游戏。

(

)艾迪带德诺坐船寻找费医生。

(

)艾迪为德诺熬草药。

(

)德诺的妈妈感激艾迪。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“绊（bàn）倒、庆贺（hè）、厌恶（wù）”中加点字的读音完全正确。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.10.白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。1．《白桦》是一首描写______的诗。

2．先描写它的颜色是_____________，用了一个比喻句是__________，接着描写了它的__________美丽如画。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达。

题目：他（她）住进了我心里

提示：他（她）是谁？有什么品质或精神？为什么住进了我心里？

要求：（1）通过具体的事例、人物描写表现他（她）的品质或精神。

（2）叙述清楚，内容具体，语言流畅，书写规范。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.7.表里的生物＜节选＞①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界

被表盖保护着，被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。③此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴……(1)在选文横线上填入恰当的关联词。

(2)根据选文写出“我”和“父亲”的表现，完成思维导图。(3)画“____”的句子是对“我”的_______、_______描写，表现出“我”对表的_______之情。

(4)“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。“下列对句子理解不正确的一项是A．“蓝”“红”“金黄”等词写出了表里世界的色彩之美。B．这句话生动地写出了表在“我”心里的神秘，在“我”眼里的美丽。C．这句话运用了夸张的修辞手法，表现出表里世界的缤纷色彩。D．这句话运用了比喻的修辞手法，把摆来摆去的零件比作小尾巴。

(5)从选文可以看出“我”是个怎样的孩子？

____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.写出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．夸张D．排比E．反问

（1）工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！(

)

（2）桂子花开，十里飘香。(

)

（3）有人说，宇宙空间不是大得很吗？(

)

（4）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。(

)2）.给下面词语中带点的字选择恰当的解释，把序号写在横线里。

善：①善行，善事；②擅长；③友好；④容易，易于。

（1）善弈者_____

（2）多愁善感_____

（3）行善积德_____

（4）温柔和善_____评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.7月6日晚6点，六（2）班要在教室里举办一场“海内存知己”毕业联欢会，请根据要求完成下列题目。

（1）请你为本次活动再设计一个板块。

第一板块：拍毕业照

第二板块：举办“海内存知己”诗歌朗诵会

第三板块：颁发“海内存知己”纪念册

第四板块：________________________________________________

（2）六（2）班全体同学想要邀请校长参加以上联欢会。请你将邀请函内容补充完整，写在方框内的横线上。“海内存知己”联欢会邀请函尊敬的校长:

您好！

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